Avaliação Diagnóstica de Matemática – 3º Ano BNCC 3º Bimestre

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✨ AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA BNCC

3º ano – Matemática

📅 3º Bimestre
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Avaliação Diagnóstica de Matemática – 3º Ano

Nome da escola: _________________________

Professor(a): _________________________

Aluno(a): _________________________

Turma: _________ Data: ____/____/____

Disciplina: Matemática

Bimestre: 3º Bimestre

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ORIENTAÇÕES AO ALUNO

  1. Leia atentamente cada questão.
  2. Responda com calma e atenção.
  3. Utilize lápis ou caneta para marcar suas respostas.
  4. Verifique se suas respostas estão completas.
  5. Se precisar, peça ajuda ao professor(a).

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QUESTÕES OBJETIVAS

Questão 1 (EF03MA01)

Em uma corrida, Maria completou 1.250 metros e João completou 1.480 metros. Quem correu mais e qual a diferença em metros entre eles?

    1. A) Maria, 230 metros
    2. B) João, 230 metros
    3. C) João, 250 metros
    4. D) Maria, 250 metros

      5. Questão 2 (EF03MA02)

      Qual é a decomposição do número 687?

    5. A) \( 600 + 80 + 7 \)
    6. B) \( 600 + 70 + 8 \)
    7. C) \( 600 + 90 + 7 \)
    8. D) \( 600 + 80 + 8 \)

      9. Questão 3 (EF03MA03)

      Qual é o resultado de \( 7 \times 5 \)?

    9. A) 30
    10. B) 35
    11. C) 40
    12. D) 25

      13. Questão 4 (EF03MA05)

      Ana tinha 350 figurinhas e deu 125 figurinhas ao seu amigo. Quantas figurinhas Ana ficou?

    13. A) 215
    14. B) 225
    15. C) 210
    16. D) 240

      17. Questão 5 (EF03MA06)

      Em uma festa, havia 250 balões. Se 75 balões estouraram, quantos balões sobraram?

    17. A) 175
    18. B) 185
    19. C) 165
    20. D) 195

      21. Questão 6 (EF03MA01)

      Qual das opções abaixo representa o número 1.025 na forma numérica?

    21. A) Mil e vinte e cinco
    22. B) Mil e duzentos e cinco
    23. C) Mil e trinta e cinco
    24. D) Mil e quinhentos e vinte

      25. Questão 7 (EF03MA02)

      Qual é a soma das ordens do número 4.523?

    25. A) 4 + 5 + 2 + 3
    26. B) 4 + 20 + 3
    27. C) 40 + 50 + 3
    28. D) 4 + 500 + 20 + 3

      29. Questão 8 (EF03MA03)

      Qual é o resultado da adição \( 145 + 358 \)?

    29. A) 493
    30. B) 503
    31. C) 483
    32. D) 475

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QUESTÕES DISSERTATIVAS

Questão 1 (EF03MA06)

João e seus amigos estavam jogando bola. Eles começaram com 180 bolas. Durante o jogo, 45 bolas foram perdidas. Quantas bolas sobraram? Explique como você chegou à sua resposta.

Espaço para resposta:
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Questão 2 (EF03MA05)

Em uma biblioteca, há 1.500 livros. Se 320 livros foram emprestados e 100 livros foram devolvidos, quantos livros há na biblioteca agora? Justifique sua resposta.

Espaço para resposta:
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Questão 3 (EF03MA01)

A professora pediu para os alunos contarem quantos lápis eles tinham. Se a turma tinha 450 lápis e 150 lápis foram distribuídos, quantos lápis restaram? Descreva o que você fez para resolver esse problema.

Espaço para resposta:
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GABARITO COMPLETO

Questões Objetivas

  • B) João, 230 metros
  • A) \( 600 + 80 + 7 \)
  • B) 35
  • A) 225
  • A) 175
  • A) Mil e vinte e cinco
  • A) 4 + 5 + 2 + 3
  • A) 493

    • Critérios de Avaliação para Questões Dissertativas

  • Questão 1: Resposta correta e explicação clara (2 pontos).
  • Questão 2: Resposta correta e justificação adequada (2 pontos).
  • Questão 3: Resposta correta e descrição do raciocínio (2 pontos).

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    TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS

    Código da Habilidade BNCC Descrição Resumida Questões que Avaliam essa Habilidade
    EF03MA01 Ler e escrever números naturais até 1.000 1, 6
    EF03MA02 Composição e decomposição de números naturais 2, 7
    EF03MA03 Fatos básicos da adição e multiplicação 3, 8
    EF03MA05 Resolver problemas envolvendo adição e subtração 4, 5
    EF03MA06 Elaborar e resolver problemas de adição e subtração 1, 2, 3

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    Essa avaliação foi elaborada com o objetivo de diagnosticar o conhecimento dos alunos de 3º ano em Matemática, respeitando as habilidades da BNCC e o contexto pedagógico adequado. As questões propostas visam estimular o raciocínio lógico e a aplicação prática dos conceitos matemáticos. Sugere-se intervenções pedagógicas conforme o desempenho dos alunos, como atividades de reforço para aqueles que apresentarem dificuldades ou aprofundamento para os que demonstrarem maior domínio dos conteúdos.

    Feito com ❤️ por SKOOLY

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