Atividade Adaptada – Sílabas co QU
Identificação
Título: Reconhecimento de Palavras com QU
Série/Ano: 5º ano EF
Disciplina: Língua Portuguesa
Necessidades: Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
Desenvolver o reconhecimento e a escrita de palavras que contenham a sílaba “QU”, promovendo a associação entre som e grafia.
Habilidades BNCC
- EF15LP01: Identificar e usar as letras e sílabas em palavras.
- EF15LP02: Produzir diferentes tipos de textos com clareza e coerência.
Descrição da Atividade
- Peça ao aluno que abra o caderno e escreva a data e o título da atividade.
- Explique a atividade: “Hoje vamos trabalhar com palavras que têm a sílaba QU!”
- Mostre uma lista de palavras que contêm “QU” (ex: queijo, quadrado, quilo, quieto, etc.) e leia em voz alta.
- Peça ao aluno para escolher 5 palavras da lista que ele gostou e escrevê-las em seu caderno.
- Como desafio, peça que ele desenhe um pequeno desenho ao lado de cada palavra para ilustrar o que significa.
Adaptações Específicas
Utilizar um quadro branco ou cartazes com as palavras e ilustrações para facilitar a compreensão.
Materiais Necessários
- Caderno
- Lápis
- Quadro branco ou cartazes (opcional)
- Canetas coloridas (opcional)
Desenvolvimento da Atividade
O professor deve ser claro e paciente durante a explicação. Após a leitura da lista, dê tempo suficiente para que o aluno possa escrever as palavras e realizar os desenhos, incentivando a criatividade.
Estratégias de Apoio
Se o aluno tiver dificuldades em comunicação, utilize cartões com imagens das palavras para facilitar a escolha. Se necessário, permita que ele utilize um dispositivo de comunicação alternativo.
Avaliação Adaptada
Avaliar se o aluno conseguiu identificar e escrever as palavras corretamente. A valorização do esforço e da criatividade nos desenhos também deve ser considerada.
Orientações para o Professor
Se o aluno parecer sobrecarregado, ofereça pausas breves para que ele respire e relaxe. Mantenha um ambiente de aprendizado calmo e incentivador.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar imagens coloridas e letras em tamanhos grandes pode ajudar na atenção e no reconhecimento das palavras. Se possível, incluir objetos táteis que representem as palavras.
Possíveis Adaptações
Se a atividade escrita for muito desafiadora, permitir que o aluno grave as palavras em um gravador ou utilize um aplicativo de voz para texto.