Atividade Adaptada – Associação
Identificação
Título: Jogo das Palavras Associadas
Série: 6º ano EF
Disciplina: Língua Portuguesa
Necessidades Especiais: TDAH
Objetivos de Aprendizagem
- Desenvolver a habilidade de associação de palavras e conceitos.
- Estimular a atenção e concentração durante a atividade.
- Promover a autoestima do aluno ao completar a atividade com sucesso.
Habilidades BNCC
- EF15LP03: Explorar e utilizar o significado de palavras em contextos variados.
- EF15LP04: Relacionar palavras e expressões com seus significados e contextos.
- EF15LP05: Produzir textos a partir de temas propostos, utilizando associação de ideias.
Descrição da Atividade
A atividade consiste em um jogo onde o aluno irá associar palavras a imagens e conceitos, utilizando um material concreto que facilite a visualização e a compreensão.
- O aluno receberá um conjunto de cartões com palavras e outro conjunto com imagens relacionadas.
- O aluno deverá associar cada palavra a uma imagem correspondente.
- Após a associação, o aluno deverá explicar para o professor ou um colega por que fez aquelas associações, reforçando a compreensão.
Adaptações Específicas
- Comunicação Visual: Utilizar cartões com imagens grandes e claras.
- Instruções Simplificadas: Fornecer instruções passo a passo, escritas e visuais.
- Pausas Frequentes: Permitir pausas de 2 minutos a cada 10 minutos de atividade.
- Material Concreto: Utilizar objetos físicos que representem as palavras.
- Redução de Estímulos: Realizar a atividade em um ambiente silencioso e livre de distrações.
Materiais Necessários
- Conjunto de cartões com palavras (ex.: gato, sol, árvore, etc.)
- Conjunto de cartões com imagens correspondentes (ex.: imagem de um gato, do sol, etc.)
- Objetos concretos que representem as palavras (se possível)
- Folha de papel e caneta para anotações
- Timer para controlar as pausas
Desenvolvimento da Atividade
- Explique o objetivo da atividade e mostre os materiais.
- Entregue os cartões e peça que o aluno comece a fazer as associações.
- Utilize o timer para lembrar o aluno das pausas programadas.
- Após a associação, incentive o aluno a explicar suas escolhas.
- Reforce positivamente cada associação correta.
Estratégias de Apoio
- Use uma lista visual com as etapas da atividade.
- Ofereça suporte verbal constante, elogiando o esforço do aluno.
- Se necessário, auxilie o aluno a encontrar a imagem correta.
Avaliação Adaptada
- Observe a capacidade do aluno em realizar as associações corretamente.
- Avalie a participação e o envolvimento durante a atividade.
- Utilize um checklist com os objetivos alcançados.
Orientações para o Professor
- Mantenha uma comunicação clara e tranquila.
- Esteja atento às necessidades do aluno e ajuste o ritmo da atividade conforme necessário.
- Utilize reforços positivos para motivar o aluno ao longo da atividade.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilize imagens coloridas e com alta definição. Caso o aluno tenha preferência por texturas, considere incluir cartões táteis.
Possíveis Adaptações
- Se o aluno tiver dificuldade com o tempo, ofereça mais tempo para completar a atividade.
- Proporcione a opção de realizar as associações em pares, se isso for mais confortável para o aluno.
- Ofereça alternativas de palavras ou imagens mais simples, se necessário.