A proposta deste plano de aula é promover uma experiência lúdica e interativa por meio da contação de histórias e jogos, utilizando a peteca como instrumento de engajamento. Este momento, chamado “Hora da História: Joga Peteca”, visa estimular a escuta, a fala e a imaginação das crianças, propiciando um espaço seguro e acolhedor onde elas podem se expressar livremente. Além disso, ao integrar a peteca na narrativa, buscamos tornar a experiência ainda mais divertida, facilitando o entendimento dos conceitos abordados na história e fomentando o desenvolvimento das habilidades motoras e cognitivas.

Neste contexto, os educadores terão a oportunidade de explorar as diversas sonoridades e rimas que a história pode apresentar, além de fomentar a interação entre as crianças. A proposta é que, durante a leitura, as crianças não apenas ouçam, mas também participem ativamente, contribuindo com seus pensamentos e sentimentos, o que enriquece a experiência de aprendizagem e reforça vínculos sociais.

Tema: Hora da história: joga peteca
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Faixa Etária: 2 anos
Disciplina/Campo: Escuta, fala, pensamento e imaginação

Objetivo Geral:

Fomentar o desenvolvimento da linguagem oral, da interação social e da criatividade das crianças, por meio da contação de histórias e jogos com a peteca, promovendo o prazer pela leitura e a expressão de sentimentos.

Objetivos Específicos:

– Estimular a escuta atenta durante a contação da história.
– Fomentar a interação entre as crianças, incentivando-as a expressar suas opiniões e sentimentos sobre a história.
– Desenvolver habilidades motoras ao manusear a peteca durante a atividade.
– Introduzir as rimas e os sons da história, promovendo jogos com a sonoridade das palavras.
– Proporcionar um espaço para que as crianças relatem suas experiências de forma lúdica.

Habilidades BNCC:

–
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos expressando desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
–
(EI02EF02) Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.
–
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações e acompanhando a direção da leitura com orientação.
–
(EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e acontecimentos principais.
–
(EI02EF05) Relatar experiências e fatos acontecidos, histórias ouvidas, filmes ou peças teatrais assistidos.

Materiais Necessários:

– Uma peteca ou várias (dependendo do número de crianças).
– Um livro infantil ilustrado e apropriado para a faixa etária.
– Um espaço amplo onde as crianças possam se movimentar livremente.
– Almofadas para o conforto das crianças durante a contação da história.

Situações Problema:

Como incentivar as crianças a participarem ativamente da contação da história?
Como fazer a conexão da peteca com a narrativa de forma que as crianças compreendam e se sintam atraídas?

Contextualização:

A leitura de histórias é um momento essencial para o desenvolvimento da linguagem. Por meio dela, as crianças são expostas a novos vocabulários, expressões e sentimentos. Além disso, a relação da história com o jogo de peteca cria um ambiente lúdico que facilita a absorção do conteúdo. As crianças, ao interagirem com a peteca, relacionam a atividade física à aprendizagem, tornando a experiência memorável e divertida.

Desenvolvimento:

1. Inicie a atividade reunindo as crianças em um espaço amplo e confortável.
2. Apresente a peteca, expliquando que ela será utilizada no momento da história.
3. Mostre o livro infantil e desperte a curiosidade das crianças sobre a história que será lida. Pergunte sobre as capas, ilustrações e o que elas imaginam que irá acontecer.
4. Realize a leitura da história de forma expressiva, incentivando que as crianças comentem e façam perguntas.
5. Após a leitura, incentive as crianças a se movimentarem com a peteca, criando sons e rimas, imitando os personagens da história.
6. Finalize a atividade solicitando que as crianças relatem brevemente o que mais gostaram da história ou uma parte que as impressionou.

Atividades sugeridas:

– Dia 1: Contação da história, identificação de rimas e sons. Cada criança poderá repetir uma rima da história.
– Dia 2: Criação de uma mini-história com as crianças, utilizando a peteca para representar os personagens.
– Dia 3: Aplicação de jogos auditivos com a peteca e a narração de histórias, onde cada criança deve fazer um som ao jogar a peteca.
– Dia 4: Atividade de pintura ou desenho inspirado na história contada, onde as crianças devem visualizar os personagens e o cenário.
– Dia 5: Releitura da história com a participação ativa das crianças, onde elas devem interpretar suas partes favoritas.

Discussão em Grupo:

Promova uma roda de conversa onde as crianças poderão expressar suas opiniões sobre a história, o que mais gostaram, e suas emoções. Utilize questões abertas que incentivem a verbalização, como “Qual foi o seu personagem favorito e por quê?” ou “O que você faria se estivesse nessa história?”

Perguntas:

– O que você acha que aconteceu depois da história?
– Como você se sentiu durante a leitura?
– Você já jogou com a peteca antes? Como foi essa experiência?

Avaliação:

A avaliação pode ser feita por meio da observação da participação das crianças durante a leitura e as discussões. Verifique se elas estão expressando seus sentimentos e opiniões, bem como sua capacidade de interação e atenção. O engajamento com a peteca e a criação de rimas também serão avaliados.

Encerramento:

Finalize o momento de aprendizagem reforçando os pontos principais da história e agradecendo a participação de todas as crianças. Incentive-as a continuarem ouvindo histórias e a se aventurarem no mundo da imaginação.

Dicas:

– Crie um ambiente acolhedor e confortável, utilizando almofadas e tapetes.
– Utilize vozes diferentes para os personagens, tornando a leitura mais divertida.
– Incentive os pais a se envolverem na atividade, permitindo que eles se unam à contação de histórias em casa.

Texto sobre o tema:

A contação de histórias é uma prática fundamental para o desenvolvimento das crianças, principalmente na primeira infância. Por meio de histórias, as crianças não apenas aprendem sobre o mundo ao seu redor, mas também são introduzidas a diferentes emoções e vivências. Os livros são janelas para a imaginação, e ao ouvir cada palavra, as crianças exercitam a escuta, apuram o pensamento crítico e a criatividade. É durante esses momentos que as crianças podem mergulhar em mundos paralelos e viver aventuras incríveis através da narrativa.

A integração de atividades lúdicas, como o uso da peteca, potencializa esta experiência, permitindo que as crianças não apenas escutem, mas também interajam de maneira ativa. O movimento traz uma nova dimensão à contação de histórias, onde as crianças podem expressar suas emoções por meio da brincadeira e do ato de jogar. A peteca torna-se uma ferramenta que também promove a coordenação motora, estimulando a atividade física e a expressão corporal.

Portanto, ao mesclar a leitura com brincadeiras, os educadores abrem espaço para aprendizagens significativas, promovendo um ambiente rico em descobertas e diversão. A experiência de ouvir e viver uma história transforma-se em um momento único, onde cada criança pode ser protagonista da sua própria narrativa.

Desdobramentos do plano:

Com o sucesso da atividade “Hora da História: Joga Peteca”, é possível expandir este plano de aula, integrando mais histórias que abordem temas diversos, como amizade, respeito e emoções. A partir dessas histórias, pode-se desenvolver sequências didáticas onde as crianças criem suas próprias narrativas inspirado no universo da peteca. Essa abordagem incentivará a criatividade e o envolvimento das crianças, permitindo que elas se sintam parte do processo de ensino-aprendizagem de maneira mais significativa.

Ademais, é interessante incluir atividades interdisciplinares, envolvendo matemática e ciências. Por exemplo, ao criar suas petecas, as crianças poderão descobrir conceitos de medidas e proporções, explorando a matemática de maneira prazerosa enquanto aprimoram suas habilidades de coordenação e motricidade. Por meio da elaboração e decoração de suas petecas, as crianças têm a oportunidade de exercitar a criatividade e a autoexpressão, o que fortalece sua individualidade.

Os educadores também podem incentivar a participação da família, trazendo um sentimento de coletividade ao ambiente escolar. Encontros onde os pais possam contar suas histórias, ou até mesmo apresentar a tradição de jogar peteca em suas culturas, pode ser um grande incentivo para a valorização de diferentes experiências e narrações, promovendo um ambiente cada vez mais rico e diversificado.

Orientações finais sobre o plano:

É crucial que os educadores preparem-se bem para a leitura das histórias, conhecendo não apenas o enredo, mas também as palavras que irão causar impacto nas crianças. As expressões faciais e a entonação de voz são ferramentas poderosas que podem prender a atenção dos pequenos e ajudá-los a se conectar com a narrativa. Encoraje a improvisação e a interação, permitindo que a contação seja dinâmica e adaptável às reações da turma.

Além disso, esteja atento ao tempo e ao ritmo da atividade. Crianças pequenas podem perder o foco com facilidade, portanto, a contação deve ser breve e muito envolvente. As atividades motoras e lúdicas com a peteca devem ser inseridas de forma equilibrada, garantindo que haja um espaço adequado para cada momento, sem que a atenção se disperse.

Por fim, é importante que os educadores reflitam sobre a prática pedagógica após a realização da atividade. Analisar o que funcionou e o que pode ser ajustado em futuras sessões é fundamental para o aprimoramento da metodologia e para a promoção de uma educação verdadeiramente eficaz e significativa, sempre centrada no aprendizado da criança.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1) Contos de Rima: Organize uma roda onde cada criança cria uma frase rimada relacionada à história contada. As crianças podem jogar a peteca enquanto se revezam para criar novas rimas, tornando a atividade cada vez mais divertida.

2) Teatro de Fantoches: Utilize fantoches que representem os personagens da história. As crianças poderão conduzir a narrativa com os fantoches enquanto manipulam a peteca, criando interações lúdicas e significativas.

3) Estação de Sons: Crie uma estação onde as crianças poderão experimentar diferentes instrumentos sonoros e associá-los a partes da história, utilizando a peteca para representar sons e ritmos correspondentes.

4) Arte Inspirada na História: Após a leitura, as crianças podem criar ilustrações que representem os principais acontecimentos, personagens e cenários. Elas podem usar a peteca para apresentar suas criações, transformando a exposição artística em uma pequena performance.

5) Caça ao Tesouro Sonoro: Organize uma atividade onde as crianças devem encontrar sons relacionados à história, ocultos em diferentes partes da sala. A peteca pode ser utilizada como marcador ao encontrarem diferentes elementos. Após as descobertas, elas podem criar juntas uma nova história utilizando os sons encontrados.