Avaliação de Língua Portuguesa – 2º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP01) Maria foi ao parque e viu um cachorro. Ela decidiu escrever sobre isso. Qual das opções abaixo apresenta a grafia correta da frase que ela escreveu? A) O cachorro é bonitO. B) o cachorro É bonitO. C) O Cachorro é Bonito. D) O cachorro é bonito.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP04) Qual das palavras abaixo é escrita corretamente de acordo com a regra de sílabas CV, V, CVC, CCV? A) casa B) gato C) sol D) faca

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP07) Ao escrever uma carta para sua avó, João usou a forma cursiva. Qual das frases abaixo está correta? A) Olá vó, eu estou bem. B) olá Vó, eu estou bem. C) Olá Vó eu estou bem. D) olá vó eu estou bem.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP08) Identifique a frase onde as palavras estão corretamente segmentadas: A) O gato comeu a ração. B) Ogato come u a ração. C) O gato comeu aração. D) Ogat ocomeu a ração.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP09) Qual das frases abaixo termina com a pontuação correta? A) Você vai ao cinema? B) Você vai ao cinema! C) Você vai ao cinema, D) Você vai ao cinema.

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF02LP26) Leia o trecho do livro “O Sapo e a Princesa”. Agora, escreva uma frase sobre como você se sentiria se fosse o sapo. Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: D Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: A Questão 6: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve expressar suas emoções de forma clara e criativa)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Atividades de leitura em voz alta para reforçar a compreensão de textos.
• Estratégia 2: Jogos de palavras para praticar a grafia e o reconhecimento de sílabas.
• Estratégia 3: Revisão em grupos pequenos para trabalhar a pontuação em frases.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criação de um mural com frases e desenhos que representem as emoções dos alunos.
• Atividade 2: Leitura de histórias curtas e discussões em grupo sobre os personagens e suas emoções.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Escrever uma pequena história utilizando todas as sílabas aprendidas.
• Desafio 2: Criar diálogos entre personagens de livros lidos, utilizando pontuação correta.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões individuais de escrita para alunos que precisam de mais apoio.
• Intervenção 2: Criação de grupos de leitura para incentivar o gosto pela leitura e a interpretação de textos.

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