Este plano de aula tem como foco as danças e está estruturado especialmente para educadores que atuam na Educação Infantil, mais precisamente para crianças de 4 a 5 anos e 11 meses. A intenção é proporcionar uma experiência rica em movimentos corporais, que estimule tanto a expressão corporal quanto a socialização entre os pequenos. Através da dança, as crianças poderão vivenciar diversas emoções e sensações, além de desenvolver habilidades fundamentais que serão úteis em outras esferas da vida.

Ao longo da aula, os educadores serão encorajados a criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar seus corpos e expressar suas emoções. A dança será o principal meio para esta exploração, permitindo que a criatividade flua livremente. Este plano utiliza as diretrizes da BNCC de forma a respeitar o desenvolvimento e as características dos estudantes, promovendo um aprendizado significativo e divertido.

Tema: Danças
Duração: 60 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
Faixa Etária: 6 a 7 anos

Objetivo Geral:

Promover a expressão corporal e o desenvolvimento motor das crianças através da dança, incentivando a criatividade, a socialização e a exploração de emoções e sensações.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a criação de movimentos e danças que reflitam sentimentos e emoções.
– Desenvolver a coordenação motora e o controle corporal das crianças.
– Estimular a interação e o trabalho em grupo durante as atividades de dança.
– Apresentar diferentes ritmos e estilos de dança, envolvendo as crianças em diferentes culturas e tradições.

Habilidades BNCC:

–
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções no cotidiano, brincadeiras, dança, teatro e música.
–
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras, jogos, escuta, reconto de histórias e atividades artísticas.
–
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos, dança, teatro e música.
–
(EI03CG04) Adotar hábitos de autocuidado relacionados a higiene, alimentação, conforto e aparência.
–
(EI03CG05) Coordenar habilidades manuais, atendendo adequadamente a seus interesses e necessidades em situações diversas.

Materiais Necessários:

– Um espaço amplo e seguro para a dança (sala de aula, pátio ou playground).
– Aparelho de som e músicas variadas (preferencialmente com ritmos diferentes como samba, forró, rock, balé).
– Echarpes, lenços ou fitas coloridas para que as crianças utilizem enquanto dançam.
– Materiais visuais para ilustrar diferentes danças e culturas.

Situações Problema:

– Como podemos expressar nossas emoções através da dança?
– Quais movimentos podem representar diferentes sentimentos?
– Como podemos dançar juntos sem nos esbarrar ou machucar?

Contextualização:

A dança é uma forma de expressão que transcende as palavras. Desde os tempos antigos, as pessoas utilizam a dança para se comunicar, celebrar, contar histórias e expressar emoções. No contexto da educação infantil, a dança se torna uma ferramenta valiosa para trabalhar várias habilidades motoras e sociais. As crianças têm uma capacidade inata de se mover e explorar, e por meio da dança, elas podem amplificar essas experiências, descobrindo o mundo ao seu redor de uma maneira nova e excitante.

Desenvolvimento:

1. Abertura (10 minutos):
Comece a aula reunindo as crianças em um círculo. Explique brevemente sobre o que farão, estimulando-as a compartilhar como se sentem quando dançam. Pergunte sobre suas danças favoritas e algum sentimento que as músicas trazem.

2. Aquecimento (10 minutos):
Inicie com atividades de aquecimento, como alongamentos e movimentos leves, incentivando as crianças a se expressarem livremente. Coloque uma música animada e convide-as a imitar diferentes animais ou formas de se mover.

3. Exploração do Movimento (20 minutos):
Utilize coreografias simples ou movimentos livres. Apresente algumas danças de diferentes culturas, utilizando materiais visuais como vídeos ou imagens. Incentive as crianças a criar movimentos que representem sentimentos como alegria, tristeza ou surpresa.

4. Atividade em Grupo (15 minutos):
Divida as crianças em pequenos grupos e peça que cada grupo crie uma dança que expresse uma emoção específica. Após alguns minutos de prática, cada grupo se apresentará para os colegas.

5. Reflexão e relaxamento (5 minutos):
Encerre com um momento de relaxamento, onde as crianças podem deitar no chão e ouvir uma música calma. Incentive-as a pensar em como a dança fez com que se sentissem.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: Dança das Emoções
As crianças escolhem uma emoção (felicidade, tristeza, medo) e criam movimentos que representem essa emoção.

– Atividade 2: Coreografia dos Animais
Imitando diferentes animais, as crianças dançam livremente, experimentando como cada animal se move.

– Atividade 3: Noite de Dança Cultural
Uma apresentação onde cada grupo de crianças mostra uma dança de diferentes culturas, podendo usar adereços.

– Atividade 4: Dança com Sensorial
As crianças dançam com fitas coloridas, sentindo o movimento do tecido enquanto se movimentam.

– Atividade 5: Caça ao Som
Diferentes formatos de música (samba, jazz, clássico) são tocados e as crianças devem adaptar seus movimentos de acordo com cada estilo musical.

Discussão em Grupo:

Após as apresentações, reúna as crianças em um círculo e incentive uma discussão. Pergunte a elas como se sentem em relação às danças que criaram e o que aprenderam sobre as emoções durante a atividade. Discuta a importância da dança como forma de comunicação que não depende de palavras.

Perguntas:

– O que você sentiu ao dançar?
– Como foi criar sua própria dança?
– Que outras formas de arte podemos usar para expressar emoções?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a criatividade na expressão dos movimentos e o desenvolvimento da interação social durante as danças em grupo. O educador observará como as crianças se expressam e se engajam nas diferentes atividades propostas.

Encerramento:

Para finalizar, reúna todos os alunos e faça uma breve reflexão sobre o que aprenderam na aula. Encoraje-os a continuarem explorando a dança em casa e a compartilharem com suas famílias as emoções que podem expressar através do movimento. Deixe que cada criança compartilhe um momento que mais gostou durante a atividade.

Dicas:

– Utilize diferentes gêneros musicais para enriquecer a experiência das crianças e apresentá-las a novas culturas.
– Crie um ambiente descontraído e livre de julgamentos, onde os alunos se sintam à vontade para se mover e expressar livremente.
– Utilize adereços como lenços e fitas que ajudem a tornar a experiência da dança mais visual e interessante.

Texto sobre o tema:

A dança é uma forma de arte que já faz parte da cultura humana desde tempos imemoriais. As expressões corporais através da dança servem como um poderoso meio de comunicação, capaz de transmitir sentimentos e emoções que muitas vezes não conseguem ser expressos em palavras. Quando as crianças participam de atividades de dança, elas começam a entender a importância e a riqueza da comunicação não-verbal, além de desenvolverem habilidades sociais e emocionais. Estas experiências são fundamentais para a formação de sua personalidade e identidade.

O processo de aprender a dançar vai muito além de simplesmente seguir passos ou movimentos. Ele incorpora a criatividade, a autoexpressão e a improvisação. As crianças têm a oportunidade de se tornarem protagonistas de suas próprias histórias, criando movimentos que representem seus sentimentos, histórias de vida e até mesmo fantasias. A liberdade de expressão, característica da dança, instiga a curiosidade e a imaginação, permitindo que os pequenos explorem novas formas de se relacionar com o mundo ao seu redor.

Além disso, a prática da dança traz benefícios significativos ao desenvolvimento motor e cognitivo das crianças. Desenvolver a coordenação motora, o equilíbrio, a força e a resistência são apenas algumas das habilidades aprimoradas através dessa atividade. Quando as crianças dançam, elas aprendem a descobrir seu corpo, a ter controle sobre seus movimentos e a entender os limites e possibilidades que possuem. Também é uma forma eficaz de trabalhar a socialização, uma vez que as danças em grupo incentivam a colaboração e o espírito de equipe, fortalecendo os laços de amizade e camaradagem entre os pequenos.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula sobre danças pode ser desdobrado em diversas outras atividades e projetos que vão além do espaço da sala de aula. Uma sugestão é criar um festival de dança escolar, onde as crianças possam apresentar suas coreografias para os familiares e outros alunos da escola. Essa atividade não somente dá visibilidade ao conhecimento e à criatividade das crianças, mas também promove a valorização da arte e da cultura dentro do ambiente escolar.

Outro desdobramento interessante é oferecer oficinas de dança que explorem culturas diferentes, como danças nativas, folclóricas, ou mesmo danças contemporâneas. Isso ajudará a ampliar o repertório cultural da criança, além de permitir que ela compreenda e respeite a diversidade presente no mundo. Através dessas oficinas, as crianças passam a ver a dança não apenas como uma atividade física, mas também como um meio importante de conexão com diferentes culturas e tradições.

Além disso, é possível integrar a dança a outras disciplinas, como a educação musical, a literatura ou as artes visuais. Associar movimentos de dança a histórias contadas em sala de aula pode enriquecer a experiência de aprendizagem e torná-la mais engajante. As crianças, ao contribuírem com movimentos que representem personagens ou situações das narrativas, conseguem fixar melhor o conteúdo e estimular a criatividade.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que os educadores estejam abertos ao inesperado e à improvisação durante as atividades de dança. Cada aluno é único, e suas formas de expressão podem variar. Portanto, receba e respeite a individualidade de cada criança, proporcionando um ambiente acolhedor que valorize as diversas formas de movimento e expressão.

Reforce sempre a ideia de que a dança não possui certo ou errado; o importante é a expressão genuína de sentimentos e emoções. Ao fazer uso de músicas que variam em estilo e ritmo, você estimulará a percepção musical e a capacidade de adaptação das crianças, tornando cada aula uma nova oportunidade de aprendizagem.

Por fim, lembre-se de que o principal objetivo deste plano é o prazer e a diversão. O aprendizado através da dança deve ser visto como uma experiência lúdica e envolvente, onde crianças podem não apenas aprender sobre movimento e música, mas também fortalecer laços sociais, experimentar emoções e descobrir a importância da arte em suas vidas.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. A Dança das Cores: As crianças dançam munidas de echarpes coloridas, trocando de cor a cada música. Cada cor poderia representar uma emoção, e ao trocar a echarpe, elas devem adaptar seu movimento para que se encaixe com a nova emoção.

2. Mímica do Movimento: Todos os alunos ficam em um círculo, e um aluno começa mostrando um movimento. A turma deve imitar o que foi mostrado. Ao final, cada um deve criar um movimento diferente que represente uma interpretação pessoal daquela dança.

3. Dança Congelante: Coloque uma música animada e peça que as crianças dancem livremente. Quando a música parar, elas devem “congelar” em uma posição de dança. Depois, pergunte-lhes o que estão “pensando” ou “sentindo” ao congelar.

4. História Coreografada: Durante a leitura de uma história, as crianças devem criar movimentos que representem os personagens e cenários. Isto permite que elas se envolvam na narrativa de maneira física e lúdica.

5. Dança em Espelho: Forme duplas e tenha uma criança de uma dupla que imita os movimentos da outra, como um “espelho.” Troque os papéis após alguns minutos, permitindo que todos experimentem ser o “líder” e o “seguidor”.

Essas sugestões lúdicas oferecem uma alternativa divertida e educativa para que as crianças aprendam sobre dança de forma interativa, incentivando a expressão e a criatividade na sala de aula.