Cruzadinha da Volta às Aulas: Atividade Adaptada para 8º Ano

Identificação

Título: Cruzadinha da Volta às Aulas

Série/Ano: 8º ano EF

Disciplina: Língua Portuguesa

Necessidades Especiais: TDAH, Dislexia

Objetivos de Aprendizagem

• Reconhecer e escrever palavras relacionadas ao tema “Volta às Aulas”.
• Desenvolver a habilidade de leitura e escrita por meio de atividades lúdicas.
• Estimular a concentração e o foco na realização de tarefas.

Habilidades BNCC

• EF15LP01 – Identificar e compreender a função social da escrita em diferentes contextos.
• EF15LP02 – Ler e compreender textos de diferentes gêneros e suportes.

Descrição da Atividade

1. Apresentar a cruzadinha com palavras relacionadas à volta às aulas, utilizando imagens ao lado das palavras para facilitar a compreensão.
2. Explicar o objetivo da atividade e como a cruzadinha deve ser preenchida.
3. Fornecer um tempo de 45 minutos para a atividade, com intervalos a cada 15 minutos para descanso.

Adaptações Específicas

• TDAH: Dividir a atividade em etapas curtas, com intervalos para descanso.
• Dislexia: Utilizar fontes com maior espaçamento e letras em caixa alta para facilitar a leitura.

Materiais Necessários

• Cruzadinha impressa com imagens.
• Canetas coloridas.
• Apoios visuais (cartazes com palavras e imagens relacionadas).
• Folha de registro para anotar dificuldades e progressos.

Desenvolvimento da Atividade

1. Iniciar a atividade explicando o que é uma cruzadinha e como ela funciona.
2. Entregar a cruzadinha e os materiais necessários para a aluna.
3. Orientar a aluna a olhar as imagens e associá-las às palavras, preenchendo a cruzadinha.
4. Reforçar positivamente cada palavra preenchida corretamente, incentivando a continuidade.
5. Realizar pausas a cada 15 minutos, conversando sobre a atividade e reforçando as conquistas.

Estratégias de Apoio

• TDAH: Proporcionar um ambiente livre de distrações e permitir que a aluna utilize fones de ouvido com música suave, se necessário.
• Dislexia: Oferecer suporte individual durante a atividade, ajudando na leitura das palavras e na escrita.

Avaliação Adaptada

A avaliação será feita através da observação do preenchimento da cruzadinha. Serão considerados:

• Quantidade de palavras preenchidas corretamente.
• Esforço e participação durante a atividade.
• Capacidade de concentração e foco.

Orientações para o Professor

• Utilizar linguagem clara e simples ao explicar a atividade.
• Fazer pausas regulares para manter a aluna engajada.
• Oferecer feedback positivo constante para incentivar a aluna.

Recursos Visuais/Sensoriais

Imagens associadas às palavras da cruzadinha, como um caderno, lápis, mochila, etc., devem ser incluídas para facilitar a identificação e compreensão.

Possíveis Adaptações

• Se a aluna tiver dificuldade em preencher a cruzadinha, permitir que ela desenhe as palavras ao invés de escrevê-las.
• Oferecer uma versão digital da cruzadinha, onde a aluna possa clicar nas palavras para preenchê-las.