Avaliação de Ciências – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI06)

Em um dia ensolarado, você e seus amigos decidem fazer um piquenique. Durante o lanche, você percebe que a comida precisa de oxigênio para ficar fresca. Qual sistema do corpo é responsável por trazer o oxigênio?

A) Sistema Digestório B) Sistema Nervoso C) Sistema Respiratório D) Sistema Circulatório

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI06)

Quando você respira, o ar entra pelo nariz e passa por várias partes do corpo. Qual é a principal função do sistema respiratório?

A) Produzir energia B) Transportar nutrientes C) Trocar gases D) Regular a temperatura

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI06)

Após comer, o alimento é quebrado e transformado em substâncias que o corpo pode usar. Qual sistema é responsável por essa função?

A) Sistema Circulatório B) Sistema Digestório C) Sistema Respiratório D) Sistema Excretor

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI06)

João estava se sentindo cansado e ficou sabendo que isso poderia ser causado pela falta de oxigênio. O que ele deve fazer para melhorar?

A) Comer mais B) Respirar profundamente C) Dormir mais D) Beber água

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI06)

O que acontece com o oxigênio que você respira após ele entrar no seu corpo?

A) Ele é eliminado imediatamente B) Ele é armazenado nos pulmões C) Ele é usado para queimar o alimento e produzir energia D) Ele é transformado em gordura

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI06)

Durante uma corrida, você respira mais rápido. Por que isso acontece?

A) Para aumentar a digestão B) Para fornecer mais oxigênio aos músculos C) Para regular a temperatura do corpo D) Para evitar a exaustão dos pulmões

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI06)

Qual dos seguintes alimentos é melhor para a saúde do seu sistema digestório?

A) Doces e refrigerantes B) Frutas e verduras C) Fast food D) Alimentos processados

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI06)

Se você não tivesse um sistema respiratório funcionando corretamente, qual das seguintes atividades seria mais difícil?

A) Comer B) Dormir C) Falar D) Jogar bola

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI06)

O que é necessário para o processo de digestão começar no seu corpo?

A) Água B) Ar C) Calor D) Luz

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI06)

Qual é a relação entre o sistema digestório e o sistema respiratório?

A) Ambos ajudam a eliminar toxinas do corpo B) Ambos são responsáveis pela produção de sangue C) O sistema respiratório fornece oxigênio necessário para a digestão D) Não há relação entre eles

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: C Questão 9: A Questão 10: C

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas de respiração e digestão, como observar a respiração durante exercícios físicos.
• Estratégia 2: Utilizar jogos educativos que envolvam a identificação das partes do sistema digestório e respiratório.
• Estratégia 3: Promover debates em grupo sobre a importância de cada sistema no cotidiano.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar cartazes ilustrativos sobre os sistemas respiratório e digestório, destacando suas funções.
• Atividade 2: Realizar uma pesquisa simples sobre alimentos que fazem bem para a digestão e como o oxigênio é utilizado pelo corpo.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Elaborar um pequeno projeto sobre como a alimentação saudável influencia a saúde dos sistemas.
• Desafio 2: Criar um experimento simples em casa para entender a função do sistema respiratório, como a medição da frequência respiratória após diferentes atividades.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Oferecer acompanhamento individualizado para alunos que apresentem maior dificuldade em compreender as funções dos sistemas.
• Intervenção 2: Promover sessões de estudo em grupo, onde alunos mais avançados ajudam os que estão com dificuldades.

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