SKOOLY – SEQUÊNCIA DIDÁTICA BNCC

📚 Sequência Didática: literatura infantil

🎓 Etapa: Educação Infantil📚 Série: Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)📖 Disciplina: Os 5 campos👥 Turma: Maternal I📚 Aulas: 10⏰ Tempo: 30 minutos📆 Gerado: 05/08/2026

1. Apresentação da Sequência

Nesta sequência didática, o tema central é a literatura infantil, que visa estimular o gosto pela leitura e a curiosidade das crianças através de histórias e contos. A justificativa pedagógica é que as histórias infantis proporcionam uma ampliação da visão de mundo e contribuem para o desenvolvimento integral das crianças. Os objetivos gerais incluem desenvolver o interesse pelo conteúdo dos livros infantis e promover habilidades sociais e emocionais.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

Fomentar o gosto pela literatura infantil e a curiosidade pelo conteúdo dos livros.
Desenvolver habilidades sociais e emocionais por meio da interação com histórias e personagens.

Objetivos Específicos

Aula 1: Introduzir a literatura infantil através de histórias simples.
Aula 2: Promover a identificação de personagens e cenários nas histórias.
Aula 3: Estimular a comunicação e a expressão oral através de contação de histórias.
Aula 4: Explorar sons e rimas em histórias infantis.
Aula 5: Promover a interação social através de atividades em grupo.
Aula 6: Desenvolver a criatividade com atividades de artes visuais.
Aula 7: Incentivar o movimento e a exploração corporal em relação às histórias.
Aula 8: Realizar uma atividade de faz-de-conta baseada em uma história.
Aula 9: Reforçar a escuta atenta e a interpretação de histórias.
Aula 10: Apresentar as histórias e reflexões sobre o que aprenderam.

3. Habilidades BNCC

(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras com a orientação de um adulto.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora ao se envolver em brincadeiras e atividades.
(EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações e acompanhando a direção da leitura com orientação.
(EI02EF05) Relatar experiências e fatos acontecidos, histórias ouvidas, filmes ou peças teatrais assistidos.
(EI02EF07) Manusear diferentes portadores textuais, demonstrando reconhecer seus usos sociais.
(EI02EF08) Manipular textos e participar de situações de escuta para ampliar o contato com diferentes gêneros textuais como parlendas, histórias, tirinhas, cartazes, cardápios e notícias.

4. Recursos e Materiais

Livros de histórias infantis.
TV smart com internet (para vídeos de histórias).
Materiais para atividades artísticas (papel, tinta, lápis de cor, etc.).
Materiais sensoriais (texturas, formas).
Sons de animais e objetos para atividades de rimas.

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: A Magia das Histórias

Objetivos específicos: Introduzir a literatura infantil e despertar o interesse pela leitura.
Duração: 30 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Roda de conversa sobre o que é uma história. Perguntar: “Quem gosta de ouvir histórias?”.
Desenvolvimento (20 min):

1. Leitura de uma história curta (10 min): Ler um livro ilustrado, mostrando as imagens e fazendo perguntas sobre a história.
2. Atividade de interação (10 min): Pedir que as crianças compartilhem o que mais gostaram da história.

Fechamento/Síntese (5 min): Conversar sobre a importância das histórias e como elas nos fazem sentir.
Tarefa: Pedir que as crianças escolham um brinquedo que represente um personagem e tragam na próxima aula.

Aula 2: Quem Está na História?

Objetivos específicos: Identificar personagens e cenários nas histórias.
Duração: 30 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Conversar sobre os personagens da história lida na aula anterior.
Desenvolvimento (20 min):

1. Leitura de uma nova história (10 min): Escolher uma história com personagens distintos.
2. Atividade de identificação (10 min): Pedir que as crianças desenhem ou imitem um personagem da história.

Fechamento/Síntese (5 min): Mostrar os desenhos e falar sobre os personagens.
Tarefa: Pedir que as crianças pensem em uma história que conhecem e tragam para contar na próxima aula.

Aula 3: Contando Histórias

Objetivos específicos: Estimular a comunicação e a expressão oral.
Duração: 30 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Conversa sobre a história que cada um trouxe.
Desenvolvimento (20 min):

1. Contação de histórias (10 min): Cada criança conta brevemente a história que trouxe.
2. Atividade de imitação (10 min): Imitar sons ou ações dos personagens.

Fechamento/Síntese (5 min): Reforçar a importância de compartilhar histórias.
Tarefa: Pedir que escolham um som que gostaram e tragam algo que faça esse som.

Aula 4: Sons e Rimas

Objetivos específicos: Explorar sons e rimas em histórias infantis.
Duração: 30 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Conversar sobre os sons que as histórias fazem.
Desenvolvimento (20 min):

1. Leitura de uma história rítmica (10 min): Escolher uma história com rimas.
2. Atividade de sons (10 min): Usar objetos para reproduzir sons das rimas.

Fechamento/Síntese (5 min): Conversar sobre quais sons mais gostaram.
Tarefa: Pedir que as crianças tragam um objeto que faça som.

Aula 5: Brincando em Grupo

Objetivos específicos: Promover a interação social em atividades em grupo.
Duração: 30 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Conversar sobre a importância de brincar junto.
Desenvolvimento (20 min):

1. Jogo de roda (10 min): Brincar de “A roda do conto”, onde cada um adiciona uma parte da história.
2. Atividade de grupo (10 min): Criar uma história coletiva usando os objetos trazidos.

Fechamento/Síntese (5 min): Compartilhar a história criada e reforçar a união.
Tarefa: Pedir que pensem em um novo personagem para a próxima história.

Aula 6: Arte e Criatividade

Objetivos específicos: Desenvolver habilidades manuais através de atividades artísticas.
Duração: 30 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Conversar sobre a arte e como ela pode contar histórias.
Desenvolvimento (20 min):

1. Atividade de colagem (15 min): Usar materiais para criar uma cena de uma história.
2. Exposição dos trabalhos (5 min): Mostrar as colagens e explicar o que representam.

Fechamento/Síntese (5 min): Conversar sobre as diferentes formas de contar uma história.
Tarefa: Pedir que pensem em uma nova cena para a próxima aula.

Aula 7: Movimento e História

Objetivos específicos: Incentivar o movimento e a exploração corporal.
Duração: 30 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Conversar sobre como os personagens se movem nas histórias.
Desenvolvimento (20 min):

1. Atividade de dança (10 min): Dançar com músicas que falem sobre histórias.
2. Brincadeira de imitação (10 min): Imitar os movimentos dos personagens da história.

Fechamento/Síntese (5 min): Conversar sobre como o movimento pode contar uma história.
Tarefa: Pedir que pensem em um movimento que representa um personagem.

Aula 8: Faz-de-Conta

Objetivos específicos: Realizar uma atividade de faz-de-conta baseada em uma história.
Duração: 30 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Conversar sobre o que é o faz-de-conta e como podemos usar a imaginação.
Desenvolvimento (20 min):

1. Teatro de fantoches (10 min): Usar fantoches para representar uma história.
2. Atividade de encenação (10 min): As crianças podem escolher um personagem e atuar em pequenas cenas.

Fechamento/Síntese (5 min): Conversar sobre a experiência de atuar e contar histórias.
Tarefa: Pedir que pensem em um novo ato para a próxima aula.

Aula 9: Escutando e Interpretando

Objetivos específicos: Reforçar a escuta atenta e a interpretação de histórias.
Duração: 30 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Conversar sobre a importância de ouvir as histórias.
Desenvolvimento (20 min):

1. Leitura de uma nova história (10 min): Escolher uma história que tenha um final surpreendente.
2. Discussão em grupo (10 min): Perguntar sobre o que acharam do final e o que mudariam.

Fechamento/Síntese (5 min): Conversar sobre a importância de ouvir e entender as histórias.
Tarefa: Pedir que escolham um final diferente para uma história que conhecem.

Aula 10: Apresentando Histórias

Objetivos específicos: Apresentar as histórias e reflexões sobre o que aprenderam.
Duração: 30 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Conversar sobre o que aprenderam nas aulas anteriores.
Desenvolvimento (20 min):

1. Apresentação das histórias (15 min): Cada criança conta sua história ou apresenta o que criou.
2. Atividade de feedback (5 min): As crianças podem dizer o que gostaram das histórias dos colegas.

Fechamento/Síntese (5 min): Conversar sobre a jornada pela literatura infantil e o que mais gostaram.
Tarefa: Incentivar a continuidade da leitura em casa.

6. Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação, a interação e o desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais. Instrumentos de avaliação incluirão:

Observações durante as atividades.
Registro das histórias apresentadas e a capacidade de comunicação.
Reflexões coletivas sobre as atividades.

7. Extensões e Aprofundamento

Criar um mural de histórias onde as crianças podem colar imagens ou desenhos que representam suas histórias favoritas.
Organizar uma feira do livro infantil onde cada criança pode apresentar um livro que gostou.
Incentivar os pais a lerem histórias em casa e compartilharem com a turma.