DADOS DO PLANEJAMENTO

Escola	Disciplina	Série	Professor	Ano	Carga Horária
E.M.E.F Sérgio Brás de Brito	Matemática	3º ano	Cláudia do Socorro Gomes Moreira	2026	200 h

JUSTIFICATIVA / FUNDAMENTAÇÃO

O componente curricular de Matemática é de extrema importância para o desenvolvimento integral dos estudantes, uma vez que oferece ferramentas fundamentais para a compreensão do mundo que os cerca. Desde a resolução de problemas práticos do dia a dia até a construção de raciocínios mais complexos, a Matemática se torna um instrumento essencial na formação de cidadãos críticos, autônomos e conscientes. A habilidade de lidar com números, operações e medidas é vital não apenas no âmbito escolar, mas também na vida cotidiana, permitindo que os alunos façam escolhas informadas e resolvam situações práticas que envolvem finanças, tempo e espaço.

No 3º ano do Ensino Fundamental, a introdução de conceitos matemáticos básicos, como adição, subtração, multiplicação e divisão, representa a base para o desenvolvimento de competências mais avançadas. A BNCC orienta que a Matemática deve ser ensinada de forma contextualizada, associando os conteúdos à realidade dos alunos e promovendo uma aprendizagem significativa. Dessa forma, a construção do conhecimento matemático não se limita à memorização de fórmulas ou algoritmos, mas envolve a capacidade de aplicar esses conhecimentos em situações diversas, estimulando o raciocínio lógico e a criatividade.

Além disso, a conexão da Matemática com outras áreas do conhecimento e com o cotidiano dos alunos é fundamental para que eles percebam a relevância desse componente em suas vidas. Através de projetos interdisciplinares, atividades práticas e situações-problema, os alunos podem explorar as diversas aplicações da Matemática, desenvolvendo uma visão ampla e integrada do saber. Este planejamento busca, portanto, contemplar essas diretrizes da BNCC, promovendo uma educação que valoriza a diversidade dos alunos e respeita suas singularidades, garantindo que todos tenham acesso a uma aprendizagem de qualidade.

OBJETIVOS GERAIS DO ANO

• Desenvolver a capacidade de leitura e escrita de números naturais de até quatro ordens.
• Compreender as operações de adição, subtração, multiplicação e divisão e suas aplicações em situações do cotidiano.
• Estimular a resolução de problemas matemáticos, desenvolvendo estratégias pessoais e coletivas.
• Fomentar a relação entre números e a reta numérica, promovendo a noção de ordem e posicionamento.
• Identificar e utilizar unidades de medida em atividades de comparação e estimativa.
• Reconhecer e classificar figuras geométricas planas e espaciais e suas propriedades.
• Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de gráficos e tabelas.
• Promover a conscientização sobre a importância da Matemática em situações financeiras, como compras e trocas.
• Explorar e aplicar conceitos de probabilidade em situações do cotidiano.
• Incentivar a autoavaliação e a reflexão sobre o próprio processo de aprendizagem.
• Fomentar o trabalho em grupo, valorizando a troca de experiências e a construção coletiva do conhecimento.
• Integrar o uso de tecnologias digitais como ferramentas de apoio à aprendizagem matemática.
• Estimular a curiosidade e o interesse pela Matemática através de jogos e atividades lúdicas.
• Desenvolver habilidades de argumentação e justificativa na resolução de problemas matemáticos.

HABILIDADES DA BNCC

Código	Unidade Temática	Bimestre
(EF03MA01)	Números e Álgebra	1º
(EF03MA02)	Números e Álgebra	1º
(EF03MA03)	Números e Álgebra	1º
(EF03MA04)	Números e Álgebra	1º
(EF03MA05)	Números e Álgebra	2º
(EF03MA06)	Números e Álgebra	2º
(EF03MA07)	Números e Álgebra	2º
(EF03MA08)	Números e Álgebra	3º
(EF03MA09)	Números e Álgebra	3º
(EF03MA10)	Números e Álgebra	3º
(EF03MA11)	Números e Álgebra	3º
(EF03MA12)	Geometria	4º
(EF03MA13)	Geometria	4º
(EF03MA14)	Geometria	4º
(EF03MA15)	Geometria	4º
(EF03MA16)	Geometria	4º
(EF03MA17)	Medidas	4º
(EF03MA18)	Medidas	4º
(EF03MA19)	Medidas	4º
(EF03MA20)	Medidas	4º
(EF03MA21)	Geometria	4º
(EF03MA22)	Medidas	4º
(EF03MA23)	Medidas	4º
(EF03MA24)	Números e Álgebra	4º
(EF03MA25)	Estatística	4º
(EF03MA26)	Estatística	4º
(EF03MA27)	Estatística	4º
(EF03MA28)	Estatística	4º

CONTEÚDOS / UNIDADES TEMÁTICAS

Unidade	Objetos de Conhecimento	Conteúdos	Bimestre	Carga Horária
Números Naturais	Leitura e escrita de números	Comparação e ordenação de números	1º	20h
Sistema de Numeração Decimal	Composição e decomposição	Exercícios práticos de decomposição de números	1º	20h
Operações Básicas	Adição e Subtração	Resolução de problemas de adição e subtração	2º	30h
Multiplicação	Fatos básicos de multiplicação	Tabuada de 2 a 5 e 10	2º	20h
Divisão	Divisão de números	Resolução de problemas de divisão com e sem resto	3º	30h
Reta Numérica	Representação de números na reta	Deslocamentos na reta numérica	1º	10h
Medidas	Unidades de medida	Medidas de comprimento e capacidade	4º	30h
Figuras Geométricas	Identificação de figuras	Classificação de figuras planas e espaciais	4º	30h
Estatística	Leitura de gráficos	Interpretação de dados em gráficos de barras	4º	20h
Problemas Matemáticos	Resolução de problemas	Criação e solução de problemas matemáticos	3º	30h

METODOLOGIAS E ABORDAGENS PEDAGÓGICAS

As metodologias ativas são fundamentais para o engajamento dos alunos no processo de aprendizagem. O uso da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) permite que os alunos contextualizem os conteúdos matemáticos em projetos que envolvem a realidade local, promovendo um aprendizado significativo e integrador. Por exemplo, um projeto sobre “Cálculo de Orçamentos para um Evento Escolar” pode incentivar o uso de operações financeiras, multiplicação e medidas, além de desenvolver habilidades de trabalho em grupo.

A resolução de problemas é outra abordagem essencial, onde os alunos são desafiados a encontrar soluções criativas para situações práticas, estimulando o raciocínio lógico e a autonomia. A inclusão de recursos digitais, como aplicativos de matemática e plataformas de jogos educativos, complementa essa dinâmica, tornando o aprendizado mais interativo e atraente. A utilização de tecnologias digitais também possibilita a visualização de conceitos abstratos, como figuras geométricas e gráficos, facilitando a compreensão e retenção do conhecimento.

ESTRATÉGIAS DE DIFERENCIAÇÃO E INCLUSÃO

A diversidade de perfis dos alunos demanda adequações curriculares que atendam às diferentes necessidades. Atividades diferenciadas, como o uso de jogos de tabuleiro para o ensino de operações matemáticas ou a utilização de materiais manipulativos, como blocos lógicos e réguas, são eficazes para atender a alunos com diferentes ritmos de aprendizagem. A aplicação de múltiplas linguagens, como dramatizações e representações visuais, também promove a inclusão e o engajamento de todos os estudantes.

Um exemplo prático de inclusão pode ser a criação de grupos de aprendizagem, onde alunos com habilidades diferentes trabalham em conjunto, permitindo que compartilhem conhecimentos e desenvolvam suas competências de forma colaborativa. Atividades em que os alunos possam escolher o formato de apresentação de suas descobertas matemáticas, seja por meio de painéis, vídeos ou apresentações orais, também estimulam a diversidade e a criatividade.

AVALIAÇÃO

Tipo	Instrumentos	Critérios	Frequência	Como Usar	Peso
Diagnóstica	Questionários	Identificação de pré-requisitos	Início do ano	Para adequar o planejamento	10%
Formativa	Observação	Participação e progresso	Contínua	Ajustes em tempo real	20%
Somativa	Provas	Domínio dos conteúdos	Final de cada bimestre	Avaliação do aprendizado	40%
Autoavaliação	Relatórios	Reflexão sobre o aprendizado	Mensal	Desenvolvimento de autonomia	10%
Trabalhos	Projetos	Critérios de entrega e criatividade	Periódica	Avaliação de projetos práticos	20%

A recuperação será realizada de forma contínua, em que estudantes que apresentarem dificuldades terão a oportunidade de participar de atividades de reforço e acompanhamento individualizado. Avaliações formativas permitirão identificar os alunos que necessitam de suporte adicional, garantindo que todos tenham a chance de alcançar os objetivos propostos.

RECURSOS DIDÁTICOS

• Livros didáticos de Matemática (ex: Matemática do Ensino Fundamental – Editora XYZ)
• Materiais manipulativos como ábacos, blocos lógicos e régua milimetrada
• Cartazes e murais interativos sobre operações matemáticas
• Aplicativos educativos como “Matemática Divertida”
• Plataformas digitais para resolução de problemas, como “Khan Academy”
• Jogos pedagógicos como “Banco Imobiliário” e “Jogo da Velha com Matemática”
• Materiais de escrita, como folhas de atividades e cadernos exclusivos de Matemática
• Recursos audiovisuais, como vídeos explicativos e animações sobre conceitos matemáticos
• Computadores ou tablets para acesso a jogos e plataformas digitais
• Roupas e objetos diversos para atividades de medida e estimativa
• Caixas de som para audiobooks relacionados à Matemática
• Material para a construção de maquetes que representem problemas matemáticos
• Fichas de trabalho para autoavaliação e reflexão
• Recursos de laboratório, como balanças e copos medidores
• Conjuntos de figuras geométricas em 3D
• Materiais recicláveis para projetos e atividades práticas
• Jogos eletrônicos educativos que promovam raciocínio lógico
• Cartões com problemas matemáticos para atividades em grupo
• Fichas de registro de frequência e desempenho
• Quadros brancos e marcadores para atividades interativas
• Materiais de arte para apresentações de projetos matemáticos
• Livros de literatura infantil com temas matemáticos
• Caixas de desafio com problemas para solução em grupo
• Folhas de cálculo e apostilas específicas
• Mapas de conceitos para visualização de conteúdos
• Recursos de tecnologia assistiva para alunos com necessidades especiais
• Suportes visuais como gráficos e tabelas para explicação de conteúdos

PROJETOS E TEMAS TRANSVERSAIS

Tema	Objetivos	Metodologia	Atividades	Período	Produtos
Orçamento Familiar	Desenvolver habilidades de cálculo e administração financeira	Aprendizagem Baseada em Projetos	Criação de um orçamento fictício	2º trimestre	Apresentação em grupo
Construção de Gráficos	Interpretar e criar gráficos de dados coletados	Aula prática	Coleta de dados sobre preferências da turma	3º trimestre	Gráficos e relatórios
Matemática na Natureza	Identificar formas e padrões geométricos na natureza	Exploração de campo	Saída para observação e registro	1º trimestre	Relatório e apresentação
Jogos Matemáticos	Desenvolver operações matemáticas mediante jogos	Atividades lúdicas	Organização de torneio de jogos	4º trimestre	Certificados e prêmios

CRONOGRAMA ANUAL

Mês	Semanas	Conteúdos	Projetos	Avaliações	Datas	Observações
Janeiro	4	Apresentação do conteúdo e revisão de números naturais	Matemática na Natureza	Diagnóstica	Última semana	Início do ano letivo
Fevereiro	4	Adição e subtração	Orçamento Familiar	Formativa	Última semana	Reunião de pais
Março	4	Multiplicação	Jogos Matemáticos	Formativa	Última semana	Participação em feiras
Abril	4	Divisão e problemas de divisão	Construção de Gráficos	Somativa	Última semana	Reunião de avaliação
Maio	4	Reta numérica e medidas de comprimento	Nenhum	Formativa	Última semana	Planejamento de atividades
Junho	4	Figuras geométricas	Nenhum	Formativa	Última semana	Preparação para o recesso
Julho	4	Revisão geral	Nenhum	Somativa	Última semana	Recesso escolar
Agosto	4	Problemas de adição e subtração	Orçamento Familiar	Formativa	Última semana	Retorno às aulas
Setembro	4	Problemas de multiplicação	Jogos Matemáticos	Somativa	Última semana	Preparação para o dia da criança
Outubro	4	Medidas de capacidade e massa	Nenhum	Formativa	Última semana	Preparação para o dia das crianças
Novembro	4	Estatística e leitura de gráficos	Construção de Gráficos	Somativa	Última semana	Preparação para a avaliação final
Dezembro	4	Revisão geral e avaliação final	Nenhum	Somativa	Última semana	Encerramento do ano letivo

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• Brasil. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2017.
• PIAGET, Jean. A formação do símbolo na criança. Livraria Martins Fontes, 1972.
• HART, Jennifer. Matemática e aprendizagem: um guia prático. Editora Artmed, 2015.
• VYGOTSKY, Lev. A formação social da mente. Martins Fontes, 1984.
• DUVAL, Ruth. O ensino da matemática: um desafio. Editora Autêntica, 2008.
• Vasconcelos, F. (Org.). Matemática na Educação. Editora do Brasil, 2010.
• BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: Matemática. Ministério da Educação, 1998.
• MILLAR, Dale. Matemática: teoria e prática. Editora Saraiva, 2007.
• JOLY, André. Matemática no cotidiano. Editora do Brasil, 2011.
• NEGRI, E. F. O ensino da matemática e suas práticas. Editora Moderna, 2012.
• CABRAL, J. D. Ensinar Matemática: Um desafio. Editora Cultura Acadêmica, 2014.
• BRASIL. Censo Escolar 2025. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais, 2025.
• SILVA, Maria. A prática pedagógica na educação matemática. Editora Unesp, 2019.
• LOPES, A. M. Jogos e Matemática: uma abordagem didática. Editora Unesp, 2018.
• RELAÇÃO DE TEMAS TRANSVERSAIS NA BNCC. Ministério da Educação, 2018.

📅 6. ORGANIZAÇÃO BIMESTRAL

📆 1º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Apresentação dos números naturais até 1.000. Reconhecimento de cada dígito.	EF03MA01, EF03MA02	Exposição dialogada e atividades em grupo para reconhecimento de números.	Atividade de comparação de números, jogo de bingo numérico.	Bingo de números, cartazes com números.	Observação da participação e resultados dos jogos.
2	Composição e decomposição de números naturais até 1.000.	EF03MA02	Trabalho em duplas, utilizando materiais de manipulação (como blocos).	Construção de números com blocos, exercícios de decomposição em folhas.	Blocos de montagem, folhas de atividades.	Correção das atividades e análise das construções feitas.
3	Introdução à adição e multiplicação: fatos básicos.	EF03MA03	Aulas expositivas seguidas de exercícios práticos em grupos.	Resolução de problemas de adição simples, jogos de tabuada.	Folhas de exercícios, dados, tabuleiros para jogos.	Teste de conhecimentos sobre adição e multiplicação.
4	Reta numérica: representação e comparação de números.	EF03MA04	Uso de material visual e atividades práticas com reta numérica.	Marcação de números em uma reta, exercícios de comparação.	Reta numérica desenhada, marcadores.	Atividade de comparação na reta numérica.
5	Resolução de problemas de adição e subtração com números naturais.	EF03MA05, EF03MA06	Metodologia de resolução em duplas, discussão de estratégias.	Problemas contextualizados, jogos de tabuleiro.	Cartões com problemas, tabuleiros.	Análise dos métodos de resolução apresentados.
6	Múltiplos de 2, 3, 4, 5 e 10; prática de multiplicação.	EF03MA07	Dinâmicas de grupo e jogos para fixação dos múltiplos.	Atividades de identificação de múltiplos, jogos de perguntas e respostas.	Cartões com números, materiais de apoio visual.	Testes orais sobre múltiplos.
7	Divisão de números naturais; conceito de repartição.	EF03MA08	Exposição prática e exploração de situações cotidianas.	Problemas de divisão em contextos reais, uso de materiais manipulativos.	Materiais de divisão (ex: bolinhas), folhas de exercícios.	Correção de exercícios em grupo.
8	Sequências numéricas e suas regularidades.	EF03MA10	Atividades práticas de identificação e continuidade de sequências.	Jogos de sequências, exercícios de completar sequências numéricas.	Folhas de sequências, material de escrita.	Verificação e debate das sequências propostas.
9	Igualdade em adições e subtrações; sentenças matemáticas.	EF03MA11	Trabalho em grupo para discutir e criar sentenças.	Elaboração de sentenças com diferentes operações e comparação.	Folhas com exercícios de sentenças, lousa.	Avaliação das sentenças criadas e sua validade.
10	Introdução à geometria: figuras planas e espaciais.	EF03MA13, EF03MA15	Aulas expositivas com imagens e atividades práticas de identificação.	Identificação de figuras em ambientes diversos, desenho de figuras.	Imagens de figuras, materiais para desenho.	Observação da identificação e desenhos feitos pelos alunos.
11	Classificação e comparação de figuras geométricas.	EF03MA15, EF03MA16	Atividades em grupo com discussão das características das figuras.	Atividades de classificação de figuras, exercícios práticos.	Materiais de figura (desenhos, recortes), folhas de atividades.	Avaliação qualitativa das discussões e resoluções.
12	Medidas: comprimento e capacidade; unidades de medida.	EF03MA18, EF03MA19, EF03MA20	Ensinar através de experiências práticas e medições.	Atividades de estimativa e medição de objetos da sala.	Fitas métricas, copos, balanças, folhas.	Relatório de medições e estimativas realizadas.

📆 2º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	A leitura, escrita e comparação de números naturais até 1000	(EF03MA01)	Utilização de jogos de leitura de números, atividades em dupla, e debates sobre a importância dos números na vida cotidiana.	Criação de um painel de números com colagem de figuras representativas e apresentação em sala.	Cartolinas, revistas para recorte, canetões, cartazes e jogos educativos online.	Observação da participação em grupo e apresentação dos painéis, verificação da correta leitura e escrita dos números.
2	Composição e decomposição de números naturais até 4 ordens	(EF03MA02)	Atividades práticas individuais e em grupo com uso de materiais manipulativos para compor e decompor números.	Elaboração de fichas de exercícios com diversos números, e uso de jogos de tabuleiro que envolvam decomposição de números.	Materiais manipulativos (blocos, ábaco), fichas e jogos de tabuleiro.	Aplicação de um teste escrito sobre composição e decomposição de números, observação do uso de materiais.
3	Construção e uso de fatos básicos da adição e multiplicação	(EF03MA03)	Dinâmicas de grupo em que os alunos praticam cálculos mentais e escritos, com estímulo à resolução de problemas.	Atividades práticas em dupla, onde cada aluno deve criar um problema que envolva adição ou multiplicação para o colega resolver.	Fichas de exercícios, material para jogos de matemática e calculadoras simples.	Correção dos problemas apresentados e feedback sobre as estratégias utilizadas.
4	Relação entre números naturais e reta numérica	(EF03MA04)	Abordagem visual através de atividades práticas com reta numérica em sala de aula, além de jogos interativos.	Construção de uma reta numérica gigante na sala, onde os alunos devem colocar números e praticar adições e subtrações.	Fitas adesivas para marcar a reta, números em cartolina e materiais para adesão de números.	Observação da participação e precisão dos alunos ao usarem a reta numérica durante as atividades.
5	Resolução de problemas significativos com adição e subtração	(EF03MA05)	Discussões em grupo sobre a importância de resolver problemas do cotidiano, com exemplos práticos.	Criação de uma história em quadrinhos que envolva um problema de adição ou subtração.	Papel, lápis de cor, e exemplos de problemas do cotidiano em listas.	Avaliação da história em quadrinhos, observando a clareza da resolução do problema proposto.
6	Resolução e elaboração de problemas de multiplicação	(EF03MA07)	Estudo de casos práticos, uso de jogos e exercícios em grupo para reforçar a multiplicação.	Desenvolvimento de um cartaz coletivo que apresente a multiplicação como adição repetida, com exemplos.	Papel kraft, canetas, e jogos de tabuleiro que envolvam multiplicação.	Apresentação do cartaz e discussão em grupo sobre multiplicação, além de um teste prático.
7	Divisão de números naturais e suas interpretações	(EF03MA08)	Atividades em grupo para resolver problemas de divisão, enfatizando as interpretações de repartição e medida.	Exercícios práticos de divisão usando objetos, como dividir frutas ou doces entre os colegas.	Frutas ou doces, folhas de papel para anotações e calculadoras.	Feedback oral sobre a atividade prática e um teste escrito sobre divisão.
8	Sequências numéricas e suas regularidades	(EF03MA10)	Exploração de sequências numéricas em grupo, com identificação de padrões e discussões sobre as regras formadoras.	Criação de sequências numéricas em grupos, onde cada grupo deve descobrir a regra e apresentar.	Fichas de exercícios, lousa para anotações e materiais de arte para a apresentação.	Avaliação das apresentações e correção dos exercícios de sequência em sala.
9	Conceito de igualdade em operações matemáticas	(EF03MA11)	Discussões em sala, jogos de igualdade e atividades que envolvam a prática de diferentes sentenças matemáticas.	Desenvolvimento de um jogo de tabuleiro onde as sentenças devem ser montadas para se igualarem.	Tabuleiros, cartas com sentenças e fichas de jogo.	Observação dos jogos e feedback sobre o entendimento do conceito de igualdade.
10	Figuras geométricas e suas características	(EF03MA13), (EF03MA15)	Aulas práticas com manipulação de objetos, desenho e comparação de figuras geométricas.	Identificação e classificação de figuras geométricas em ambientes ao ar livre, com registro fotográfico das descobertas.	Materiais de arte, câmeras ou celulares para registros, e objetos do dia a dia que representem figuras.	Avaliação das classificações feitas pelos alunos e a apresentação das figuras e suas características.
11	Medidas de comprimento e capacidade	(EF03MA18), (EF03MA19)	Explorações práticas sobre medidas utilizando instrumentos de medição e comparação de medidas.	Realização de atividades de medição com fita métrica e recipientes para medir volumes.	Fitas métricas, frascos, água e materiais de medição.	Relatório de medições realizadas e discussões sobre resultados em grupos.
12	Interpretação e elaboração de gráficos e tabelas	(EF03MA26), (EF03MA27)	Atividades com dados reais, uso de gráficos e tabelas para representar informações coletadas.	Pesquisa sobre as frutas preferidas da turma e criação de um gráfico de barras para representar os dados.	Folhas de papel, canetas, e materiais para construção de gráficos.	Avaliação do gráfico final produzido e a apresentação dos dados coletados para a turma.

📆 3º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Leitura e escrita de números naturais até 1000. Comparação de números.	(EF03MA01), (EF03MA02)	Apresentação em sala de aula com uso de slides, discussão em grupo.	Atividade de leitura de números em cartazes, jogo de comparação de números com cartões.	Cartões de números, slides, cartazes.	Observação da participação nas atividades e correção das atividades práticas.
2	Composição e decomposição de números naturais. Exercícios práticos.	(EF03MA02)	Atividades práticas em grupo com materiais manipulativos, como blocos de montar.	Construir números utilizando blocos e registrar a composição e decomposição.	Blocos de montar, cadernos, canetas.	Verificação das composições e decomposições realizadas.
3	Fatos básicos da adição e da multiplicação.	(EF03MA03)	Exposição expositiva e prática em duplas, resolução de exercícios em conjunto.	Jogo de bingo de adição e multiplicação, criação de cartazes com os fatos básicos.	Cartazes, fichas de bingo, canetas coloridas.	Participação nos jogos e correção dos exercícios propostos.
4	Reta numérica e relação com adição e subtração.	(EF03MA04)	Utilização de reta numérica para representar operações, prática em sala.	Localizar números na reta, resolver problemas utilizando deslocamentos na reta.	Reta numérica desenhada em papel, régua.	Avaliação das resoluções de problemas e participação nas atividades.
5	Resolução de problemas significativos com adição e subtração.	(EF03MA05), (EF03MA06)	Discussão em grupo sobre problemas reais, prática individual.	Resolver problemas em grupo e elaborar novos problemas em dupla.	Fichas de problemas, caderno, canetas.	Correção em grupo dos problemas resolvidos e avaliação das novas criações.
6	Multiplicação por 2, 3, 4 e 5. Estrutura de agrupamento.	(EF03MA07)	Exposição com exemplos práticos, trabalho em duplas com jogos de tabuleiro.	Jogo de tabuleiro onde os alunos devem multiplicar para avançar nas casas.	Tabuleiros, dados, fichas de multiplicação.	Observação do desempenho nos jogos e correção das multiplicações.
7	Divisão com resto e sem resto.	(EF03MA08), (EF03MA09)	Exposição com exemplos práticos, uso de materiais concretos para ilustrar.	Atividades em grupos com objetos para dividir e discutir as divisões realizadas.	Objetos variados (bolas, lápis), cadernos.	Avaliação das discussões em grupo e resolução de problemas propostos.
8	Sequências numéricas e suas regularidades.	(EF03MA10)	Discussão em grupo para identificar padrões, prática de escrita de sequências.	Construção de sequências numéricas em cartazes e identificação de regularidades.	Cartazes, canetas, régua.	Correção das sequências apresentadas e discussão sobre padrões.
9	Igualdade em adições e subtrações.	(EF03MA11)	Resolução de equações simples em grupos, discussão sobre igualdade.	Criação de problemas que tenham a mesma solução e apresentação em sala.	Fichas de problemas, caderno, canetas.	Avaliação das criações e apresentação para a turma.
10	Introdução a figuras geométricas espaciais.	(EF03MA13), (EF03MA14)	Apresentação visual de figuras, prática de modelagem com materiais.	Construção de figuras geométricas com massinha ou papel e apresentação.	Massinha de modelar, papel, tesoura.	Avaliação da construção e apresentação das figuras geométricas.
11	Classificação e comparação de figuras planas.	(EF03MA15)	Discussão em grupo sobre características das figuras, uso de materiais variados.	Atividade de comparação de figuras com uso de réguas e classificação por atributos.	Figuras recortadas, réguas, cadernos.	Observação do trabalho em grupo e correção das classificações realizadas.
12	Medidas de comprimento e capacidade.	(EF03MA18), (EF03MA19), (EF03MA20)	Apresentação teórica e prática de medições, trabalho em grupos.	Medir objetos da sala utilizando diferentes unidades de medida e registrar.	Fitas métricas, copos medidores, cadernos.	Avaliação das medições realizadas e dos registros feitos pelos alunos.

📆 4º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Leitura e escrita de números naturais até 1000, comparação e ordenação.	(EF03MA01), (EF03MA02)	Discussão em grupo sobre a importância dos números; jogos de comparação.	Realizar atividades de leitura de números, jogos de cartas com números, e competição de ordenação.	Cartas numeradas, quadro branco, marcadores, material de escrita.	Observação da participação em jogos, atividade escrita de leitura e ordenação.
2	Composição e decomposição de números naturais.	(EF03MA02)	Uso de materiais concretos (como blocos) para demonstrar a composição e decomposição.	Atividades com blocos de montar, criando diferentes números a partir de unidades, dezenas e centenas.	Blocos de montagem, folhas de atividades, canetas.	Realização de exercícios práticos, avaliação escrita sobre composição e decomposição.
3	Fatos básicos da adição e multiplicação; cálculo mental.	(EF03MA03)	Apresentação de estratégias de cálculo mental usando jogos e desafios em grupos.	Jogos de multiplicação em duplas, competições de quem resolve mais rápido.	Dados, folhas de questões, tabuleiros de jogos.	Teste de cálculo mental, observação de desempenho em jogos.
4	Relações entre números naturais e a reta numérica.	(EF03MA04)	Utilização de reta numérica para visualizar a posição dos números.	Atividades de posicionamento de números na reta, identificação de deslocamentos.	Reta numérica desenhada em papel, marcadores, números em cartões.	Exercícios de posicionamento e deslocamento, avaliação de compreensão.
5	Resolução de problemas significativos envolvendo adição e subtração.	(EF03MA05), (EF03MA06)	Discussão em grupo sobre a resolução de problemas práticos do cotidiano.	Elaboração de problemas em grupos, troca de problemas entre turmas.	Folhas de atividades, materiais de escrita, contadores.	Correção em duplas, checklist de resolução de problemas.
6	Multiplicação e suas aplicações: adição de parcelas iguais.	(EF03MA07)	Exemplos práticos do dia a dia que envolvem multiplicação, como contagem de grupos.	Atividades de formação de grupos e contagem de itens, elaboração de cartazes sobre multiplicação.	Material de contagem, cartazes, canetas coloridas.	Elaboração de cartazes, avaliação do entendimento através de perguntas rápidas.
7	Divisão de números naturais e suas interpretações.	(EF03MA08), (EF03MA09)	Explanação sobre a divisão através de exemplos práticos e visualização com objetos.	Divisão de grupos de objetos, situações reais que envolvem divisão (ex: dividir doces).	Doces, materiais de divisão, cadernos de atividades.	Observação da prática de divisão, atividades escritas com situações de divisão.
8	Sequências numéricas: identificação de regularidades.	(EF03MA10)	Criação de sequências numéricas em grupo e discussão sobre as regras de formação.	Jogo de identificação de padrões e continuação de sequências numéricas.	Cartões com números, folhas de trabalho, lousa.	Atividades de completar sequências, correção em conjunto.
9	Igualdade em adições e subtrações; criação de equações.	(EF03MA11)	Uso de exemplos concretos e resolução de equações com a ajuda de jogos.	Atividades de formação de sentenças de igualdades, competição de quem iguala primeiro.	Cartões, material de escrita, tabela de adição e subtração.	Observação da participação, teste de igualdade.
10	Introdução às figuras geométricas espaciais e suas características.	(EF03MA13), (EF03MA14)	Exploração de espaço físico com objetos reais e suas representações em 3D.	Construção de maquetes com figuras geométricas, identificação em sala de aula.	Materiais recicláveis, tesoura, cola, régua.	Apresentação das maquetes, avaliação oral sobre figuras geométricas.
11	Classificação e comparação de figuras planas.	(EF03MA15), (EF03MA16)	Atividade prática de sobreposição de figuras e comparação de características.	Atividades de recorte e colagem, criação de um mural de figuras planas.	Papel colorido, tesoura, cola, cartolina.	Avaliação do mural, verificação da compreensão de figuras e suas características.
12	Medidas: comprimento, capacidade e massa.	(EF03MA18), (EF03MA19), (EF03MA20)	Exploração de diferentes unidades de medida através de medições práticas.	Realização de medições em sala, discussão sobre a precisão e uso das unidades.	Fitas métricas, balanças, recipientes medidores.	Relatório de medições, quiz sobre unidades de medida.