Avaliação de Língua Portuguesa – 2º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP01)

Maria decidiu escrever uma carta para sua avó. Qual das opções abaixo representa a forma correta de iniciar a carta?

A) olá Vó B) Olá vó C) Olá Vó D) ola vó

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP02)

Qual palavra abaixo pode ser formada ao retirar a primeira sílaba da palavra “gato”?

A) Gato B) Atum C) To D) O

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP03)

Qual das palavras abaixo está escrita corretamente?

A) carro B) cacho C) quato D) quato

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP04)

Qual das opções abaixo contém apenas palavras com sílabas do tipo CV (consoante-vogal) e CVC (consoante-vogal-consoante)?

A) sol, casa, pé B) lua, carro, pé C) sapato, peixe, doce D) sol, mar, pé

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP05)

Qual das palavras abaixo contém a marca de nasalidade?

A) casa B) pão C) carro D) sol

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP06)

Se eu pedir para você identificar a letra “A” no alfabeto, você deve dizer que ela é a primeira letra. Isso é um exemplo de:

A) Princípio acrofônico B) Alfabeto musical C) Forma de escrita D) Símbolo fonético

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP07)

Como você deve escrever a frase “Eu gosto de brincar” em forma cursiva?

A) eu gosto de brincar B) Eu Gosto De Brincar C) Eu gosto de brincar D) EU GOSTO DE BRINCAR

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP08)

Qual das opções abaixo apresenta a segmentação correta da palavra “elefante”?

A) e-le-fan-te B) ele-fan-te C) e-le-fan-te D) ele-fan-te

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP09)

Qual das frases abaixo está pontuada corretamente?

A) Você gosta de frutas? B) Onde você vai! C) Eu gosto de ler. D) Que lindo dia!

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF12LP05)

Qual das opções abaixo é um exemplo de bilhete?

A) “Oi, João! Vamos brincar depois da escola?” B) “Amanhã é dia de prova.” C) “Hoje o céu está azul.” D) “Cachorro é um animal de estimação.”

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: C Questão 3: A Questão 4: D Questão 5: B Questão 6: A Questão 7: C Questão 8: A Questão 9: A Questão 10: A

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Trabalhar a leitura em voz alta com palavras que possuem sílabas simples, ajudando na segmentação.
• Estratégia 2: Criar jogos de palavras onde os alunos possam praticar a formação e a segmentação de sílabas.
• Estratégia 3: Incentivar a escrita de pequenas cartas ou bilhetes para prática da grafia.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Leitura de um conto e identificação de palavras-chave.
• Atividade 2: Criação de um mural coletivo com palavras que os alunos conseguem segmentar.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Escrever uma história curta usando palavras com marcas de nasalidade.
• Desafio 2: Criar uma tirinha ou quadrinho que contenha diálogos com pontuação correta.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentam dificuldades na grafia.
• Intervenção 2: Grupos de leitura para prática de palavras com sílabas complexas.

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