Resumo Gerado
PARECER PEDAGÓGICO – LÍNGUA PORTUGUESA
Aluna: [Nome da aluna] | Turma: 6º Ano do Ensino Fundamental | Idade: 11 anos
A aluna apresenta Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), o que resulta em dificuldades significativas na alfabetização e impacta negativamente seu desempenho em Língua Portuguesa. Ela demonstra comprometimento nas habilidades motoras finas, afetando a escrita e a leitura, que estão abaixo do esperado para sua série.
Nas aulas, enfrenta desafios para compreender comandos e executar atividades de forma autônoma, necessitando de apoio escolar individualizado, com orientações frequentes e atividades adaptadas. A aluna também apresenta limitações na compreensão de conceitos temporais e dificuldade em reconhecer situações de risco, exigindo supervisão constante.
No que diz respeito às atividades diárias, precisa de auxílio na organização dos materiais, higiene pessoal e alimentação. Para a disciplina de Língua Portuguesa, recomenda-se a continuidade das adaptações curriculares, usando linguagem simples, atividades fragmentadas e recursos visuais, além de tempo ampliado para tarefas e avaliações adaptadas.
Assim, enfatiza-se a necessidade do acompanhamento pedagógico individualizado, em colaboração com a família e a equipe multiprofissional, para promover o desenvolvimento acadêmico e social da aluna, garantindo sua participação e aprendizado no ambiente escolar.