SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: JOGOS E BRINCADEIRAS
Identificação + Justificativa + Objetivos + Habilidades BNCC
Mês/Ano: Agosto de 2026
Etapa: Ensino Fundamental 1
Série/Ano: 3º ano
Disciplina: Educação Física
Turma: 2ª e 3ª ano
Tema Central: Jogos e Brincadeiras
Justificativa:
O mês de agosto será dedicado ao tema “Jogos e Brincadeiras”, visando promover a interação social, a valorização da cultura brasileira e a prática de atividades físicas de forma lúdica. Através de jogos populares e brincadeiras, os alunos poderão desenvolver habilidades motoras, cognitivas e sociais, além de reconhecer a importância cultural dessas práticas.
Objetivos
- Reconhecer e identificar brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo.
- Descrever as características das brincadeiras e jogos populares, valorizando seu patrimônio cultural.
- Recriar e experimentar jogos e brincadeiras, promovendo a inclusão e o respeito às diferenças.
- Experimentar e fruir danças e lutas populares, reconhecendo seus significados culturais.
Habilidades BNCC
- (EF35EF01) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo.
- (EF35EF03) Descrever as brincadeiras e jogos populares, explicando suas características.
- (EF35EF04) Recriar e experimentar brincadeiras e jogos populares.
- (EF35EF05) Experimentar diversos tipos de esportes e criar estratégias para sua execução.
- (EF35EF06) Diferenciar os conceitos de jogo e esporte.
- (EF35EF09) Experimentar e recriar danças populares.
- (EF35EF12) Identificar e discutir situações de injustiça e preconceito nas danças.
- (EF35EF13) Experimentar e recriar diferentes lutas.
Semana 1: Introdução aos Jogos Populares
Objetivos da Semana
- Reconhecer e identificar jogos populares brasileiros e de matriz indígena e africana.
- Descrever as características dos jogos.
Conteúdos
- Jogos populares: características e importância cultural.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva Dialogada: Apresentar diferentes jogos populares, como “Pega-Pega”, “Queimada” e “Bola de Gude”. Utilizar imagens e vídeos para ilustrar.
- Dinâmica de Grupo: Dividir a turma em grupos e pedir que cada grupo escolha um jogo para apresentar aos colegas, explicando suas regras e origem.
- Prática: Jogar “Queimada”, enfatizando as regras e a importância do trabalho em equipe.
Recursos
- Livro de Educação Física.
- Computador para apresentação de vídeos.
- Material para jogos (bola, corda, etc.).
Avaliação
- Diagnóstica: Observação da participação dos alunos nas atividades.
- Formativa: Feedback durante as apresentações dos grupos.
Tarefa de Casa
- Pesquisar sobre um jogo popular de sua preferência e trazer informações para a próxima aula.
Semana 2: Recriação de Jogos
Objetivos da Semana
- Recriar e experimentar jogos populares, adaptando-os ao espaço disponível.
Conteúdos
- Recriação de jogos e brincadeiras.
Atividades (detalhadas)
- Aula Prática: Recriar o jogo “Pular Corda”, adaptando-o para diferentes níveis de habilidade.
- Oficina de Jogos: Em grupos, os alunos devem criar uma nova versão de um jogo popular, apresentando as regras adaptadas.
- Jogo de Roda: Realizar um jogo de roda, como “Ciranda Cirandinha”, enfatizando a participação de todos.
Recursos
- Cordas para pular.
- Materiais para adaptação dos jogos.
Avaliação
- Somativa: Avaliação da criatividade e participação nas oficinas de jogos.
Tarefa de Casa
- Desenhar uma cena de um jogo popular que recriou na aula.
Semana 3: Danças Populares
Objetivos da Semana
- Experimentar e fruir danças populares, reconhecendo seus significados culturais.
Conteúdos
- Danças populares brasileiras e suas origens.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva: Apresentar danças como o Frevo e a Capoeira, explicando suas origens e significados.
- Prática de Dança: Ensinar passos básicos de uma dança popular, como o Forró, em duplas.
- Discussão: Refletir sobre a importância das danças na cultura brasileira e suas manifestações.
Recursos
- Música para dançar.
- Computador para apresentação de vídeos sobre danças.
Avaliação
- Diagnóstica: Observação do envolvimento dos alunos nas danças.
- Formativa: Feedback sobre a execução dos passos.
Tarefa de Casa
- Assistir a um vídeo de uma dança popular e anotar o que mais gostou.
Semana 4: Lutas e Jogos de Luta
Objetivos da Semana
- Experimentar e recriar lutas populares, respeitando o colega como oponente.
Conteúdos
- Lutas de matriz indígena e africana.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva: Apresentar diferentes tipos de lutas, como a Capoeira e o Jiu-Jitsu, explicando suas regras e valores.
- Prática de Luta: Realizar atividades de luta com foco em respeito e segurança, como duelos de Capoeira.
- Reflexão: Discutir as diferenças entre lutas e brigas, enfatizando a importância do respeito.
Recursos
- Materiais de proteção para as lutas.
- Computador para vídeos demonstrativos.
Avaliação
- Somativa: Avaliação da participação e respeito nas atividades de luta.
Tarefa de Casa
- Criar uma apresentação em grupo sobre uma luta popular estudada, incluindo suas regras e história.
Observações
- Adaptar as atividades para alunos com necessidades especiais.
- Incluir momentos de leitura diária sobre jogos e danças populares.
Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.
- SILVA, João. “Jogos e Brincadeiras: Uma Abordagem Cultural”. Editora Educação, 2020.