Avaliação de Geografia – 1º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF01GE01)

Observe a imagem abaixo de uma casa e uma escola. Quais características você pode ver que são diferentes entre esses lugares?

A) Ambos têm janelas B) Ambos têm um telhado C) A escola tem mais salas de aula que a casa D) Ambos são feitos de madeira

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF01GE04)

Na sua sala de aula, qual regra é mais importante para manter o convívio agradável?

A) Fazer barulho durante a aula B) Respeitar o espaço do colega C) Não fazer tarefas de casa D) Falar alto quando o professor está explicando

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF01GE06)

Sobre os tipos de moradia, qual alternativa é um tipo de casa?

A) Carro B) Apartamento C) Escola D) Praça

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF01GE06)

Qual material você acha que é mais comum em uma casa de madeira?

A) Tijolos B) Madeira C) Vidro D) Concreto

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF01GE08)

Você vai desenhar um mapa da sua casa. O que é mais importante incluir?

A) A localização das árvores B) O nome da sua rua C) Os cômodos da casa D) O número de carros na garagem

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF01GE09)

Para fazer um mapa, qual dos itens abaixo é essencial?

A) Uma bússola B) Um carro C) Um livro D) Um lápis de cor

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF01GE01)

Descreva como é a sua casa. Quais são as suas partes? O que você mais gosta nela?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF01GE04)

Quais regras você acha que deveríamos seguir na sala de aula para todos se sentirem bem?

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF01GE08)

Crie um pequeno desenho do seu caminho para a escola e explique o que tem ao longo do caminho.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF01GE09)

Imagine que você é um explorador. Desenhe um mapa da sua casa e indique onde estão os cômodos principais.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: A Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever a casa e destacar uma característica) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve sugerir regras relevantes) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever o caminho e mencionar pelo menos um elemento) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve desenhar e identificar pelo menos três cômodos)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades em grupo onde alunos podem descrever suas casas em conjunto, promovendo a troca de experiências.
• Estratégia 2: Utilizar jogos de tabuleiro que envolvam regras de convívio em sala de aula, tornando a aprendizagem mais lúdica.
• Estratégia 3: Criar um mural onde cada aluno desenhe seu mapa e apresente para os colegas, promovendo a troca de ideias.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Passeio pela escola para observar as regras de convivência em prática.
• Atividade 2: Visita a uma exposição de diferentes tipos de moradia, com discussão em sala sobre as observações.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um projeto de uma nova casa usando materiais recicláveis, apresentando as características que a diferenciam.
• Desafio 2: Elaborar um pequeno livro de histórias sobre aventuras em diferentes tipos de moradia.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Trabalhar individualmente com alunos que apresentam dificuldades na identificação de regras de convivência, utilizando exemplos práticos.
• Intervenção 2: Incentivar a criação de mapas em atividades de desenho e pintura, onde o aluno pode explorar a sua criatividade e a noção de espaço.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 1º ano.

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