Avaliação de Língua Portuguesa – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP22)

Lúcia e seus amigos querem criar um telejornal para contar as novidades da escola. Para isso, eles precisam escolher uma notícia. Qual das opções abaixo é uma boa notícia para o telejornal?

A) A Lúcia comeu um doce. B) O time da escola ganhou o campeonato. C) O cachorro da vizinha fugiu. D) A professora se esqueceu do dever de casa.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP18)

Ana leu uma fábula que tinha uma linda ilustração de uma raposa e um corvo. O que a ilustração pode ajudar a entender melhor na fábula?

A) O nome dos personagens. B) A moral da história. C) O que os personagens estão pensando. D) Como os personagens se sentiram.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP22)

Para fazer o telejornal, os alunos devem se organizar. Qual ação abaixo é mais importante para um bom planejamento?

A) Brigar sobre os temas. B) Definir quem vai falar sobre cada notícia. C) Fazer tudo de última hora. D) Ignorar as opiniões dos colegas.

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Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF03LP22)

Imagine que você é um dos apresentadores do telejornal. Escreva uma breve apresentação de uma notícia que você gostaria de contar.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP18)

Na fábula “A Raposa e o Corvo”, a raposa tenta enganar o corvo. Por que a ilustração da raposa é importante para a história?

A) Mostra que a raposa é bonita. B) Ajuda a entender as intenções da raposa. C) Não tem importância. D) Mostra que a raposa é amiga do corvo.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP22)

Qual das opções abaixo é um bom exemplo de como organizar as informações no telejornal?

A) Falar tudo de uma vez. B) Começar com o tema mais interessante. C) Não fazer ensaio antes de apresentar. D) Mudar de assunto durante a fala.

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF15LP18)

Escolha uma fábula que você conhece e descreva como as ilustrações ajudaram a contar a história.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP22)

Se a sua turma decidiu fazer um telejornal sobre o meio ambiente, qual tópico seria interessante incluir?

A) O que comer no almoço. B) A importância da reciclagem. C) A cor da camisa da professora. D) As férias do diretor.

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF15LP18)

Como você acha que as ilustrações podem mudar a forma como entendemos uma história? Dê um exemplo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar uma notícia clara e objetiva) Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve relacionar a fábula com as ilustrações) Questão 8: B Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve refletir sobre a importância das ilustrações)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 4:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Relação com a história: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Exemplo dado: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar dinâmicas de grupo para a produção de notícias, incentivando a colaboração.
• Estratégia 2: Utilizar imagens e vídeos para enriquecer a compreensão de fábulas e telejornais.
• Estratégia 3: Promover leituras compartilhadas de fábulas, discutindo as ilustrações em grupo.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um pequeno mural com ilustrações de fábulas e seus resumos.
• Atividade 2: Produzir uma apresentação oral sobre uma fábula, com auxílio de imagens.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma fábula original e apresentar para a turma, incluindo ilustrações.
• Desafio 2: Desenvolver um mini telejornal, escolhendo um tema específico e realizando entrevistas fictícias.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Atender individualmente alunos que apresentem dificuldades na produção textual.
• Intervenção 2: Oferecer suporte em grupos pequenos para discutir e elaborar as notícias do telejornal.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.

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