Dados do Planejamento

Escola	Disciplina	Série	Professor	Ano	Carga Horária
ESCOLA ESTADUAL LEOVEGILDO DE MELO	Linguagens e suas Tecnologias	3ª série	ZOÉ OLIVEIRA DA CONCEIÇÃO	2026	80

Justificativa / Fundamentação

A disciplina de Linguagens e suas Tecnologias é de fundamental importância para o desenvolvimento integral do estudante, uma vez que abrange não apenas a formação da competência linguística, mas também a capacidade de expressão e interpretação em diversos contextos sociais e culturais. A linguagem é uma ferramenta essencial para a construção do conhecimento, possibilitando que os alunos se tornem críticos em relação ao mundo que os cerca. Dessa forma, o domínio das diferentes linguagens é indispensável para a participação ativa na sociedade contemporânea.

A função da disciplina no desenvolvimento do estudante vai além do simples aprendizado gramatical. Ela promove a reflexão crítica e a análise de textos, levando os alunos a compreenderem a linguagem como um fenômeno histórico, social e cultural. Através da análise de gêneros textuais diversos, os alunos aprendem sobre os diferentes contextos em que a linguagem é utilizada, permitindo uma maior empatia e compreensão das diversas realidades que os cercam. Isso é essencial para formar indivíduos que não apenas consomem informações, mas que também são capazes de produzi-las de forma consciente e responsável.

As orientações da BNCC são uma base sólida para esse aprendizado, pois promovem a formação de cidadãos críticos, criativos e éticos, que respeitam as diferenças e são capazes de dialogar com o outro. A BNCC propõe uma educação que valoriza a diversidade linguística e cultural, estimulando o debate e a reflexão sobre questões sociais, políticas e artísticas. Isso se conecta diretamente com a realidade dos alunos, permitindo que eles relacionem o conteúdo aprendido com suas experiências diárias e com a sociedade em que vivem.

Objetivos Gerais do Ano

• Desenvolver a competência de ler e produzir textos em diferentes gêneros, respeitando as características e as convenções de cada um.
• Promover a análise crítica de textos, estimulando a reflexão sobre a linguagem como fenômeno social e cultural.
• Estimular o debate e o diálogo, promovendo a argumentação e a defesa de pontos de vista distintos.
• Fomentar a empatia e o respeito às diferenças, utilizando a linguagem como ferramenta de inclusão.
• Integrar as tecnologias digitais no processo de ensino-aprendizagem, explorando suas potencialidades para a linguagem.
• Desenvolver habilidades de pesquisa e produção de conhecimento através de projetos interdisciplinares.
• Fomentar a criatividade e a expressão pessoal através de práticas artísticas e culturais.
• Promover a reflexão sobre a identidade e a diversidade cultural, valorizando as particularidades regionais.
• Incentivar a autonomia e a responsabilidade no uso da linguagem, visando uma postura ética e solidária.
• Desenvolver a capacidade de escuta e acolhimento, promovendo o respeito nas interações sociais.
• Utilizar a linguagem corporal como forma de comunicação e expressão, integrando movimentos e gestos ao processo de ensino.
• Estimular a inclusão de todos os estudantes, adaptando as práticas pedagógicas para atender às necessidades individuais.
• Integrar o conhecimento das línguas como fenômeno geopolítico, histórico e cultural, discutindo sua variabilidade e heterogeneidade.
• Desenvolver a habilidade de mapear possibilidades de atuação social, política e cultural através da linguagem.

Habilidades da BNCC

Código	Unidade Temática	Bimestre
EM13LGG402	Variedade Linguística	1º
EM13LGG401	Texts e Contextos	1º
EM13LGG305	Atuação Social	1º
EM13LGG303	Debate e Argumentação	1º
EM13LGG501	Movimento e Comunicação	1º
EM13LGG402	Variedade Linguística	2º
EM13LGG401	Texts e Contextos	2º
EM13LGG305	Atuação Social	2º
EM13LGG303	Debate e Argumentação	2º
EM13LGG501	Movimento e Comunicação	2º
EM13LGG402	Variedade Linguística	3º
EM13LGG401	Texts e Contextos	3º
EM13LGG305	Atuação Social	3º
EM13LGG303	Debate e Argumentação	3º
EM13LGG501	Movimento e Comunicação	3º
EM13LGG402	Variedade Linguística	4º
EM13LGG401	Texts e Contextos	4º
EM13LGG305	Atuação Social	4º
EM13LGG303	Debate e Argumentação	4º
EM13LGG501	Movimento e Comunicação	4º

Conteúdos / Unidades Temáticas

Unidade	Objetos de Conhecimento	Conteúdos	Bimestre	Carga Horária
1	Variedade Linguística	Estilos de língua em diferentes contextos	1º	20
2	Textos e Contextos	Análise de gêneros textuais	1º	20
3	Atuação Social	Práticas de linguagem em contextos sociais	1º	20
4	Debate e Argumentação	Construção de argumentos	1º	20
5	Movimento e Comunicação	Expressão corporal na comunicação	1º	20
6	Variedade Linguística	Estudos de caso sobre preconceito linguístico	2º	20
7	Textos e Contextos	Produção de textos criativos	2º	20
8	Atuação Social	Projetos comunitários	2º	20
9	Debate e Argumentação	Cidadania e direitos	2º	20
10	Movimento e Comunicação	Performance e expressão artística	2º	20
11	Variedade Linguística	Estudo de diferentes culturas	3º	20
12	Textos e Contextos	Análise crítica de mídias	3º	20
13	Atuação Social	Participação em conselhos escolares	3º	20
14	Debate e Argumentação	Discussões sobre temas polêmicos	3º	20
15	Movimento e Comunicação	Projetos de dança e teatro	3º	20
16	Variedade Linguística	Reflexões sobre identidade	4º	20
17	Textos e Contextos	Produção de ensaios e crônicas	4º	20
18	Atuação Social	Projetos de intervenção social	4º	20
19	Debate e Argumentação	Elaboração de campanhas de conscientização	4º	20
20	Movimento e Comunicação	Intervenções artísticas na escola	4º	20

Metodologias e Abordagens Pedagógicas

As metodologias ativas são fundamentais no ensino de Linguagens e suas Tecnologias, pois promovem a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem. A utilização de Aula Expositiva Dialogada, Aprendizagem Baseada em Projetos e Aprendizagem Ativa permite que os estudantes se tornem protagonistas de sua formação, debatendo temas relevantes e colaborando na construção do conhecimento. Através da resolução de problemas e da pesquisa, os alunos são incentivados a desenvolver uma postura crítica e investigativa, essencial no mundo contemporâneo.

O trabalho com projetos é uma estratégia eficaz para integrar diferentes conteúdos e promover a interdisciplinaridade. Por exemplo, a elaboração de um projeto sobre a variedade linguística no Brasil pode envolver pesquisas, produção de textos e apresentações orais, facilitando a articulação entre teoria e prática. Recursos digitais, como plataformas de colaboração online e aplicativos de criação de conteúdo, são essenciais para enriquecer o aprendizado, permitindo que os alunos explorem novas formas de expressão e comunicação.

Estratégias de Diferença e Inclusão

A inclusão é um princípio fundamental no planejamento pedagógico, e para atender à diversidade presente na sala de aula, é necessário implementar adequações curriculares que respeitem as particularidades de cada aluno. Atividades diferenciadas, que considerem os diferentes estilos de aprendizagem, são essenciais. Por exemplo, alunos com dificuldades de leitura podem ser incentivados a utilizar ferramentas de leitura em voz alta ou a participar de atividades de escuta e interpretação. Isso não apenas favorece a inclusão, mas também enriquece o ambiente de aprendizagem, promovendo a troca de experiências entre os alunos.

O uso de múltiplas linguagens é uma estratégia eficaz para engajar todos os estudantes. Ao incorporar artes visuais, música e teatro nas atividades, é possível atender às diversas formas de expressão e comunicação. Por exemplo, ao trabalhar com um tema social, alunos podem ser encorajados a criar uma peça teatral, um vídeo ou uma exposição de arte, permitindo que todos se expressem de maneira significativa e autêntica, contribuindo para um ambiente de aprendizado mais inclusivo e colaborativo.

Avaliação

Tipo	Instrumentos	Critérios	Frequência	Como Usar	Peso
Diagnóstica	Questionários	Compreensão prévia dos alunos	Início do ano	Identificar nível de conhecimento	10%
Formativa	Feedback em atividades	Participação e envolvimento	Mensal	Ajustar práticas pedagógicas	30%
Somativa	Provas escritas	Domínio dos conteúdos	Trimestral	Avaliar aprendizagens	40%
Formativa	Projetos	Trabalho em equipe e criatividade	Semestral	Avaliar competências práticas	20%

A recuperação será realizada através de atividades complementares e projetos, permitindo que os alunos revisem e aprimorem seus conhecimentos de forma integrada.

Recursos Didáticos

• Livros de literatura infanto-juvenil
• Guia de gramática da língua portuguesa
• Materiais manipuláveis para atividades de linguagem
• Plataformas digitais de leitura e escrita
• Projetor multimídia para apresentações
• Software de edição de texto
• Aplicativos de criação de vídeos educativos
• Banco de imagens e vídeos livres de direitos autorais
• Materiais para atividades de arte e expressão corporal
• Jogos pedagógicos sobre linguagem e gramática
• Revistas e jornais para análise crítica
• Material de apoio sobre diversidade linguística
• Kit de recursos para teatro e expressões artísticas
• Equipamentos de áudio para gravação de apresentações
• Filmes e documentários sobre temas sociais
• Fichas de leitura e produção de texto
• Mapas conceituais e quadros visuais
• Atividades de escuta e interpretação musical
• Biblioteca digital com acesso a obras literárias
• Materiais para práticas de movimento e dança
• Visitas a espaços culturais e eventos literários
• Oficinas de escrita criativa
• Kit de materiais para debates e discussões
• Recursos tecnológicos para aprendizagem colaborativa
• Jornais e revistas escolares
• Livros sobre história da língua portuguesa
• Materiais sobre a cultura local e regional

Projetos e Temas Transversais

Tema	Objetivos	Metodologia	Atividades	Período	Produtos
Variedade Linguística	Refletir sobre a diversidade das línguas no Brasil	Estudo de caso	Pesquisas e debates	1º semestre	Apresentação oral
Literatura e Identidade	Analisar obras literárias que abordam a identidade cultural	Leitura crítica	Criação de resenhas	2º semestre	Publicação de um livro de resenhas
Comunicação e Mídias Sociais	Refletir sobre o papel das mídias na comunicação contemporânea	Projeto colaborativo	Produção de conteúdo digital	2º semestre	Blog ou canal no YouTube
Teatro e Expressão	Explorar a linguagem teatral como forma de expressão	Oficinas práticas	Criação de peças curtas	1º semestre	Apresentações teatrais
Direitos Humanos	Debater temas de cidadania e direitos	Debate e discussão	Pesquisa e elaboração de cartazes	3º semestre	Exposição sobre direitos humanos
História da Língua	Estudar a evolução da língua portuguesa	Aula expositiva	Elaboração de gráficos e mapas	2º semestre	Apresentação em grupo
Interculturalidade	Promover a reflexão sobre culturas diferentes	Pesquisas e apresentações	Feira cultural	3º semestre	Relatório final
Literatura e Inclusão	Debater a importância da inclusão na literatura	Leitura de obras inclusivas	Produção de textos criativos	1º semestre	Publicação de antologia

Cronograma Anual

Mês	Semanas	Conteúdos	Projetos	Avaliações	Datas	Observações
Janeiro	1-4	Introdução à disciplina	Projeto de Boas-Vindas	Diagnóstica	Semana 4	Integração da turma
Fevereiro	1-4	Variedade Linguística	Pesquisa sobre dialetos	Formativa	Semana 4	Apresentação oral
Março	1-4	Textos e Contextos	Produção de textos	Formativa	Semana 4	Feedback em grupos
Abril	1-4	Debate e Argumentação	Organização de debates	Formativa	Semana 4	Registro de participação
Maio	1-4	Movimento e Comunicação	Oficina de teatro	Formativa	Semana 4	Produção de vídeo
Junho	1-4	Textos e Contextos	Exposição de artes	Formativa	Semana 4	Apresentação dos produtos
Julho	1-4	História da Língua	Projeto de pesquisa	Somativa	Semana 4	Apresentação de resultados
Agosto	1-4	Direitos Humanos	Campanha de conscientização	Somativa	Semana 4	Exposição de cartazes
Setembro	1-4	Literatura e Inclusão	Elaboração de antologia	Formativa	Semana 4	Publicação da antologia
Outubro	1-4	Interculturalidade	Feira cultural	Somativa	Semana 4	Exposição final
Novembro	1-4	Revisão Geral	Preparação para avaliações	Formativa	Semana 4	Revisão em grupos
Dezembro	1-4	Avaliações Finais	Apresentação de Projetos	Somativa	Semana 4	Encerramento do ano

Referências Bibliográficas

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.
• BETT, David. Linguagem e Educação: Diálogos e Desafios. São Paulo: Editora Moderna, 2021.
• GREGOLIN, Juliana. Didática e Práticas de Ensino. São Paulo: Pearson, 2020.
• MOITA LOPES, Luiz Paulo. Múltiplas Linguagens: Ensino e Aprendizagem. São Paulo: Cortez, 2019.
• VYGOTSKY, Lev. A Formação Social da Mente. São Paulo: Martins Fontes, 2007.
• LUCENA, Rita de Cássia. Aprendizagem Baseada em Projetos: Teoria e Prática. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2021.
• PEREIRA, Ana. Avaliação e Aprendizagem: Uma Perspectiva Crítica. Belo Horizonte: Autêntica, 2018.
• FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes Necessários à Prática Educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
• GERHARDT, Maria. Ensino e Diversidade: Práticas Inclusivas na Educação. Porto Alegre: Artmed, 2017.
• REIS, Anderson. Linguagem e Sociedade: Uma Abordagem Crítica. São Paulo: Editora Brasiliense, 2020.

📅 6. ORGANIZAÇÃO BIMESTRAL

📆 1º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução à Língua e Variedade Linguística: conceitos de variação linguística e preconceito linguístico.	EM13LGG402	Exposição dialogada, debates em grupo, vídeos explicativos.	Discussão sobre o que é variação linguística, levantamento de exemplos em duplas e debate sobre preconceito linguístico.	Vídeos sobre variação linguística, cartazes com exemplos de diferentes dialetos.	Observação da participação nos debates e entrega de um breve resumo das discussões.
2	Análise de Textos: identificação de variações linguísticas em diferentes gêneros textuais.	EM13LGG401	Leitura compartilhada, trabalho em grupo, análise crítica de textos.	Leitura de textos variados (poemas, crônicas, contos) em grupo, destacando variações linguísticas e contextos de uso.	Textos impressos, fichas de análise, quadro branco, marcadores.	Elaboração de uma ficha de análise crítica que será avaliada quanto à identificação das variações e contextos.
3	Variação Linguística e Cultura: como a cultura influencia a linguagem.	EM13LGG401	Aulas expositivas, estudos de caso, pesquisa em grupo.	Estudo de casos de diferentes culturas e suas respectivas variações linguísticas, apresentando os resultados para a turma.	Artigos sobre cultura e linguagem, acesso à internet para pesquisa.	Apresentação oral em grupo, avaliada pela clareza, conteúdo e uso correto da linguagem.
4	Práticas de Linguagem: produção de textos diversos e suas características.	EM13LGG305	Oficina de escrita criativa, brainstorming, feedback coletivo.	Produção de um texto criativo em grupo (conto, crônica) com foco na aplicação de diferentes estilos e variações linguísticas.	Papel, canetas coloridas, exemplos de textos criativos.	Texto produzido será avaliado pela originalidade, uso de variações e clareza na comunicação.
5	Debate sobre Questões Sociais: escolha de temas relevantes para discussão.	EM13LGG303	Debate estruturado, grupo de discussão, pesquisa individual.	Escolha um tema polêmico e pesquisa sobre diferentes pontos de vista, preparação para um debate na próxima aula.	Acesso à internet, materiais de leitura sobre os temas escolhidos.	Autoavaliação da participação e qualidade dos argumentos apresentados no debate.
6	Debate e Posicionamento: apresentação de argumentos e contrapontos.	EM13LGG303	Debate em sala, escuta ativa, argumentação oral.	Realização do debate em sala, onde cada grupo apresenta suas pesquisas e argumenta suas posições.	Material de apoio sobre debate, quadro de anotações para registrar os argumentos.	Avaliação da capacidade de argumentação, respeito às opiniões divergentes e uso da linguagem adequada.
7	Movimentos Corporais e Linguagem: como o corpo expressa significados.	EM13LGG501	Atividades práticas, dinâmicas em grupo, expressão corporal.	Dinâmicas em que os alunos utilizam movimentos corporais para expressar emoções e significados, criando uma coreografia simples.	Espaço amplo para a atividade, música para acompanhamento.	Feedback sobre a expressividade e a clareza na comunicação não-verbal.
8	Interação Social e Ética: respeitando as diferenças linguísticas.	EM13LGG501	Discussão em grupo, estudo de caso, reflexões individuais.	Discussão sobre a importância do respeito às diferenças linguísticas e culturais, com exemplos práticos e reflexões pessoais.	Artigos e vídeos sobre diversidade linguística, espaço para discussão.	Relatório reflexivo escrito sobre a importância do respeito às diferenças, avaliado pela profundidade da reflexão.
9	Produção de Texto: elaboração de um projeto coletivo sobre diversidade linguística.	EM13LGG305	Trabalho em grupo, pesquisa e planejamento, escrita colaborativa.	Planejamento e produção de um projeto coletivo que retrate a diversidade linguística da turma, com entrevistas e relatos.	Materiais de escrita, acesso à internet, instrumentos de gravação para entrevistas.	Avaliação do projeto final em termos de originalidade, pesquisa e clareza na apresentação das ideias.
10	Apresentação dos Projetos: compartilhamento dos aprendizados sobre diversidade linguística.	EM13LGG305	Apresentação oral, uso de recursos audiovisuais, feedback construtivo.	Apresentação dos projetos para a turma, utilizando recursos visuais e audiovisuais para apoiar a fala.	Projetores, cartazes, apresentações em PowerPoint.	Avaliação da apresentação considerando clareza, entonação, uso de recursos e envolvimento com o público.
11	Reflexão sobre o Bimestre: revisitando os conceitos aprendidos e suas aplicações.	EM13LGG401	Dinâmica de grupo, discussão, escrita reflexiva.	Dinâmica de grupo onde os alunos compartilham o que aprenderam e como aplicarão esses conhecimentos futuramente.	Materiais para anotação, espaço para discussão.	Relato reflexivo individual que será avaliado pela análise crítica e a capacidade de conectar teoria à prática.
12	Encerramento do Bimestre: avaliação geral e feedback.	EM13LGG305	Reunião de feedback, autoavaliação, avaliação em grupo.	Reunião final para discutir o que funcionou bem e o que pode ser melhorado, além de autoavaliação dos alunos sobre o próprio progresso.	Formulários de feedback, espaço para discussão em grupo.	Avaliação da autoavaliação e feedback fornecido pelos alunos, com ênfase em crescimento e desenvolvimento.

📆 2º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução à variedade linguística; Definição e exemplos de preconceito linguístico.	(EM13LGG402) (EM13LGG401)	Exposição dialogada e debates em grupo.	Discussão sobre diferentes dialetos e jargões na sala de aula; Reflexão sobre experiências pessoais.	Textos e vídeos sobre diversidade linguística, quadro branco, projetor.	Participação nas discussões; Análise de um texto sobre preconceito linguístico.
2	Características dos gêneros textuais: narrativo, descritivo, dissertativo.	(EM13LGG401) (EM13LGG305)	Atividade em grupos para identificação de gêneros textuais.	Leitura de textos de diferentes gêneros; Produção de um texto narrativo coletivo.	Textos de diferentes gêneros, papel, canetas coloridas.	Verificação da produção textual; Análise dos gêneros abordados.
3	Estrutura do texto dissertativo; Argumentação e contra-argumentação.	(EM13LGG303) (EM13LGG305)	Aula expositiva seguida de atividades práticas.	Produção de um texto dissertativo individual sobre um tema polêmico.	Modelos de textos dissertativos, computador ou papel para escrita.	Rubrica para a avaliação da coerência e coesão do texto produzido.
4	Análise de textos jornalísticos; linguagem e opinião.	(EM13LGG401) (EM13LGG303)	Leitura crítica e discussão em grupo.	Selecionar um artigo de jornal e discutir a posição do autor.	Acesso a jornais (físicos ou online), quadro para anotações.	Ficha de análise crítica do texto lido.
5	Exploração da literatura: contos e poesias; análise de estilo.	(EM13LGG401) (EM13LGG305)	Leitura compartilhada e roda de leitura.	Identificação de elementos literários em poemas e contos; Produção de um poema coletivo.	Antologias de contos e poesias, materiais para escrita.	Verificação da participação na roda de leitura; Avaliação do poema coletivo.
6	Oratória e expressão corporal; Importância na comunicação.	(EM13LGG501) (EM13LGG305)	Dinâmicas em duplas e apresentações em grupo.	Apresentação de um pequeno texto de forma oral, utilizando recursos de expressão corporal.	Espaço amplo para apresentação, espelhos, gravação de vídeo.	Feedback dos colegas e análise da gravação.
7	Debate sobre temas sociais; construção de argumentos.	(EM13LGG303) (EM13LGG305)	Discussão em grupo e elaboração de regras para o debate.	Realização de um debate sobre um tema social relevante escolhido pela turma.	Materiais de apoio para pesquisa, quadro para anotações.	Avaliação da argumentação e respeito às opiniões dos colegas durante o debate.
8	Produção de texto coletivo sobre o debate; revisão e edição.	(EM13LGG305) (EM13LGG401)	Trabalho em grupo; discussões sobre a escrita e edição.	Coletar e organizar as ideias levantadas no debate para a produção do texto.	Computadores ou papel para escrita, materiais de revisão.	Avaliação do texto final produzido coletivamente.
9	Relação entre linguagem e identidade; diversidade cultural.	(EM13LGG401) (EM13LGG305)	Palestra e debates.	Debater como a linguagem reflete a identidade cultural e como isso se manifesta em diferentes comunidades.	Recursos visuais como slides, vídeos sobre diversidade cultural.	Avaliação da participação e argumentação nas discussões.
10	Projetos de intervenção social através da linguagem.	(EM13LGG305) (EM13LGG501)	Planejamento de projetos em grupos.	Desenvolver um projeto de intervenção social que utilize a linguagem de forma crítica e solidária.	Materiais para escrita e apresentação, accesso à internet para pesquisa.	Avaliação da viabilidade e relevância do projeto apresentado.
11	Apresentação dos projetos de intervenção social.	(EM13LGG305) (EM13LGG501)	Apresentações orais e feedback em grupo.	Apresentar o projeto desenvolvido para a turma e receber feedback.	Materiais de apresentação (cartazes, slides, etc.).	Avaliação das apresentações e da interatividade com a turma.
12	Revisão geral dos conteúdos abordados no bimestre.	(EM13LGG401) (EM13LGG303)	Jogos educativos e revisão em grupo.	Jogo de perguntas e respostas sobre os conteúdos do bimestre.	Materiais para o jogo, quiz online, quadro para anotações.	Avaliação do desempenho no jogo e participação nas atividades de revisão.