SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Danças de salão
Identificação + Justificativa + Objetivos + Habilidades BNCC
Mês/Ano: Agosto de 2026
Etapa: Ensino Fundamental 2
Série/Ano: 8º ano
Disciplina: Educação Física
Turma: A, B, C
Carga horária semanal: 2 aulas
Tema Central: Danças de salão
Justificativa: A dança de salão é uma expressão cultural rica que promove o desenvolvimento social, emocional e físico dos alunos. Ao explorar este tema, os estudantes não apenas aprendem movimentos e ritmos, mas também desenvolvem habilidades sociais, como o respeito à diversidade e o trabalho em equipe.
Objetivos:
- Experimentar e fruir danças de salão, valorizando a diversidade cultural.
- Planejar e utilizar estratégias para se apropriar dos elementos constitutivos das danças de salão (ritmo, espaço, gestos).
- Identificar estereótipos e preconceitos relativos às danças de salão, propondo alternativas para sua superação.
Habilidades BNCC:
- (EF89EF12) Experimentar, fruir e recriar danças de salão valorizando a diversidade cultural e respeitando a tradição dessas culturas.
- (EF89EF13) Planejar e utilizar estratégias para se apropriar dos elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) das danças de salão.
- (EF89EF14) Identificar os estereótipos e preconceitos relativos às danças de salão, propondo alternativas para sua superação.
Semana 1: Introdução às Danças de Salão
Objetivos da Semana
- Compreender a importância cultural das danças de salão.
- Aprender os passos básicos de algumas danças.
Conteúdos
- História das danças de salão.
- Elementos básicos: ritmo, espaço e gestos.
Atividades (detalhadas)
- Aula Teórica (30 min):
- Apresentação sobre a história das danças de salão (exibição de vídeos curtos).
- Discussão sobre a diversidade cultural nas danças de salão.
- Atividade Prática (40 min):
- Dividir a turma em grupos e ensinar os passos básicos de duas danças (ex: Samba de Gafieira e Valsa).
- Cada grupo deve apresentar os passos aprendidos para a turma.
Recursos
- Projetor e computador para apresentação.
- Vídeos de danças de salão.
- Música para prática.
Avaliação
- Participação nas discussões e na prática.
- Apresentação em grupo dos passos.
Tarefa de Casa
- Pesquisar sobre uma dança de salão de uma cultura diferente e preparar uma breve apresentação para a próxima aula.
Semana 2: Elementos Constitutivos das Danças de Salão
Objetivos da Semana
- Identificar e praticar os elementos constitutivos das danças de salão.
Conteúdos
- Ritmo, espaço e gestos nas danças de salão.
Atividades (detalhadas)
- Aula Prática (50 min):
- Relembrar os passos básicos.
- Ensaio de uma coreografia simples que envolva os elementos aprendidos.
- Atividade em Grupo (20 min):
- Cada grupo deve criar uma pequena coreografia utilizando os elementos constitutivos.
Recursos
- Música para ensaio.
- Espelhos para autoavaliação dos movimentos.
Avaliação
- Avaliação da coreografia criada em grupo com critérios de criatividade e uso dos elementos constitutivos.
Tarefa de Casa
- Refletir sobre como os elementos constitutivos se relacionam com a dança escolhida na semana anterior.
Semana 3: Estereótipos e Preconceitos nas Danças de Salão
Objetivos da Semana
- Discutir estereótipos e preconceitos nas danças de salão.
Conteúdos
- Identificação de estereótipos e preconceitos nas danças de salão.
Atividades (detalhadas)
- Debate (30 min):
- Promover um debate sobre os estereótipos relacionados às danças de salão e como superá-los.
- Atividade Criativa (40 min):
- Em grupos, criar cartazes que abordem os estereótipos identificados e proponham alternativas para sua superação.
Recursos
- Materiais para confecção de cartazes (papel, canetinhas, etc.).
- Projetor para exibir imagens e vídeos.
Avaliação
- Avaliação dos cartazes quanto à clareza da mensagem e criatividade.
Tarefa de Casa
- Escrever um pequeno texto refletindo sobre a importância de respeitar a diversidade nas danças de salão.
Semana 4: Apresentação e Reflexão
Objetivos da Semana
- Apresentar as coreografias e reflexões sobre o aprendizado.
Conteúdos
- Apresentação das coreografias criadas e discussão sobre o aprendizado.
Atividades (detalhadas)
- Apresentação das Coreografias (60 min):
- Cada grupo apresenta sua coreografia para a turma.
- Feedback dos colegas e do professor.
- Reflexão em Grupo (20 min):
- Discussão sobre o que aprenderam durante o mês e como podem aplicar isso no cotidiano.
Recursos
- Música para as apresentações.
- Espaço adequado para dançar.
Avaliação
- Avaliação das apresentações quanto à execução e criatividade.
Tarefa de Casa
- Preparar um diário de bordo sobre o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades.
Observações + Bibliografia
Observações:
- Adaptar atividades para alunos com necessidades especiais, garantindo a inclusão de todos.
- Estimular a participação e o respeito mútuo entre os alunos.
Bibliografia:
- GIL, Antonio Carlos. “Dança: Corpo e Cultura”. Editora XYZ.
- SILVA, Maria. “As Danças de Salão e sua Importância Cultural”. Editora ABC.