Atividade Adaptada – adição, subtração
Identificação
Título: Adição e Subtração com Sensações
Série/Ano: 2º ano EF
Disciplina: Língua Portuguesa
Necessidades Especiais: Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Desenvolver a habilidade de realizar adições e subtrações simples.
- Estimular a comunicação através de recursos visuais.
- Promover a interação sensorial durante a atividade.
Habilidades BNCC
- EF02MA06 – Resolver e elaborar problemas que envolvam adição e subtração.
- EF02LP06 – Produzir textos orais e escritos de forma clara e coerente.
Descrição da Atividade
- Prepare uma mesa com diferentes materiais sensoriais: blocos de montar, objetos de diferentes texturas e cores.
- Utilize cartões de imagem que representam números (ex: desenhos de maçãs, bolas, etc.) para facilitar a compreensão.
- Inicie a atividade explicando que os alunos irão “ajudar” a contar e organizar os objetos utilizando os cartões.
- Peça ao aluno que escolha dois cartões de números e que conte o número correspondente de objetos sensoriais.
- Após contar, pergunte ao aluno o que acontece se eles juntarem os objetos (adição) e depois o que acontece se tirarem alguns (subtração).
Adaptações Específicas
- Utilizar cartões com imagens e textos para facilitar a compreensão.
- Usar uma linguagem simples e direta, evitando frases longas.
- Permitir o uso de fones de ouvido ou outros recursos que ajudem a minimizar distrações.
Materiais Necessários
- Cartões com números e imagens.
- Objetos sensoriais (blocos, bolinhas, tecidos diferentes).
- Papel e lápis para anotar as operações.
- Um timer ou cronômetro para controlar o tempo.
Desenvolvimento da Atividade
- Apresente os materiais ao aluno e explique a atividade usando os cartões.
- Deixe que o aluno escolha os cartões e conte os objetos.
- Durante a atividade, faça perguntas simples para direcionar o raciocínio: “Quantos objetos você tem agora?” e “Se você tirar 1, quantos ficam?”.
- Registre as operações de adição e subtração em um papel, mostrando a relação entre os objetos contados e os números.
Estratégias de Apoio
- Utilizar gestos e expressões faciais para reforçar a comunicação.
- Incluir pausas entre as atividades para evitar sobrecarga sensorial.
- (Se necessário) utilizar um quadro branco ou flip chart para visualizar as operações.
Avaliação Adaptada
A avaliação será realizada observando a participação do aluno e a capacidade de realizar as operações, considerando:
- Se o aluno consegue contar os objetos corretamente.
- A capacidade de responder às perguntas sobre adição e subtração.
- A interação com os materiais sensoriais.
Orientações para o Professor
- Esteja atento ao tempo de atenção do aluno e esteja preparado para fazer pausas.
- Utilize reforços positivos para incentivar a participação.
- Crie um ambiente tranquilo e acolhedor.
Recursos Visuais/Sensoriais
Os cartões de números e as imagens devem ser coloridos e de fácil visualização. Os objetos sensoriais devem ter texturas variadas para estimular o tato.
Possíveis Adaptações
- Se o aluno preferir, a atividade pode ser realizada com um parceiro ou em um grupo pequeno.
- Se necessário, a atividade pode ser complementada com jogos eletrônicos que envolvam adição e subtração.
- Podem ser utilizados aplicativos de matemática que são interativos e visuais.