Este plano de aula tem como foco os tempos verbais, um componente essencial da compreensão linguística e da expressão escrita. A partir da duração de 50 minutos, os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental II, com 14 anos, explorarão os efeitos de sentido que os diferentes tempos verbais exercem nos textos. A abordagem deste tema permitirá aos alunos perceberem como a escolha do tempo verbal pode influenciar a interpretação de uma narrativa ou de um relato, além de desenvolverem a habilidade de produzir textos mais claros e coerentes.

Tema: Tempos Verbais
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental II
Sub-etapa: 6º ano
Faixa Etária: 14 anos

Objetivo Geral:

Desenvolver no aluno a habilidade de identificar e analisar os efeitos de sentido decorrentes da utilização dos diferentes tempos verbais em textos diversos, aprimorando sua capacidade de interpretação e produção textual.

Objetivos Específicos:

– Analisar como a escolha do tempo verbal modifica o sentido de uma frase.
– Relacionar os tempos verbais aos contextos narrativos.
– Produzir pequenos textos alternando entre os tempos verbais, observando seus efeitos.

Habilidades BNCC:

–
(EF06LP05) Identificar os efeitos de sentido dos modos verbais considerando o gênero textual e a intenção comunicativa.
–
(EF06LP11) Utilizar ao produzir texto conhecimentos linguísticos e gramaticais tempos verbais, concordância nominal e verbal, regras ortográficas, pontuação, etc.
–
(EF06LP12) Utilizar ao produzir texto recursos de coesão referencial, nome e pronomes, recursos semânticos de sinonímia, antonímia e homonímia e mecanismos de representação de diferentes vozes, discurso direto e indireto.

Materiais Necessários:

– Quadro branco e marcadores.
– Fichas com frases em diferentes tempos verbais.
– Projetor multimídia.
– Acesso à internet (opcional).
– Papel e caneta para os alunos.

Situações Problema:

– Como diferentes tempos verbais mudam a forma como entendemos a mesma ação?
– Qual é a importância da escolha do tempo verbal em narrativas?

Contextualização:

Os alunos serão introduzidos ao tema de forma contextualizada, explorando exemplos do cotidiano e da mídia, onde os tempos verbais têm papel crucial na construção de narrativas. Serão apresentados dados que mostram como diferentes verbos podem mudar o sentido de uma notícia ou de um relato pessoal, demonstrando a necessidade de escolhas deliberadas na escrita.

Desenvolvimento:

1. Aula expositiva: Iniciar a aula com uma breve explicação sobre os tempos verbais: presente, passado e futuro, e suas funções comunicativas. Utilizar exemplos práticos que mostrem as diferenças entre eles.

2. Atividade em duplas: Os alunos serão divididos em duplas e receberão fichas contendo frases em diferentes tempos verbais. Em seguida, devem discutir como essas frases mudam de significado ao alterarem o tempo verbal.

3. Discussão em sala: Retornar para a sala e discutir com todos os alunos as diferentes interpretações que surgiram. Incentivar os alunos a compartilharem suas descobertas.

Atividades sugeridas:

Dia 1: Aula teórica sobre os tempos verbais. Explicação sobre suas funções e exemplos práticos.
Dia 2: Criação de frases em duplas usando tempos verbais diferentes. Exemplo: “Eu fui ao mercado” vs “Eu vou ao mercado”.
Dia 3: Análise de um texto e identificação dos tempos verbais utilizados.
Dia 4: Produção de um pequeno texto alternando tempos verbais e seus efeitos.
Dia 5: Apresentação dos textos produzidos e discussão coletiva sobre os efeitos de sentido observados.

Discussão em Grupo:

Promover um espaço de diálogo onde os alunos possam discutir sobre a importância da escolha dos tempos verbais na construção de sentidos e no impacto que isso gera na interpretação dos textos. Estimular a troca de ideias sobre quais tempos verbais eles acham mais eficazes e por quê.

Perguntas:

– Como a escolha do tempo verbal influencia a tensão de uma história?
– Você já sentiu que um texto foi confuso por conta do uso inadequado dos tempos verbais? Como foi isso?

Avaliação:

A avaliação será feita com base na participação dos alunos nas atividades propostas, na qualidade dos textos produzidos e nas discussões em grupo. Os alunos deverão demonstrar sua capacidade de identificar e utilizar os tempos verbais adequadamente em suas produções.

Encerramento:

Finalizar a aula reafirmando a importância dos tempos verbais na escrita e na comunicação. Pedir aos alunos que sintam-se à vontade para continuar observando e discutindo este tema em outros contextos, como na leitura de livros ou na escrita de suas histórias.

Dicas:

– Utilize exemplos do cotidiano e da cultura popular que sejam reconhecíveis para os alunos.
– Incentive a criação de uma atmosfera de cooperação e discussão entre os alunos para promover um aprendizado ativo.
– Esteja aberto a comentários e sugestões dos alunos durante o desenvolvimento da aula, adaptando a abordagem conforme necessário.

Texto sobre o tema:

Os tempos verbais são um dos aspectos mais essenciais da língua, pois permitem que os falantes expressem não apenas ações, mas também suas relações temporais. Ao narrar uma história, a utilização correta dos tempos verbais ajuda a construir a linha do tempo da narrativa, que poderá ser linear ou não linear. O uso do passado, por exemplo, traz uma conotação de eventos já vividos, enquanto o presente pode evocar sensações de continuidade e atualidade. Este entendimento permite que o escritor influencie a experiência do leitor, moldando suas expectativas e emoções. Escolas e educadores devem ajudar os alunos a desenvolver sua consciência sobre como os tempos verbais afetam o sentido das mensagens, promovendo uma comunicação mais clara e eficaz.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula poderá ser desdobrado em outras disciplinas, como História e Geografia, onde a linha do tempo e a localização de eventos dependem da clareza na descrição temporal. Os alunos podem até mesmo criar narrativas históricas e geográficas utilizando diferentes tempos verbais. Além disso, pode-se trabalhar com atividades interdisciplinares que liguem a escrita criativa às artes visuais, possibilitando que os alunos desenhem as narrativas que criaram, incluindo a relação entre a arte e o tempo em que a ação ocorre.

Outro desdobramento interessante seria a aplicação de ferramentas digitais para a produção de textos, permitindo aos alunos explorar plataformas que facilitam a edição de textos onde possam experimentar os efeitos de sentido dos tempos verbais. Com isso, os alunos poderiam publicar suas produções em um blog ou em uma revista escolar, o que traria um aspecto motivador e de interação com o público.

Por fim, este conteúdo tem a potencialidade de ser reciclado para o ensino do inglês, uma vez que os alunos poderão observar as diferenças estruturais e semânticas entre a conjugação dos verbos em português e em inglês. Isso pode gerar descobertas valiosas e promover um aprendizado mais significativo em uma perspectiva bilíngue.

Orientações finais sobre o plano:

Ao elaborar um plano de aula sobre tempos verbais, é fundamental considerar a diversidade de estilos de aprendizado dos alunos. Alguns podem se sentir mais confortáveis aprendendo por meio de discussão em grupo, enquanto outros podem preferir tarefas escritas individuais. Portanto, a variação nas atividades e o uso de diferentes gêneros textuais são essenciais para atender às necessidades de todos os alunos.

Reforçar a importância do feedback, tanto dos alunos quanto das suas próprias reflexões como docente, ajudará a aprimorar futuras abordagens metodológicas. Observações durante as atividades podem revelar os pontos que precisam ser mais trabalhados ou reforçados nas aulas posteriores.

Além disso, é pertinente incentivar os alunos a levar esse conhecimento sobre os tempos verbais além da sala de aula. Sugira que eles pratiquem a observação dos tempos verbais nos livros que leem e nas músicas que escutam. Isso não só irá reforçar a habilidade adquirida, mas também tornará o aprendizado mais envolvente e presente em suas vidas cotidianas.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo de Cartas dos Tempos Verbais: Criar um baralho onde cada carta representa um tempo verbal. Os alunos devem jogar em equipes, formando frases corretas a partir das cartas tiradas.
2. Roda da Narrativa: Formar um círculo e passar uma bola para os colegas. Quem receber a bola deve contar uma parte da história usando um tempo verbal específico, e o próximo continua a história mudando o tempo.
3. Desafio Musical: Escolher uma música popular e pedir que os alunos identifiquem os tempos verbais utilizados nas letras. Depois, podem até mesmo modificar a letra utilizando outros tempos verbais.
4. Teatro de Tempos Verbais: Organizar pequenos grupos para encenar uma breve peça onde cada grupo apresenta um fato usando tempos verbais distintos e os outros alunos devem adivinhar qual tempo foi utilizado.
5. Quiz Interativo Online: Utilizar plataformas digitais para criar quizzes onde os alunos devem escolher a forma correta do verbo ou identificar o tempo verbal em frases e textos.

Este plano de aula propõe uma abordagem rica e diversificada do tema, facilitando o aprendizado dos alunos e proporcionando um ambiente interativo e construtivo.