SKOOLY – SEQUÊNCIA DIDÁTICA BNCC

📚 Sequência Didática: Área e perímetro de figuras

🎓 Etapa: Ensino Fundamental 2📚 Série: 8º ano📖 Disciplina: Matemática👥 Turma: A📚 Aulas: 10⏰ Tempo: 50 minutos📆 Gerado: 31/07/2026

1. Apresentação da Sequência

A sequência didática tem como tema central “Área e Perímetro de Figuras”. Justificativa pedagógica: Esse tema é fundamental para o desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático dos alunos do 8º ano, além de ser essencial para a compreensão de conceitos que envolvem medidas em diversas situações do cotidiano, como a determinação de áreas de terrenos e a realização de projetos. Os objetivos gerais incluem a capacitação dos alunos para calcular áreas e perímetros de figuras planas, além de desenvolver habilidades de resolução de problemas matemáticos.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivo Geral: Calcular área e perímetro de figuras planas.
Objetivos Específicos:

1. Compreender os conceitos de área e perímetro (Aula 1).
2. Calcular o perímetro de figuras geométricas simples (Aula 2).
3. Calcular a área de quadrados e retângulos (Aula 3).
4. Calcular a área de triângulos (Aula 4).
5. Calcular a área de círculos (Aula 5).
6. Resolver problemas práticos envolvendo área e perímetro (Aula 6).
7. Aplicar conhecimentos de área e perímetro em situações reais (Aula 7).
8. Revisar conceitos de área e perímetro (Aula 8).
9. Apresentar um projeto sobre medidas de área e perímetro (Aula 9).
10. Realizar uma avaliação somativa sobre o tema (Aula 10).

3. Habilidades BNCC

(EF08MA19) Resolver e elaborar problemas que envolvam medidas de área de figuras geométricas utilizando expressões de cálculo de área (quadriláteros, triângulos e círculos) em situações como determinar medida de terrenos.
(EF08MA01) Efetuar cálculos com potências de expoentes inteiros.
(EF08MA04) Resolver e elaborar problemas envolvendo cálculo de porcentagens.
(EF08MA06) Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculo do valor numérico de expressões algébricas.

4. Recursos e Materiais

Quadro branco e marcadores
Papel milimetrado
Régua, compasso e lápis
Calculadoras
Projetor multimídia
Materiais manipulativos (figuras geométricas recortadas)
Acesso a computadores/tablets com softwares de geometria

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Introdução à Área e Perímetro

Objetivos específicos: Compreender os conceitos de área e perímetro.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Iniciar com uma pergunta: “O que vocês entendem por área e perímetro?” Anotar as respostas no quadro.
Desenvolvimento (30 min):

1. Apresentação dos conceitos: Definir área e perímetro (10 min).
2. Atividade em grupo: Dividir a turma em grupos. Cada grupo deve medir a área e o perímetro de objetos na sala (mesas, quadros) usando régua (20 min).

Fechamento/Síntese (10 min): Reunir os grupos e discutir as medições feitas, destacando a diferença entre área e perímetro.
Tarefa: Pesquisar e trazer exemplos de áreas e perímetros de objetos do cotidiano.
Metodologia ativa: Sala invertida (pesquisa prévia).

Aula 2: Perímetro de Figuras Simples

Objetivos específicos: Calcular o perímetro de quadrados e retângulos.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar a aula anterior e apresentar a fórmula do perímetro de quadrados ((P = 4a)) e retângulos ((P = 2(l + w))).
Desenvolvimento (30 min):

1. Exemplo prático: Calcular o perímetro de um retângulo com lados 5 cm e 3 cm (10 min).
2. Atividade prática: Em duplas, os alunos devem medir e calcular o perímetro de 3 objetos retangulares na sala (20 min).

Fechamento/Síntese (10 min): Discussão sobre as medições e os resultados obtidos.
Tarefa: Criar um desenho de um retângulo e calcular seu perímetro.
Metodologia ativa: Rotação por estações.

Aula 3: Área de Quadrados e Retângulos

Objetivos específicos: Calcular a área de quadrados e retângulos.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar o conceito de área e apresentar a fórmula do quadrado ((A = a^2)) e retângulo ((A = l times w)).
Desenvolvimento (30 min):

1. Exemplo prático: Calcular a área de um quadrado com lado 4 cm (10 min).
2. Atividade em grupo: Medir e calcular a área de 3 objetos retangulares na sala (20 min).

Fechamento/Síntese (10 min): Comparar as áreas calculadas entre grupos e discutir os resultados.
Tarefa: Resolver exercícios do livro sobre área de quadrados e retângulos.
Metodologia ativa: Aprendizagem baseada em problemas (ABP).

Aula 4: Área de Triângulos

Objetivos específicos: Calcular a área de triângulos.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Apresentar a fórmula da área do triângulo ((A = frac{b times h}{2})).
Desenvolvimento (30 min):

1. Exemplo prático: Calcular a área de um triângulo com base 6 cm e altura 4 cm (10 min).
2. Atividade prática: Em grupos, criar triângulos com papel e calcular suas áreas (20 min).

Fechamento/Síntese (10 min): Comparar as áreas dos triângulos criados e discutir as diferenças.
Tarefa: Criar um triângulo e calcular sua área.
Metodologia ativa: Gamificação.

Aula 5: Área de Círculos

Objetivos específicos: Calcular a área de círculos.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Apresentar a fórmula da área do círculo ((A = pi r^2)).
Desenvolvimento (30 min):

1. Exemplo prático: Calcular a área de um círculo com raio 3 cm (10 min).
2. Atividade prática: Usar compasso para desenhar círculos e calcular suas áreas (20 min).

Fechamento/Síntese (10 min): Discutir as áreas calculadas e a importância do círculo.
Tarefa: Medir objetos circulares e calcular suas áreas.
Metodologia ativa: Aprendizagem baseada em projetos.

Aula 6: Resolução de Problemas Práticos

Objetivos específicos: Resolver problemas práticos envolvendo área e perímetro.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar as fórmulas de área e perímetro.
Desenvolvimento (30 min):

1. Apresentação de problemas: Resolver problemas do cotidiano (ex: calcular a área de um terreno) (15 min).
2. Atividade em grupos: Criar seus próprios problemas utilizando área e perímetro (15 min).

Fechamento/Síntese (10 min): Compartilhar os problemas criados e discutir as soluções.
Tarefa: Resolver um problema prático em casa.
Metodologia ativa: Debates.

Aula 7: Aplicações em Situações Reais

Objetivos específicos: Aplicar conhecimentos de área e perímetro em situações reais.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Discutir a importância do cálculo de área e perímetro na vida real.
Desenvolvimento (30 min):

1. Estudo de caso: Analisar um projeto de construção e calcular áreas e perímetros (15 min).
2. Atividade prática: Projetar um pequeno espaço (quarto, jardim) e calcular área e perímetro (15 min).

Fechamento/Síntese (10 min): Apresentar os projetos e discutir as soluções.
Tarefa: Preparar um esboço do projeto para a próxima aula.
Metodologia ativa: Projetos investigativos.

Aula 8: Revisão dos Conceitos

Objetivos específicos: Revisar conceitos de área e perímetro.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar os conceitos principais.
Desenvolvimento (30 min):

1. Jogo de revisão: Criar um quiz interativo usando tecnologia (15 min).
2. Atividade em grupos: Resolver exercícios de revisão (15 min).

Fechamento/Síntese (10 min): Discutir as respostas do quiz e os exercícios.
Tarefa: Estudar para a avaliação final.
Metodologia ativa: Gamificação.

Aula 9: Apresentação de Projetos

Objetivos específicos: Apresentar um projeto sobre medidas de área e perímetro.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Explicar o formato da apresentação dos projetos.
Desenvolvimento (30 min):

1. Apresentações: Cada grupo apresenta seu projeto (5 min por grupo) (30 min).

Fechamento/Síntese (10 min): Feedback sobre os projetos e discussão sobre aprendizados.
Tarefa: Revisar conteúdo para a avaliação final.
Metodologia ativa: Trabalho colaborativo.

Aula 10: Avaliação Final

Objetivos específicos: Avaliar o aprendizado sobre área e perímetro.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Explicar os critérios da avaliação.
Desenvolvimento (30 min):

1. Aplicação da avaliação: Prova escrita com questões sobre área e perímetro (30 min).

Fechamento/Síntese (10 min): Discussão sobre a prova e feedback sobre a sequência didática.
Tarefa: Reflexão sobre o que aprenderam durante a sequência.
Metodologia ativa: Avaliação diagnóstica.

6. Avaliação

Avaliação Diagnóstica: Aula 1 — Avaliação inicial sobre conhecimentos prévios.
Avaliação Formativa: Observação durante as atividades práticas e participação nas discussões em grupo.
Avaliação Somativa: Aplicação de uma prova na Aula 10, com questões que envolvam cálculos de área e perímetro, resolução de problemas e aplicação dos conceitos em situações reais.
Critérios:
- Correção dos cálculos.
- Clareza na apresentação dos projetos.
- Participação nas atividades.

7. Adaptações e Diferenciação

Para alunos com dificuldades, fornecer materiais manipulativos e exercícios de reforço.
Para alunos avançados, propor desafios adicionais como calcular áreas e perímetros de figuras compostas.

8. Conexões Interdisciplinares

Ciências: Estudo de formas naturais e suas áreas.
Geografia: Cálculo de áreas de terrenos e mapas.
Arte: Criação de projetos que envolvem formas geométricas.

9. Extensões e Aprofundamento

Sugestões de projetos complementares como a construção de maquetes de terrenos.
Exploração de softwares de geometria dinâmica para simulação de cálculos de área e perímetro.

Esta sequência didática fornece uma abordagem abrangente e progressiva para o ensino de área e perímetro, permitindo que os alunos desenvolvam habilidades matemáticas fundamentais enquanto se envolvem em atividades práticas e relevantes.