SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: A RELAÇÃO DE INTERDEPENDENCIA ENTRE CIDADE E CAMPO; O ESPAÇO AGRARIO E OS EFEITOS DAS ATIVIDADES HUMANAS; USO DA TERRA, CONCENTRAÇÃO E CONFLITOS NO CAMPO.
Plano de Aula Mensal – Junho de 2026
Identificação
- Mês/Ano: Junho de 2026
- Etapa: Ensino Fundamental 2
- Série/Ano: 7º ano
- Disciplina: Geografia
- Turma: Única
- Carga Horária Semanal: 3 aulas
Justificativa
A relação entre cidade e campo é fundamental para a compreensão do espaço geográfico brasileiro. Este plano de aula visa explorar as interdependências, o uso da terra e os conflitos gerados pelas atividades humanas, promovendo uma reflexão crítica sobre a formação territorial do Brasil.
Objetivos
- Entender e compreender as relações entre campo e cidade.
- Analisar os efeitos das atividades humanas no espaço agrário.
- Discutir a concentração e os conflitos no uso da terra.
Habilidades BNCC
- (EF07GE01) Avaliar por meio de exemplos extraídos dos meios de comunicação ideias e estereótipos acerca das paisagens e da formação territorial do Brasil.
- (EF07GE02) Analisar a influência dos fluxos econômicos e populacionais na formação socioeconômica e territorial do Brasil compreendendo os conflitos e as tensões históricas e contemporâneas.
- (EF07GE06) Discutir em que medida a produção, a circulação e o consumo de mercadorias provocam impactos ambientais assim como influem na distribuição de riquezas em diferentes lugares.
Semana 1: A Relação de Interdependência entre Cidade e Campo
Objetivos da Semana
- Compreender a interdependência entre as áreas urbanas e rurais.
- Identificar exemplos de como as cidades dependem do campo e vice-versa.
Conteúdos
- Conceito de interdependência entre cidade e campo.
- Exemplos práticos dessa relação no Brasil.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva Dialogada:
- Introduzir o conceito de interdependência com a ajuda de mapas e gráficos.
- Discutir exemplos reais, como a produção agrícola que abastece as cidades.
- Trabalho em Grupo:
- Dividir a turma em grupos de 2 alunos.
- Cada grupo deve pesquisar e apresentar um exemplo de interdependência entre cidade e campo, utilizando material impresso e digital.
- Jogo de Perguntas e Respostas:
- Realizar um quiz sobre o tema, utilizando o projetor para apresentar as perguntas.
Recursos
- Quadro branco, canetas, material impresso, computador e projetor.
Avaliação
- Diagnóstica através da observação da participação dos alunos nas atividades.
- Autoavaliação ao final da semana, onde os alunos refletem sobre o que aprenderam.
Tarefa de Casa
- Pesquisar sobre um produto que vem do campo e como ele chega à cidade, preparando uma breve apresentação para a próxima aula.
Semana 2: O Espaço Agrário e os Efeitos das Atividades Humanas
Objetivos da Semana
- Analisar os impactos das atividades humanas no espaço agrário.
- Discutir as consequências ambientais e sociais dessa relação.
Conteúdos
- Efeitos da agricultura e da pecuária no meio ambiente.
- Conflitos gerados pelo uso da terra.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva:
- Apresentar os impactos ambientais das atividades agrícolas, utilizando gráficos e dados estatísticos.
- Pesquisa:
- Em grupos, os alunos devem pesquisar sobre os conflitos de terra no Brasil, apresentando suas descobertas em forma de cartazes.
- Atividade Prática:
- Realizar uma simulação de um conflito de terras, onde os alunos representam diferentes partes interessadas (agricultores, empresas, governo, comunidades locais).
Recursos
- Cartolina, lápis de cor, pincéis, computador e projetor.
Avaliação
- Formativa, através da participação nas atividades em grupo e nas apresentações.
- Observação do envolvimento e colaboração entre os alunos.
Tarefa de Casa
- Elaborar um texto reflexivo sobre um conflito de terra que pesquisaram e suas possíveis soluções.
Semana 3: Uso da Terra, Concentração e Conflitos no Campo
Objetivos da Semana
- Compreender o uso da terra e as suas implicações sociais e econômicas.
- Discutir a concentração de terras e seus efeitos.
Conteúdos
- Modelos de uso da terra no Brasil.
- Problemas da concentração de terras e suas consequências sociais.
Atividades (detalhadas)
- Debate:
- Promover um debate sobre a concentração de terras no Brasil, onde os alunos devem argumentar a favor e contra a questão.
- Elaboração de Mapas:
- Os alunos devem criar mapas temáticos sobre a distribuição de terras no Brasil, identificando áreas de concentração.
- Sala de Aula Invertida:
- Os alunos devem assistir a um vídeo sobre a reforma agrária e trazer suas opiniões para a aula.
Recursos
- Computador, projetor, materiais impressos e lápis.
Avaliação
- Somativa, através da apresentação dos mapas temáticos e do desempenho no debate.
- Trabalhos individuais sobre o tema da concentração de terras.
Tarefa de Casa
- Redigir um artigo sobre a importância da reforma agrária e suas implicações sociais e econômicas.
Observações
- Integrar tecnologia nas aulas com o uso de softwares de geografia e mapas online.
- Incluir uma atividade de campo, se possível, em uma propriedade rural ou em uma área urbana que exemplifique a interdependência entre campo e cidade.
Bibliografia
- PEREIRA, R. M. Geografia do Brasil. São Paulo: Editora Moderna, 2020.
- IBGE. (2026). Censo Demográfico: Dados sobre a população e território brasileiro.
- SANTOS, M. O Espaço e a Cidade. São Paulo: Editora Hucitec, 2018.