Avaliação de Geografia – 7º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF07GE01)

Em uma reportagem sobre a região Norte do Brasil, o jornal apresenta a Amazônia como um “pulmão do mundo”, enfatizando sua importância para a biodiversidade e o equilíbrio climático. Essa afirmação pode ser interpretada como:

A) Uma ideia totalmente correta e sem controvérsias. B) Um estereótipo que ignora a diversidade cultural da região. C) Uma simplificação que não considera os problemas de exploração. D) Uma descrição que apenas glorifica a natureza, sem implicações sociais.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF07GE01)

Um documentário apresenta a cidade de São Paulo como um “mar de concreto”, ressaltando a verticalização e a falta de áreas verdes. Esse retrato pode levar a:

A) Compreensão superficial da vida urbana. B) Valorização da arquitetura moderna. C) Reconhecimento dos problemas ambientais e sociais. D) Uma visão otimista sobre o crescimento das cidades.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF07GE02)

A migração de pessoas do Nordeste para o Sudeste do Brasil, em busca de melhores oportunidades, reflete:

A) A homogeneidade cultural entre as regiões. B) O impacto da pobreza e da seca na formação territorial. C) Um fenômeno que não afeta a economia local. D) A estabilidade econômica do Nordeste.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF07GE02)

Os conflitos agrários no Brasil frequentemente envolvem:

A) Apenas questões de propriedade privada. B) A luta por reforma agrária e direitos dos trabalhadores rurais. C) A proteção exclusiva do meio ambiente. D) Um debate sem relevância histórica.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF07GE01)

A imagem de uma favela frequentemente associada à criminalidade e à pobreza pode:

A) Contribuir para a estigmatização de seus moradores. B) Ser uma representação precisa da vida nas favelas. C) Ignorar as iniciativas comunitárias e culturais da região. D) Todas as alternativas estão corretas.

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Questão 6 (Discursiva – Habilidade EF07GE02)

Analise como os fluxos migratórios internos afetam a economia e a cultura das regiões de origem e destino. Cite exemplos concretos para fundamentar sua resposta.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Discursiva – Habilidade EF07GE01)

Discuta a importância de representar as diferentes paisagens brasileiras nos meios de comunicação e como isso pode influenciar a percepção pública sobre o Brasil.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF07GE02)

A relação entre a urbanização e a oferta de serviços públicos no Brasil pode ser caracterizada por:

A) A total ausência de infraestrutura nas cidades. B) O crescimento desordenado e a sobrecarga de serviços. C) A eficiência dos serviços públicos em todas as regiões. D) A distribuição equitativa de recursos entre áreas urbanas e rurais.

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF07GE02)

Os conflitos entre comunidades indígenas e empresas de mineração estão relacionados a:

A) A falta de interesse das comunidades locais. B) A exploração de recursos naturais sem consentimento. C) O desenvolvimento sustentável promovido pelas empresas. D) A inexistência de conflitos de interesse.

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Questão 10 (Discursiva – Habilidade EF07GE01)

Reflita sobre como os estereótipos apresentados na mídia podem afetar a identidade cultural de um povo. Cite um exemplo específico e analise suas implicações.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: D Questão 6: Resposta pessoal (Critério: análise do impacto dos fluxos migratórios) Questão 7: Resposta pessoal (Critério: importância da representação e percepção pública) Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: análise do impacto dos estereótipos na identidade cultural)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Exemplificação concreta: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Análise das implicações: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Exemplificação concreta: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realização de debates em sala sobre estereótipos da mídia e suas consequências.
• Estratégia 2: Criação de um mapa conceitual sobre os fluxos migratórios e suas implicações sociais.
• Estratégia 3: Leitura orientada de textos que abordam a formação territorial do Brasil, com discussões em grupo.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Pesquisa sobre a diversidade cultural de uma região específica do Brasil.
• Atividade 2: Elaboração de um projeto de mídia que represente a realidade de uma comunidade.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Análise crítica de um documentário que aborda as paisagens brasileiras e seus estereótipos.
• Desafio 2: Proposição de soluções para os conflitos agrários, considerando aspectos sociais e ambientais.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de tutoria individual para discutir questões específicas que o aluno tenha dificuldade.
• Intervenção 2: Criação de grupos de estudo para troca de conhecimentos e experiências sobre os temas abordados.

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