Avaliação Diagnóstica de História 6º Ano: BNCC 3º Bimestre

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✨ AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA BNCC

6º ano – História

📅 3º Bimestre
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AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA – HISTÓRIA

Nome da escola: _________________________

Professor(a): _________________________

Aluno(a): _________________________

Turma: _________ Data: ____/____/____

Disciplina: História

Bimestre: 3º Bimestre

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ORIENTAÇÕES AO ALUNO

Olá, aluno(a)! Nesta avaliação, você irá responder a questões sobre a Antiguidade Clássica, focando nas civilizações da Grécia e Roma. Preste atenção nas instruções e nas questões. Organize seu tempo e, se necessário, faça anotações antes de responder. Boa sorte!

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QUESTÕES OBJETIVAS

1. (Fácil)

A Grécia Antiga é conhecida pela formação da pólis, que era uma cidade-estado. Qual das afirmações abaixo melhor descreve a pólis?

    1. A) Era uma grande nação unificada.
    2. B) Era uma pequena comunidade autônoma.
    3. C) Era um império que dominava outras regiões.
    4. D) Era uma tribo nômade.

      5. Habilidade BNCC: EF06HI10

      2. (Fácil)

      A cidadania na Grécia Antiga era restrita a um grupo específico de pessoas. Quem, normalmente, não tinha direitos de cidadania?

    5. A) Todos os homens adultos.
    6. B) Mulheres e escravos.
    7. C) Somente os soldados.
    8. D) Filhos de cidadãos.

      9. Habilidade BNCC: EF06HI12

      3. (Média)

      Analise a tabela abaixo sobre as principais características da Grécia e Roma Antiga.

      Aspecto Grécia Antiga Roma Antiga
      Forma de governo Democracia República e Império
      Cultura Filosofia e Teatro Direito e Engenharia
      Economia Agricultura e Comércio Comércio e Tributação

      Com base na tabela, qual das opções a seguir é uma diferença importante entre as duas civilizações?

    9. A) Ambas eram democráticas.
    10. B) A Grécia focava mais na filosofia, enquanto Roma se destacava no direito.
    11. C) Ambas dependiam apenas da agricultura.
    12. D) Roma não tinha comércio.

      13. Habilidade BNCC: EF06HI10, EF06HI11

      4. (Média)

      Qual foi um dos principais fatores que levou à expansão do Império Romano?

    13. A) A descoberta de novas terras.
    14. B) A formação de alianças com a Grécia.
    15. C) A superioridade militar e a organização política.
    16. D) A dependência de escravos para o trabalho agrícola.

      17. Habilidade BNCC: EF06HI13

      5. (Difícil)

      As dinâmicas de circulação de pessoas e produtos no Mediterrâneo eram fundamentais para o desenvolvimento das civilizações antigas. Qual das opções abaixo melhor explica a importância desse comércio?

    17. A) Aumentou a rivalidade entre os povos.
    18. B) Promoveu a troca de ideias e culturas.
    19. C) Impediu a guerra entre as nações.
    20. D) Limitou o crescimento econômico das cidades.

      21. Habilidade BNCC: EF06HI15

      6. (Difícil)

      Na Roma Antiga, a relação entre senhores e servos era complexa. Qual das afirmações abaixo descreve corretamente essa relação?

    21. A) Todos os servos eram livres para escolher seus senhores.
    22. B) Os senhores eram obrigados a pagar os servos.
    23. C) Os servos eram considerados propriedade dos senhores.
    24. D) A relação era baseada na amizade e apoio mútuo.

      25. Habilidade BNCC: EF06HI16, EF06HI17

      7. (Média)

      Sobre o papel das mulheres nas sociedades antigas, qual das afirmações a seguir é verdadeira?

    25. A) Todas as mulheres tinham os mesmos direitos que os homens.
    26. B) As mulheres eram frequentemente excluídas da vida pública.
    27. C) As mulheres eram as principais líderes militares.
    28. D) A educação das mulheres era igual à dos homens.

      29. Habilidade BNCC: EF06HI19

      8. (Fácil)

      O que caracteriza um império no contexto da Antiguidade?

    29. A) A união de várias cidades-estado sob um único governo.
    30. B) A conquista de terras por meio da diplomacia.
    31. C) A centralização do poder em uma única figura.
    32. D) A ausência de conflitos internos.

Habilidade BNCC: EF06HI13

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QUESTÕES DISSERTATIVAS

1.

Explique como o conceito de cidadania na Grécia Antiga refletia as dinâmicas de inclusão e exclusão na sociedade. Dê exemplos e relacione com a vida cotidiana.

Habilidade BNCC: EF06HI12

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2.

Analise como as características sociais e políticas da Roma Antiga se diferenciaram entre o período monárquico e o republicano. Cite pelo menos duas diferenças significativas.

Habilidade BNCC: EF06HI11

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3.

Discuta os impactos da cultura grega na formação da cultura romana. Como essas influências ainda são percebidas nos dias de hoje?

Habilidade BNCC: EF06HI09

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GABARITO COMPLETO

QUESTÕES OBJETIVAS

  • B
  • B
  • B
  • C
  • B
  • C
  • B
  • A

    • QUESTÕES DISSERTATIVAS

  • Critérios de Avaliação: Resposta deve incluir definição de cidadania, exemplos de inclusão/exclusão e análise da vida cotidiana. Sugestão de resposta: “Na Grécia Antiga, a cidadania era restrita a homens livres, excluindo mulheres, escravos e estrangeiros. Isso refletia uma sociedade patriarcal que valorizava a participação dos homens na política e na vida pública…”
  • Critérios de Avaliação: A resposta deve mencionar características do período monárquico (ex: poder concentrado em um rei) e do republicano (ex: participação de cidadãos em assembléias). Sugestão de resposta: “No período monárquico, Roma era governada por reis, enquanto na República, o poder foi dividido entre o Senado e os magistrados, permitindo uma maior participação popular…”
  • Critérios de Avaliação: A resposta deve incluir exemplos de influências culturais (arte, filosofia, arquitetura) e a relevância atual dessas influências. Sugestão de resposta: “A cultura grega influenciou fortemente a literatura e a filosofia romanas. Hoje, vemos isso na educação ocidental, que ainda se baseia em princípios filosóficos gregos…”

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    TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS

    Código da Habilidade BNCC Descrição Resumida Questões que Avaliam essa Habilidade
    EF06HI09 Discutir o conceito de Antiguidade Clássica 3, 3
    EF06HI10 Explicar a formação da Grécia Antiga 1, 3
    EF06HI11 Caracterizar a formação da Roma Antiga 4, 2
    EF06HI12 Associar cidadania a inclusão/exclusão na Grécia 2, 1
    EF06HI13 Conceituar império no mundo antigo 5, 8
    EF06HI14 Analisar contatos entre populações em diferentes tempos 5
    EF06HI15 Descrever dinâmicas de circulação no Mediterrâneo 5
    EF06HI16 Comparar dinâmicas de abastecimento e trabalho 6
    EF06HI17 Diferenciar escravidão, servidão e trabalho livre 6
    EF06HI19 Analisar papéis sociais das mulheres no mundo antigo 7

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    Essa avaliação foi elaborada para estimular o pensamento crítico e a compreensão dos alunos sobre a Antiguidade Clássica, respeitando o nível de complexidade do 6º ano.

    Feito com ❤️ por SKOOLY

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