Avaliação de Linguagens e suas Tecnologias – 1ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG101)

Leia o trecho abaixo de uma obra literária do Quinhentismo:

“Em cada canto, as vozes se elevavam, entoando canções que falavam da terra e do amor.”

Qual é a principal intenção do autor ao utilizar a linguagem poética neste trecho?

A) Descrever a paisagem natural B) Exaltar o amor romântico C) Retratar a cultura e as tradições do povo D) Criticar as relações sociais da época

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG102)

Analise a seguinte manchete de um portal de notícias: “A nova lei pode aumentar a desigualdade social no país”.

Essa manchete reflete:

A) Uma visão neutra sobre a política B) Um ponto de vista que favorece um grupo específico C) Uma análise imparcial dos impactos da lei D) Uma crítica aos efeitos da nova lei sobre a sociedade

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG202)

Sobre o Barroco brasileiro, assinale a alternativa que apresenta uma característica marcante desse período:

A) A busca pela simplicidade nas formas artísticas B) A valorização do individualismo e da razão C) A fusão entre elementos europeus e indígenas D) A rejeição à influência religiosa nas artes

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG103)

A análise de um poema barroco pode incluir a identificação de:

A) Apenas a métrica e a rima B) Os temas de amor e morte C) O uso de metáforas e antíteses D) A crítica social explícita

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG401)

Qual dos seguintes aspectos caracteriza a língua como um fenômeno social e cultural?

A) A gramática normativa B) As variações linguísticas regionais C) O uso de regras fixas na escrita D) A padronização do idioma

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EM13LGG201)

Discuta como as linguagens artísticas podem refletir a diversidade cultural de uma sociedade. Utilize exemplos do Quinhentismo ou Barroco.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EM13LGG302)

Analise a seguinte afirmação: “A literatura é um reflexo das lutas sociais e políticas de seu tempo”. Em sua opinião, essa afirmação se aplica ao Barroco? Justifique sua resposta.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG103)

O que se entende por “semioses” nas práticas de linguagem?

A) O uso exclusivo da linguagem verbal B) A interação entre diferentes formas de linguagem C) A análise dos erros gramaticais D) A leitura literal de textos

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG104)

Ao produzir um texto argumentativo, é importante considerar:

A) Somente a opinião pessoal do autor B) As evidências que sustentam a argumentação C) A forma como o texto se encaixa nos padrões tradicionais D) O número de palavras que o texto possui

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EM13LGG303)

Debata sobre a importância de se discutir temas polêmicos nas aulas de literatura. Como isso pode contribuir para o desenvolvimento do pensamento crítico dos alunos?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 7: Resposta pessoal (Critério: argumentação e justificação) Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: argumentação e reflexão crítica)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Argumentação: 0 a 3 pontos
• Justificação: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Argumentação: 0 a 3 pontos
• Reflexão crítica: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar leitura compartilhada de obras do Quinhentismo e Barroco para discutir as características literárias.
• Estratégia 2: Promover debates em sala sobre temas presentes nas obras, estimulando a expressão oral e a argumentação.
• Estratégia 3: Criar grupos de estudo para aprofundamento em temas específicos, como os conflitos sociais abordados nas literaturas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Elaboração de um mural com trechos de obras do Quinhentismo e Barroco, destacando seus temas e estilos.
• Atividade 2: Análise de um poema barroco em grupos, apresentando as diferentes interpretações da obra para a turma.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma apresentação multimídia sobre a influência do Quinhentismo e Barroco na literatura contemporânea.
• Desafio 2: Produzir uma crítica literária sobre uma obra do Barroco, abordando seus aspectos sociais e culturais.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões individuais de acompanhamento para alunos que apresentarem dificuldades na interpretação de textos.
• Intervenção 2: Workshops de escrita criativa, focando na produção de textos argumentativos e poéticos.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 1ª série.

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