Identificação + Justificativa + Objetivos + Habilidades BNCC

Mês/Ano: Julho de 2026
Etapa: Ensino Fundamental 1
Série/Ano: 5º ano
Disciplina: Ciências
Turma: 5º ANO 03
Carga Horária Semanal: 3 aulas
Tema Central: O sistema respiratório

Justificativa:
O estudo do sistema respiratório é fundamental para que os alunos compreendam a importância da respiração e sua relação com outros sistemas do corpo humano, como o sistema circulatório e digestório. Ao explorar este tema, os alunos poderão desenvolver uma visão integrada do funcionamento do organismo humano, promovendo uma educação para a saúde e a conscientização sobre a importância de hábitos saudáveis.

Objetivos da Unidade

• Compreender a estrutura e a função do sistema respiratório.
• Identificar a relação entre os sistemas respiratório e circulatório no processo de nutrição.
• Desenvolver habilidades de observação e análise através de atividades práticas e experimentos.
• Fomentar o trabalho em grupo e a criatividade na elaboração de atividades.

Habilidades BNCC

• (EF05CI06) Selecionar argumentos que justifiquem por que os sistemas digestório e respiratório são considerados corresponsáveis pelo processo de nutrição do organismo com base na identificação das funções desses sistemas.

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Semana 1: Introdução ao Sistema Respiratório

Objetivos da Semana

• Introduzir o tema do sistema respiratório e suas funções.
• Identificar as partes do sistema respiratório.

Conteúdos

• Estruturas do sistema respiratório: nariz, traqueia, brônquios, pulmões e alvéolos.
• Funções do sistema respiratório.

Atividades (detalhadas)

1. Aula Expositiva Dialogada:

• Apresentação das estruturas do sistema respiratório com uso do projetor.
• Discussão sobre a função de cada parte do sistema.

1. Atividade em Duplas:

• Os alunos devem desenhar o sistema respiratório, identificando suas partes e funções.
• Apresentação dos desenhos para a turma, promovendo um debate sobre o que aprenderam.

Recursos

• Apostila didática.
• Projetor.

Avaliação

• Observação da participação nas discussões e na atividade em dupla.
• Avaliação dos desenhos e das apresentações.

Tarefa de Casa

• Pesquisar sobre doenças que afetam o sistema respiratório e trazer informações para a próxima aula.

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Semana 2: O Processo de Respiração

Objetivos da Semana

• Compreender o processo de respiração e sua importância para o organismo.
• Relacionar o sistema respiratório ao sistema circulatório.

Conteúdos

• O processo de respiração: inspiração e expiração.
• A troca gasosa nos alvéolos e sua relação com o sistema circulatório.

Atividades (detalhadas)

1. Experimento Prático:

• Realizar um experimento simples com balões para demonstrar a inspiração e expiração. Os alunos devem encher e desinflar os balões, representando os pulmões.
• Discussão em grupo sobre a observação do experimento.

1. Aula Expositiva:

• Explicação sobre a troca gasosa nos alvéolos e como o oxigênio é transportado pelo sangue.

Recursos

• Apostila didática.
• Balões.

Avaliação

• Relato das observações feitas durante o experimento.
• Participação nas discussões.

Tarefa de Casa

• Criar um pequeno texto explicando o processo de respiração e sua importância.

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Semana 3: Relação entre os Sistemas Respiratório e Circulatório

Objetivos da Semana

• Justificar a relação entre os sistemas respiratório e circulatório.
• Discutir a importância da nutrição e da respiração para a saúde.

Conteúdos

• Interação entre os sistemas respiratório e circulatório.
• A importância da respiração na nutrição celular.

Atividades (detalhadas)

1. Debate em Sala:

• Os alunos devem apresentar os argumentos que pesquisaram sobre doenças respiratórias e sua relação com a nutrição.
• Discussão sobre hábitos saudáveis que favorecem a saúde respiratória.

1. Elaboração de um Cartaz:

• Em grupos, os alunos criarão um cartaz que ilustra a relação entre os sistemas respiratório e circulatório, destacando a importância da respiração para a nutrição celular.

Recursos

• Apostila didática.
• Materiais para elaboração de cartazes (papel, canetas, tesoura, cola).

Avaliação

• Avaliação dos cartazes criados e da participação no debate.

Tarefa de Casa

• Elaborar um cardápio saudável que considere a importância da respiração e nutrição.

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Observações

• As atividades práticas e experimentais foram planejadas para estimular a curiosidade e a participação ativa dos alunos.
• A integração dos conteúdos abordados ao longo do mês visa promover uma compreensão holística do tema.

Bibliografia

• Apostila Didática de Ciências – 5º Ano.
• Material complementar sobre o sistema respiratório e circulatório.