Este plano de aula foi elaborado para proporcionar uma abordagem dinâmica e envolvente sobre o tema animais e música, utilizando a língua inglesa. O objetivo é explorar a conexão entre esses dois tópicos, permitindo que os alunos se familiarizem com vocabulários e expressões em contexto, e desenvolvam suas habilidades de comunicação oral e escrita em inglês. A proposta visa olhar para os animais de uma forma lúdica, através de músicas que os mencionam e da discussão de seus hábitos e características.

Tema: Animais e Música
Duração: 4 aulas
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º ano
Faixa Etária: 11 a 12 anos
Disciplina/Campo: Inglês

Objetivo Geral:

Desenvolver a capacidade de comunicação oral e escrita dos alunos em língua inglesa, utilizando o tema animais e música para intercâmbio cultural e expressão de ideias, além de expandir o vocabulário relacionado a esses temas.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a interação oral em inglês durante as atividades de grupo.
– Aperfeiçoar a habilidade de fazer perguntas e responder sobre animais e as características que possuem.
– Explorar e interpretar letras de músicas que mencionem ou retratem animais.
– Praticar a estrutura gramatical da língua inglesa em descrições.
– Produzir pequenos textos, como histórias em quadrinhos, sobre animais, utilizando vocabulário específico.

Habilidades BNCC:

–
(EF06LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.
–
(EF06LI02) Coletar informações do grupo perguntando e respondendo sobre a família, os amigos, a escola e a comunidade.
–
(EF06LI04) Reconhecer com o apoio de palavras cognatas e pistas do contexto discursivo o assunto e as informações principais em textos orais sobre temas familiares.
–
(EF06LI05) Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras pessoas explicitando informações pessoais e características relacionadas a gostos, preferências e rotinas.
–
(EF06LI14) Organizar ideias selecionando-as em função da estrutura e do objetivo do texto.
–
(EF06LI20) Utilizar o presente contínuo para descrever ações em progresso.
–
(EF06LI19) Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas, verbo to be e descrever rotinas diárias.

Materiais Necessários:

– Projetor e tela para exibir vídeos e letras de músicas.
– Acesso à internet para buscar músicas e vídeos sobre animais.
– Folhas de papel e lápis para os alunos.
– Material de escritório como canetinhas, tesouras e cola (para atividades artísticas).
– Computadores ou tablets com acesso a aplicativos de aprendizado de idiomas.

Situações Problema:

– Como podemos descrever um animal usando a língua inglesa?
– Quais músicas conhecemos que falam sobre animais?
– De que forma a música pode nos ajudar a aprender sobre o vocabulário de animais?

Contextualização:

A música é uma forma poderosa de comunicação e expressão cultural, apresentando uma maneira divertida de aprender vocabulário e estruturas gramaticais em inglês. Ao associar músicas a animais, os alunos podem melhor visualizar e se conectar com o conteúdo, além de torná-lo mais memorável. O estudo de letras de músicas que falam de animais permite um debate sobre as características e comportamentos dos animais, criando um ambiente de aprendizado colaborativo e criativo.

Desenvolvimento:

– Aula 1: Introdução ao tema. Apresentar uma música em inglês que mencione animais, discutindo o conteúdo e o vocabulário. Pedir aos alunos que identifiquem quais animais são mencionados e suas características.
– Aula 2: Dividir os alunos em grupos e solicitar que escolham uma música que tenha relação com animais. Eles devem preparar uma apresentação oral sobre a música escolhida, explicando o que aprenderam sobre os animais mencionados.
– Aula 3: Explorar letras de músicas, destacando o uso de adjetivos e verbos no presente indica-tivo e presente contínuo. Os alunos devem criar um pequeno texto ou história em quadrinhos sobre um animal, utilizando o vocabulário aprendido.
– Aula 4: Apresentação dos trabalhos dos alunos e debate sobre o que aprenderam. Sugestões de outras músicas que tratem do tema serão discutidas, finalizando com uma atividade lúdica (como um jogo de adivinhação de animais).

Atividades sugeridas:

1. Assistir a um vídeo de uma música que mencione animais e identificar palavras-chave.
2. Criar um mural coletivo com imagens e informações sobre os animais mencionados nas músicas discutidas.
3. Organizar um “karaokê” com músicas sobre animais, onde os alunos cantarão as letras no idioma inglês.
4. Produzir um podcast de grupo discutindo suas músicas favoritas que falam sobre animais.
5. Realizar uma pesquisa em grupos sobre uma espécie animal e apresentar em formato de cartaz ou apresentação digital.

Discussão em Grupo:

Promover uma reflexão sobre a possibilidade de usar a música como ferramenta de aprendizado e como os animais são apresentados nas canções. Incentivar os alunos a compartilhar suas experiências com animais em suas vidas. Que tipo de animal eles querem trazer para o foco da aula e como seriam essas canções?

Perguntas:

1. Qual animal você gostaria de ser e por quê?
2. Que músicas você conhece que falam de animais?
3. Como podemos usar a música para aprender mais sobre um animal específico?

Avaliação:

A avaliação dos alunos será feita com base em sua participação nas atividades em grupo, nas apresentações orais sobre as músicas e nos textos produzidos. As atividades devem demonstrar a capacidade de utilizar o vocabulário apropriado em inglês e clareza na comunicação.

Encerramento:

Finalizar o plano de aula revisitando os principais conceitos abordados. Reforçar a importância da música no aprendizado de línguas, destacando como os alunos podem continuar explorando essas conexões fora da sala de aula.

Dicas:

1. Incentivar os alunos a criar uma lista de suas músicas sobre animais que possam ser úteis para futuras aulas.
2. Permitir que os alunos escolham a música que mais gostaram para apresentar na próxima aula.
3. Criar uma competição divertida em que os alunos adivinham o animal apenas com descrições dadas em inglês.

Texto sobre o tema:

O estudo dos animais e da música pode parecer um tema descontraído, mas sua profundidade no contexto educacional é significativa. Os animais, desde os mais comuns como cães e gatos até os mais exóticos como elefantes e tigres, têm sido pioneiros de histórias em muitas culturas e sociedades. Compreender o papel que os animais desempenham em nossas vidas ajuda a construir uma base empática, além de enriquecer nosso vocabulário.

A música, por sua vez, é uma linguagem universal que ressoa com emoções e experiências humanas. Por meio dela, artistas expressam seus sentimentos sobre os animais, seja em uma canção infantil simples ou em uma melodia complexa que evoca uma reflexão profunda. As letras dessas músicas frequentemente oferecem informações sobre o comportamento dos animais, suas habitats e os desafios enfrentados por algumas espécies.

Nos últimos anos, a conscientização sobre a preservação dos animais e do meio ambiente tem sido amplificada, e a música tornou-se uma plataforma para essa mensagem. Através de diversas canções que falam sobre animais em perigo, os ouvintes são convidados a refletir sobre suas próprias interações e responsabilidades em relação à natureza, formando uma geração mais consciente e responsável.

Desdobramentos do plano:

Uma vez que os alunos tenham se familiarizado com o tema de animais e música, poderão explorar outras dimensões, como as característic-as culturais associadas a diferentes animais nas diversas partes do mundo. Através desse desdobramento, podem aprender sobre como diferentes culturas veem e tratam o tema dos animais, contribuindo para um aprendizado mais global e inclusivo.

Os alunos podem também ser convidados a participar de projetos desenvolvidos em parceria com instituições de proteção a animais, onde poderão aplicar suas habilidades de comunicação em inglês, fazendo entrevistas e produzindo materiais informativos que ajudem a sensibilizar outras pessoas sobre a causa animal. Isso não só reforça seu aprendizado de língua, mas também fornece uma experiência prática de como a língua inglesa pode ser utilizada para fins significativos.

Outra possibilidade de desdobramento é a organização de um festival de música, onde os alunos possam apresentar suas músicas e trabalhos artísticos relacionados ao tema. Além disso, trabalhos na escola, como produções teatrais ou vídeos, poderão ser desenvolvidos, permitindo que eles expressem sua criatividade enquanto utilizam as habilidades de inglês aprendidas em sala de aula.

Orientações finais sobre o plano:

Para que o plano de aula seja bem-sucedido, é importante que o professor prepare um ambiente acolhedor, onde os alunos se sintam à vontade para expressar suas ideias e opiniões. A variedade de atividades propostas deve ser adaptada ao ritmo da turma, assegurando que todos os alunos consigam participar ativamente e aprender de diferentes formas.

O uso de tecnologias, como projetores e computadores, pode engajar ainda mais os alunos, tornando as aulas mais dinâmicas e interativas. Assim, o professor deve estar atento às inovações que podem ser inseridas no cotidiano escolar, sempre buscando recursos que complementem o ensino da língua inglesa e atraíram a atenção dos alunos.

Por último, a valorização do aprendizado através de feedbacks constantes e assistência ao aluno individualmente pode fazer a diferença no desenvolvimento das habilidades de comunicação. O professor deve promover um ambiente colaborativo, onde todos aprendam uns com os outros e se sintam motivados a continuar estudando a língua inglesa, o que será essencial para seu futuro acadêmico e profissional.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo da Memória dos Animais: Criar cartas com imagens de animais e suas respectivas traduções em inglês. Os alunos deverão encontrar os pares e praticar a pronúncia correta ao fazer a combinação.
2. Adivinhação Musical: Montar um jogo onde os alunos devem substituir palavras em letras de músicas famosas por sons de animais e os colegas precisam adivinhar qual é o animal da letra.
3. Teatro de Fantoches: Confeccionar fantoches de animais e encenar uma pequena história utilizando as músicas que foram ensinadas, promovendo assim o uso da língua em atuação.
4. Cruzadinha dos Animais: Criar uma cruzadinha que contenha vocabulários em inglês sobre animais. Os alunos deverão resolver as palavras cruzadas trabalhando em dupla e enriquecendo o aprendizado.
5. Música e Artes: Propor uma atividade onde os alunos escolhem uma música sobre animais e ilustram uma cena a partir da letra, criando um quadro que represente a canção com as palavras em inglês.

Assim, o tema animais e música torna-se não só uma experiência cultural, mas também uma ferramenta educativa eficaz no aprendizado da língua inglesa, preparando os alunos para um mundo onde a comunicação é essencial.