Avaliação de Ciências – 2º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI04)

Observe a imagem de um coelho e uma árvore. Esses dois seres vivos têm características diferentes. Qual a alternativa que apresenta corretamente uma característica de cada um?

A) O coelho é verde e a árvore é pequena. B) O coelho tem pelo e a árvore tem folhas. C) O coelho vive debaixo da água e a árvore vive na terra. D) O coelho tem raízes e a árvore tem patas.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF02CI06)

Qual das partes da planta é responsável por absorver água e nutrientes do solo?

A) Folhas B) Frutos C) Raiz D) Caule

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Questão 3 (Marcar – Habilidade EF02CI04)

Leia as frases abaixo e marque com um “X” as características que podem ser usadas para descrever o seu animal de estimação:

1. __________ Ele tem pelo. 2. __________ Ele vive em água. 3. __________ Ele tem asas. 4. __________ Ele é pequeno.

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Questão 4 (Completar – Habilidade EF02CI06)

Complete as frases sobre as partes da planta:

A raiz é responsável por __________. O caule transporta __________. As folhas fazem __________.

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Questão 5 (Ligar – Habilidade EF02CI04)

Ligue as plantas aos seus ambientes:

1. Cacto a) Floresta 2. Palmeira b) Deserto 3. Planta aquática c) Lago

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF02CI06)

Descreva uma planta que você conhece. Fale sobre suas partes e o ambiente onde ela vive.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: 1. X 2. 3. 4. X

Questão 4: A raiz é responsável por absorver água e nutrientes. O caule transporta nutrientes e água. As folhas fazem fotossíntese.

Questão 5: 1 – b 2 – a 3 – c

Questão 6: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve mencionar partes da planta e seu habitat)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Reforço em sala de aula com imagens de plantas e animais, destacando suas características e ambientes.
• Estratégia 2: Jogos educativos interativos que ajudem a identificar partes da planta e suas funções.
• Estratégia 3: Leituras em grupo sobre a diversidade de plantas e animais em diferentes ambientes.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural com desenhos de plantas e animais que os alunos conhecem, identificando suas partes.
• Atividade 2: Visita a um parque ou jardim, onde os alunos possam observar plantas e discutir suas características.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um pequeno projeto sobre uma planta ou animal em risco de extinção, detalhando suas características e habitat.
• Desafio 2: Elaborar um diário de campo, registrando observações sobre plantas e animais em diferentes ambientes.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Atividades individuais com acompanhamento para alunos que apresentem dificuldades em identificar partes das plantas.
• Intervenção 2: Grupos de estudos onde os alunos possam compartilhar e discutir informações sobre diferentes seres vivos.

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