Visão Geral da Atividade

Nesta atividade, o aluno irá explorar o conceito de matéria e suas transformações através de uma experiência prática utilizando materiais do cotidiano. O objetivo é permitir que o aluno compreenda como diferentes substâncias podem mudar de forma, promovendo a observação e o engajamento em um contexto familiar.

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Adaptações Específicas

Instruções simplificadas e visuais, utilizando imagens e ícones para representar cada passo.

• Uso de materiais concretos que o aluno pode tocar e manipular, facilitando a compreensão.
• Tempo adicional se necessário, permitindo que o aluno se sinta à vontade para concluir a atividade.

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Materiais e Recursos

Água (500 ml)

• Sal (100 g)
• Açúcar (100 g)
• 3 copos transparentes
• Colher de sopa
• Prato ou bandeja para evitar sujeira
• Cartões com imagens das substâncias (água, sal, açúcar)
• Quadro branco ou cartolina para anotações visuais

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Passo a Passo da Atividade

1. Preparação (5 minutos)

   Organize a mesa com todos os materiais disponíveis.

• Mostre as imagens dos materiais (água, sal, açúcar) e explique que eles serão usados para observar mudanças.

1. Experiência com Água (10 minutos)

   Coloque água em um copo e peça ao aluno que observe.

• Pergunte: “O que você vê?” e incentive a resposta com gestos ou expressões.
• Após a observação, despeje o sal em outro copo com água e misture. Pergunte: “O que acontece agora?”
• Mostre a mudança e peça ao aluno para tocar na mistura.

1. Experiência com Açúcar (10 minutos)

   Repita o processo com o açúcar, observando as diferenças entre o sal e o açúcar na água.

• Utilize a colher para misturar e deixe o aluno experimentar. Pergunte: “Qual você acha que dissolve mais rápido?”

1. Reflexão Final (5 minutos)

   Pergunte ao aluno sobre as experiências que ele fez. Use as imagens para ajudá-lo a lembrar.

• Anote as respostas no quadro/cartolina de forma visual, usando desenhos ou ícones.

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Estratégias de Apoio

Esteja presente durante toda a atividade, fazendo perguntas abertas e encorajando a exploração.

• Utilize gestos e expressões faciais para facilitar a compreensão.
• Reforce positivamente as tentativas e respostas do aluno, independentemente de estarem corretas.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será feita através da observação da participação do aluno nas atividades práticas.

• Perguntas simples e abertas sobre as experiências podem ajudar a verificar a compreensão.
• O professor pode anotar as respostas e reações do aluno como forma de registro.

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Variações e Extensões

Se o aluno demonstrar interesse, introduza mais substâncias (como óleo ou vinagre) para comparar com o que foi aprendido.

• Crie um gráfico simples com ícones, onde o aluno possa marcar suas observações sobre as diferentes transformações.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de imagens que podem ajudar a mostrar o que está sendo feito, facilitando a comunicação.

• Usar dispositivos de gravação de áudio para que o aluno possa narrar sua experiência de forma mais interativa.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade foi elaborada para ser prática, envolvente e acessível, permitindo que o aluno desenvolva sua autonomia e compreensão sobre matéria e transformações de maneira inclusiva.