Avaliação Diagnóstica de Língua Portuguesa – 5º Ano

Nome da escola: _________________________

Professor(a): _________________________

Aluno(a): _________________________

Turma: _________ Data: ____/____/____

Disciplina: Língua Portuguesa

Bimestre: 3º Bimestre

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ORIENTAÇÕES AO ALUNO

1. Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta ou responda conforme solicitado.
2. Organize seu tempo, dedicando um período para cada questão.
3. Revise suas respostas antes de entregar a avaliação.
4. Utilize o espaço em branco para rascunho, se necessário.

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QUESTÕES OBJETIVAS

Questão 1 (EF05LP01)

Leia a frase abaixo e identifique a palavra que está grafada incorretamente:

“A criança estava muito animada para a festa, pois todos os seus amigos estavam convidados.”

A) Criança
B) Estava
C) Animada
D) Festa

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Questão 2 (EF05LP02)

No trecho “Ele é um bom aluno, mas às vezes se distrai com facilidade”, a palavra “bom” pode ser interpretada de diferentes formas. Qual é a interpretação mais adequada para “bom” nesse contexto?

A) De qualidade
B) De bondade
C) De sabor
D) De beleza

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Questão 3 (EF05LP03)

Assinale a alternativa que apresenta uma palavra oxítona corretamente acentuada:

A) Café
B) Ideia
C) Saída
D) Júpiter

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Questão 4 (EF05LP04)

Leia a frase: “Ele disse: ‘Vou ao parque amanhã’ e não voltou até agora.” Qual é o efeito de sentido causado pelo uso das aspas?

A) Indicar um pensamento
B) Mostrar uma citação direta
C) Enfatizar a urgência
D) Indicar dúvida

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Questão 5 (EF05LP05)

Assinale a alternativa que apresenta a conjugação verbal correta no passado:

A) Eu jogarei futebol ontem.
B) Ele canta na escola todos os dias.
C) Nós assistimos ao filme no cinema.
D) Você vai ao parque amanhã.

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Questão 6 (EF05LP07)

Na frase “Mariana gosta de ler, mas prefere escrever”, a conjunção “mas” estabelece que:

A) Mariana gosta de ler e escrever.
B) Mariana não gosta de escrever.
C) Há uma oposição entre as duas ações.
D) Mariana gosta apenas de ler.

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Questão 7 (EF05LP08)

Qual das alternativas apresenta uma palavra derivada por adição de sufixo?

A) Amizade
B) Amigo
C) Amigável
D) Amei

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Questão 8 (EF05LP12)

Leia o trecho de um texto instrucional sobre como jogar um jogo de tabuleiro:

“Para jogar, você deve montar o tabuleiro, escolher suas peças e seguir as instruções do dado.”

Qual é a sequência correta para jogar?

A) Escolher as peças, seguir as instruções, montar o tabuleiro.
B) Montar o tabuleiro, escolher as peças, seguir as instruções.
C) Seguir as instruções, escolher as peças, montar o tabuleiro.
D) Montar o tabuleiro, seguir as instruções, escolher as peças.

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QUESTÕES DISSERTATIVAS

Questão 9 (EF05LP10)

Escreva uma anedota ou piada que você conheça e explique por que ela é engraçada. Utilize pelo menos três frases em sua resposta.

Espaço para resposta:
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Questão 10 (EF05LP19)

Argumente sobre a importância de respeitar os diferentes pontos de vista em uma conversa. Utilize exemplos do seu cotidiano para embasar sua resposta.

Espaço para resposta:
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Questão 11 (EF05LP26)

Produza um pequeno texto (5 a 7 linhas) que explique a importância da leitura para o seu aprendizado. Lembre-se de organizar suas ideias em introdução, desenvolvimento e conclusão.

Espaço para resposta:
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GABARITO COMPLETO

Questões Objetivas

5. D – “Festa” está grafada corretamente.
6. A – “Bom” refere-se à qualidade do aluno.
7. A – “Café” é uma palavra oxítona.
8. B – As aspas indicam uma citação direta.
9. C – “Nós assistimos ao filme no cinema.” está no passado.
10. C – Indica uma oposição entre gostar de ler e escrever.
11. A – “Amizade” é uma palavra derivada por sufixo.
12. B – A sequência correta é montar o tabuleiro, escolher as peças, seguir as instruções.

Critérios de Avaliação para Questões Dissertativas

1. Questão 9: Clareza e coesão na anedota; explicação do humor (0 a 5 pontos).
2. Questão 10: Argumentação consistente; uso de exemplos (0 a 5 pontos).
3. Questão 11: Estrutura do texto (introdução, desenvolvimento, conclusão); clareza e coerência (0 a 5 pontos).

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TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS

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Considerações Finais

Esta avaliação foi elaborada para diagnosticar o conhecimento dos alunos de 5º ano em Língua Portuguesa, com foco nas habilidades da BNCC. Os resultados permitirão identificar áreas que necessitam de reforço ou aprofundamento, contribuindo para o desenvolvimento pedagógico contínuo.