Questões de Ciências Humanas: Conquista da América para 7º Ano

Avaliação – Conquista da América

Área de conhecimento: Ciências Humanas

Nível de ensino: 7º Ano – Ensino Fundamental II

Quantidade de questões: 6

Objetivos: Melhorar a compreensão do texto.

1. Questão 1

   Analise a expressão “Novo Mundo” e explique, em suas palavras, o que ela representa no contexto da chegada dos europeus à América. (Resposta esperada: 5 a 7 linhas)

2. Questão 2

   De acordo com o texto, como a visão dos europeus sobre os habitantes da América pode ser caracterizada? Cite pelo menos duas características que eles atribuíram aos povos indígenas. (Resposta esperada: 4 a 6 linhas)

3. Questão 3

   Considerando as estimativas populacionais apresentadas no texto, qual é a faixa de população indígena que vivia na América no final do século XV? Justifique a importância de compreender esses números. (Resposta esperada: 4 a 6 linhas)

4. Questão 4

   Sobre a mandioca, explique as principais diferenças entre a mandioca-mansa e a mandioca-brava, incluindo o que é feito para tornar a mandioca-brava segura para o consumo. (Resposta esperada: 5 a 7 linhas)

5. Questão 5

   Os Tupi-guarani eram conhecidos por suas técnicas agrícolas. Cite três tipos de cultivo mencionados no texto e explique como essas práticas contribuíram para a segurança alimentar do povo. (Resposta esperada: 5 a 7 linhas)

6. Questão 6

   O texto menciona que a população indígena foi drasticamente reduzida após a chegada dos europeus. Comente sobre os possíveis fatores que contribuíram para essa diminuição populacional. (Resposta esperada: 4 a 6 linhas)

Gabarito Comentado

1. Resposta Correta: A expressão “Novo Mundo” representa a descoberta e a exploração da América pelos europeus, contrastando com o “Velho Mundo” da Europa. Este termo reflete tanto a novidade quanto a forma como os europeus viam o continente e seus habitantes.

   Justificativa: A resposta deve mencionar o caráter de novidade para os europeus, a ideia de exploração e também a perspectiva de que para os indígenas, a terra já era habitada e conhecida.

2. Resposta Correta: Os europeus viam os habitantes da América como inocentes e primitivos, mas também os consideravam selvagens e perigosos.

   Justificativa: O aluno deve identificar características dualistas na visão europeia, como a inocência versus a selvageria, representando o choque cultural do encontro entre as duas sociedades.

3. Resposta Correta: A população indígena no final do século XV é estimada entre 50 a 100 milhões de pessoas. Compreender esses números é importante para perceber a diversidade e a complexidade das culturas indígenas antes da colonização.

   Justificativa: O aluno deve mencionar a variação das estimativas e destacar a significância de entender a densidade populacional para reconhecer a riqueza cultural que existia na América.

4. Resposta Correta: A mandioca-mansa apresenta baixo ácido cianídrico e pode ser consumida após cozimento, enquanto a mandioca-brava tem alta toxicidade e requer processamento para ser segura.

   Justificativa: O aluno deve explicar o processo de preparo da mandioca-brava e as diferenças em suas características, evidenciando o conhecimento dos Tupi-guarani sobre a planta.

5. Resposta Correta: Os Tupi-guarani cultivavam mandioca, milho e tabaco, e suas práticas agrícolas garantiram uma variedade de alimentos e segurança alimentar, assegurando a sobrevivência da população.

   Justificativa: O aluno deve mencionar os cultivos e discutir como a diversidade alimentar e as técnicas de estocagem contribuíram para a abundância de alimentos.

6. Resposta Correta: A diminuição da população indígena foi causada por doenças trazidas pelos europeus, conflitos e a exploração de suas terras.

   Justificativa: O aluno deve explorar as múltiplas causas da redução populacional, refletindo sobre o impacto da colonização nas sociedades indígenas.