Este plano de aula é voltado para o ensino de dissertação e concordância, temas fundamentais no processo de aprendizado das normas da língua portuguesa. A abordagem proposta combina desafios de escrita e a aplicação de regras gramaticais por meio de método lúdico, favorecendo o engajamento dos alunos. O uso de gamificação será um dos pilares deste plano, permitindo aos estudantes desenvolver habilidades essenciais para a comunicação escrita, além de compreensão das normas de concordância.

Por ser uma fase crucial do aprendizado, o que se procura é promover um ambiente que estimule a reflexão crítica e a clareza na escrita, preparando os alunos para exames, vestibulares e, futuramente, para a vida profissional. A forma como a disciplina de Língua Portuguesa é abordada pode impactar significativamente na autoconfiança dos estudantes e na capacidade de elaboração de textos coerentes e coesos.

Tema: Dissertação e Concordância
Duração: 220 minutos
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa:
Faixa Etária: 17 anos

Objetivo Geral:

Fomentar a habilidade de elaboração de textos dissertativos e a aplicação correta das regras de concordância, promovendo a compreensão crítica e a capacidade de argumentação dos alunos.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a capacidade de organizar ideias de forma clara e coesa na escrita de textos dissertativos.
– Estimular a aplicação correta das regras de concordância verbal e nominal em diferentes contextos.
– Promover o uso de jogos e dinâmicas que envolvam os estudantes na prática de escrita e gramática.
– Incentivar a reflexão e a autoavaliação dos próprios textos.

Habilidades BNCC:

–
(EM13LP08) Produzir textos dissertativos em diferentes contextos e para diferentes finalidades.
–
(EM13LP09) Utilizar a norma padrão da língua portuguesa na produção de textos.
–
(EM13LP10) Refletir sobre os efeitos de sentido gerados por palavras e estruturas nas produções orais e escritas.
–
(EM13LP11) Analisar a relação entre forma e conteúdo nas produções escritas.

Materiais Necessários:

– Quadro branco e canetas coloridas.
– folhas de papel e canetas ou lápis para escrita.
– Projetor multimídia para exibição de vídeos e apresentações.
– Jogos digitais de gramática.
– Exemplares de textos dissertativos para análise.

Situações Problema:

Os alunos serão apresentados a situações do dia a dia que demandam a elaboração de textos dissertativos, como um debate sobre a importância da leitura e os desafios enfrentados pelos jovens na sociedade contemporânea. Essas situações servirão como ponto de partida para as atividades abordadas.

Contextualização:

A importância de se desenvolver a escrita dissertativa vai além do simples ato de escrever; trata-se de se posicionar sobre temas relevantes, articular argumentos e ser capaz de envolver o leitor. Durante esta aula, os alunos compreenderão que a escrita é um importante instrumento de expressão e que a concordância é fundamental para a clareza das ideias expressas.

Desenvolvimento:

A aula será dividida em duas partes principais:
1. Teórica: Apresentação das regras de dissertação e concordância, utilizando exemplos e vídeos.
2. Prática: Estudantes criarão textos dissertativos e participarão de jogos que abordem as regras de concordância.

Atividades sugeridas:

1. Dia 1 (70 minutos): Introdução ao tema – Apresentação das regras básicas de dissertação e concordância. Exposição de exemplos práticos, seguida de um exercício para os alunos praticarem a concordância verbal.
2. Dia 2 (70 minutos): Atividade de leitura de textos dissertativos e análise das suas estruturas. Os alunos devem identificar as partes do texto (introdução, desenvolvimento, conclusão) e propor alterações na concordância nominal.
3. Dia 3 (80 minutos): Realização de um jogo online de gramática que inclua questões sobre concordância e escrita dissertativa. Cada resposta certa dará pontos e os alunos devem criar um pequeno texto dissertativo ao final da atividade.

Discussão em Grupo:

Os alunos serão divididos em pequenos grupos para discutir os textos lidos e suas próprias produções. Cada grupo apresentará suas propostas e desafios encontrados na elaboração dos textos, promovendo uma reflexão conjunta sobre a importância da escrita e da concordância.

Perguntas:

– O que você considera um texto dissertativo eficaz?
– Qual a importância da concordância na clareza das ideias?
– Como a prática da escrita pode impactar suas habilidades em outros estudos?

Avaliação:

Serão avaliados os textos dissertativos produzidos, considerando a clareza, coesão e aplicação das regras de concordância. Além disso, a participação nas atividades de grupo e nas discussões será um critério importante para a avaliação final.

Encerramento:

A aula será finalizada com uma roda de conversa onde os alunos compartilharão suas experiências e o que aprenderam. A importância da prática constante na escrita e na gramática será relembrada como uma ferramenta para o sucesso acadêmico e profissional.

Dicas:

– Incentive os alunos a revisar seus textos em busca de erros de concordância.
– Utilize exemplos do cotidiano para tornar a gramática mais palpável e dinâmica.
– Ofereça feedback construtivo e promova o aprendizado colaborativo.

Texto sobre o tema:

A dissertação é um gênero textual que tem como finalidade expor uma ideia ou ponto de vista sobre um assunto específico. A estrutura desse tipo de texto é fundamental para o seu sucesso, pois deve conter uma introdução que apresente o tema, um desenvolvimento que explique os argumentos e uma conclusão que sintetize as reflexões. Além disso, a coerência e a coesão são indispensáveis para garantir que o leitor compreenda a mensagem pretendida.

A concordância, por sua vez, refere-se à harmonia entre os diferentes elementos da frase, como o sujeito e o verbo ou o nome e o adjetivo. Dominar as regras de concordância é essencial para que o discurso seja claro e livre de ambiguidades, permitindo que o leitor compreenda as intenções do autor. Além disso, um texto bem escrito e com a concordância adequada transmite profissionalismo e credibilidade.

Ao se aprofundar na prática de dissertação e na aplicação das regras de concordância, os alunos se tornam mais autônomos e críticos. O domínio desses aspectos textuais não só contribui para seu desempenho acadêmico, mas também os prepara para as exigências do mercado de trabalho, onde a comunicação clara e eficaz é um diferencial competitivo.

Desdobramentos do plano:

Para consolidar o aprendizado, o plano pode ser expandido com a realização de um concurso interno de redação, em que os alunos escrevem sobre temas atuais e relevantes. Essa iniciativa pode ser inserida dentro de um evento escolar, promovendo a interação entre diferentes turmas e professores, além de incentivar a prática da escrita fora do ambiente da sala de aula.

Outra possibilidade é a criação de um blog da turma onde os alunos possam publicar seus textos dissertativos e receber feedback não apenas dos professores, mas também de outros estudantes, familiares e amigos. Essa estratégia fomentaria o senso de comunidade e a troca de ideias, além de motivar os alunos a escrever com mais frequência.

Adicionalmente, atividades de peer review (avaliação entre pares) podem ser implementadas, onde os alunos trocam seus textos e realizam críticas construtivas. Isso não só melhora a habilidade de escrita dos alunos, mas também desenvolve a capacidade crítica e a empatia em relação ao trabalho do outro.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar este plano, é fundamental que o educador avalie o nível de conhecimento prévio dos alunos sobre os temas propostos. Adaptar as atividades para que atendam às necessidades da turma contribuirá para um ambiente de aprendizado mais inclusivo e eficaz.

O uso de recursos tecnológicos e lúdicos deve ser sempre planejado considerando a infraestrutura da escola e o acesso dos alunos. A utilização de plataformas de ensino, como jogos educativos online, pode potencializar o aprendizado, oferecendo um espaço mais interativo e estimulante.

Por último, a reflexão é um componente essencial deste processo. Estimular os alunos a entenderem não apenas o que aprenderam, mas como isso se aplica a suas vidas pessoais e profissionais, reforçará a importância da dissertação e da concordância como ferramentas indispensáveis na comunicação humana.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo da Concordância: Crie um jogo de tabuleiro onde os alunos soltam dados e avançam casas ao responderem corretamente questões sobre concordância. Cada casa pode conter desafios criativos ou perguntas que necessitem de aplicação prática das regras.
2. Teatro de Argumentação: Os alunos poderão encenar pequenas peças onde defendem um ponto de vista, utilizando a dissertação como base. Isso ajudará a desenvolver a habilidade de argumentação e aplicação das regras gramaticais no discurso oral.
3. Criação de Vídeos: Em grupos, os alunos devem produzir videotutoriais explicando as regras de concordância de forma dinâmica, utilizando exemplos práticos do cotidiano. Os vídeos podem ser compartilhados com outras turmas ou publicados em redes sociais escolares.
4. Quiz Interativo: Utilizando ferramentas como Kahoot ou Quizizz, pode-se criar quizzes abordando as regras de dissertação e concordância. O formato de competição estimula o aprendizado e gera engajamento entre os alunos.
5. Oficina de Poesia: Em uma abordagem mais leve, os alunos poderão produzir poesias que respeitem as regras de concordância, promovendo a criatividade e a relevância do tema ao expressar suas ideias de forma artística e poética.

Este plano de aula, ao combinar aspectos teóricos e práticos da dissertação e concordância, busca não apenas aprimorar o conhecimento linguístico dos alunos, mas também contribuir na formação de cidadãos críticos e comunicativos.