✨ AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA BNCC
4º ano – Língua Portuguesa
📅 2º Bimestre
🤖 Gerado com Inteligência Artificial | 📚 Alinhado à BNCC
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA – 4º ANO
Nome da escola: _________________________
Professor(a): _________________________
Aluno(a): _________________________
Turma: _________ Data: ____/____/____
Disciplina: Língua Portuguesa
Bimestre: 2º Bimestre
—
ORIENTAÇÕES AO ALUNO
- Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta.
- Para as questões dissertativas, escreva suas respostas com clareza e complete todas as partes solicitadas.
- Utilize caneta azul ou preta e procure organizar suas ideias antes de escrever.
- Revise suas respostas antes de entregar a avaliação.
—
QUESTÕES OBJETIVAS
Questão 1 (EF04LP15)
Leia o texto abaixo:
“A poluição do ar é um problema sério que afeta a saúde de todos. Os carros e indústrias são os principais responsáveis por isso. A conscientização sobre o uso de transporte público pode ajudar a diminuir a poluição.”
Qual das afirmações a seguir é um fato presente no texto?
A) A poluição do ar afeta apenas as pessoas que vivem nas cidades.
B) A conscientização sobre o uso de transporte público pode ajudar a diminuir a poluição.
C) Os carros são os únicos responsáveis pela poluição do ar.
D) Todos devem se preocupar com a poluição do ar.
Questão 2 (EF15LP01)
Sobre o texto publicitário abaixo, assinale a alternativa que identifica corretamente sua função social:
“Venha para a nossa loja e aproveite 50% de desconto em roupas de inverno! Promoção válida até o final do mês.”
A) Informar sobre um evento cultural.
B) Convencer as pessoas a comprarem roupas.
C) Educar sobre moda sustentável.
D) Relatar um fato histórico.
Questão 3 (EF35LP09)
Leia a frase a seguir e identifique a opção que apresenta a organização correta em parágrafos:
“A escola é um lugar de aprendizado. Os alunos têm aulas de várias matérias. É importante que todos se esforcem.”
A) A escola é um lugar de aprendizado. Os alunos têm aulas de várias matérias. É importante que todos se esforcem.
B) É importante que todos se esforcem. A escola é um lugar de aprendizado. Os alunos têm aulas de várias matérias.
C) Os alunos têm aulas de várias matérias. É importante que todos se esforcem. A escola é um lugar de aprendizado.
D) A escola é um lugar de aprendizado. É importante que todos se esforcem. Os alunos têm aulas de várias matérias.
Questão 4 (EF04LP15)
Leia o seguinte trecho de uma notícia:
“As temperaturas estão subindo e o clima está mudando em todo o mundo. Especialistas afirmam que essas mudanças podem causar desastres naturais.”
Qual das frases a seguir é uma opinião apresentada no texto?
A) As temperaturas estão subindo.
B) O clima está mudando em todo o mundo.
C) Especialistas afirmam que essas mudanças podem causar desastres naturais.
D) É preocupante que o clima esteja mudando.
Questão 5 (EF15LP01)
Assinale a alternativa que NÃO representa a função social de um texto informativo:
A) Informar sobre a programação de um evento.
B) Convencer alguém a comprar um produto.
C) Relatar os resultados de uma pesquisa científica.
D) Descrever as características de uma nova tecnologia.
Questão 6 (EF35LP09)
Qual das opções abaixo apresenta a estrutura correta de um parágrafo?
A) Introdução, desenvolvimento e conclusão.
B) Idéia principal, exemplos e conclusão.
C) Frase única, sem exemplos ou explicações.
D) Tópico, desenvolvimento e fechamento.
Questão 7 (EF04LP15)
Leia o seguinte texto:
“O uso excessivo de redes sociais pode causar problemas de saúde mental. Muitas pessoas passam horas conectadas, o que pode levar à ansiedade.”
Qual das frases é uma sugestão baseada no texto?
A) O uso excessivo de redes sociais pode causar problemas de saúde mental.
B) Muitas pessoas passam horas conectadas.
C) É importante fazer pausas durante o uso das redes sociais.
D) A ansiedade é um problema crescente.
Questão 8 (EF15LP01)
Qual dos seguintes textos é considerado um texto publicitário?
A) Um relato sobre uma viagem de férias.
B) Um artigo científico sobre a biodiversidade.
C) Um anúncio de uma promoção em uma loja de eletrônicos.
D) Um conto sobre um herói fictício.
—
QUESTÕES DISSERTATIVAS
Questão 9 (EF15LP01)
Descreva a função social de um cartaz que avisa sobre um evento de arrecadação de alimentos para pessoas carentes. Explique para quem ele é destinado e qual a importância desse tipo de texto.
Resposta:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Questão 10 (EF04LP15)
Leia a frase abaixo e identifique se é um fato ou uma opinião. Justifique sua resposta.
“A educação é a chave para um futuro melhor.”
Resposta:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Questão 11 (EF35LP09)
Escreva um parágrafo sobre a importância de ler livros. Lembre-se de incluir uma ideia principal e exemplos que a sustentem.
Resposta:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
—
GABARITO COMPLETO
Questões Objetivas
B
B
A
D
B
A
C
C
Critérios de Avaliação para Questões Dissertativas
Questão 9: Avaliação da clareza na descrição da função social, identificação do público e relevância do texto.
Questão 10: Identificação correta como fato ou opinião e justificativa coerente.
Questão 11: Coerência e coesão no parágrafo, presença de ideia principal e exemplos.
—
TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS
| Código da Habilidade BNCC |
Descrição Resumida |
Questões que Avaliam essa Habilidade |
| EF04LP15 |
Distinguir fatos de opiniões em textos informativos. |
1, 4, 7 |
| EF15LP01 |
Identificar a função social de textos em diversos contextos. |
2, 5, 8, 9 |
| EF35LP09 |
Organizar o texto em parágrafos segundo normas gráficas. |
3, 6, 11 |
—
INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS SUGERIDAS
Atividades de Reforço: Revisar a diferença entre fatos e opiniões, com exemplos adicionais.
Retomada de Conteúdos: Práticas de escrita de parágrafos, focando na estrutura e coerência.
Aprofundamento: Análise de diferentes tipos de textos e suas funções sociais em grupos de discussão.
—
Essa avaliação foi elaborada para atender as necessidades e o desenvolvimento dos alunos do 4º ano, respeitando a complexidade e as habilidades exigidas pela BNCC.
Feito com ❤️ por SKOOLY
Avaliação gerada com Inteligência Artificial – Revisar e adequar conforme necessidades específicas