Planejamento de Disciplina Eletiva
Identificação da Eletiva
- Título: PROJETO IFA ETNICO RACIAL
- Área de Conhecimento: Matemática
- Série/Nível: 1º ano EM
- Duração: Bimestral
- Número máximo de alunos: 30
- Formato das aulas: Híbrido
Ementa
O curso “Projeto IFA Étnico Racial” visa explorar a interseção entre matemática e questões étnico-raciais, utilizando a aprendizagem colaborativa para promover o entendimento crítico sobre a realidade social. Os alunos desenvolverão projetos práticos que envolvem dados estatísticos sobre a população negra e outras etnias no Brasil, analisando desigualdades sociais e contribuindo com soluções práticas para melhorar a inclusão e a representatividade. Ao longo do bimestre, os estudantes serão incentivados a refletir sobre como a matemática pode servir como ferramenta de transformação social.
Justificativa
A educação é um espaço privilegiado para discutir e refletir sobre questões sociais. A inclusão da temática étnico-racial na disciplina de matemática é fundamental para promover a diversidade e combater preconceitos. O curso propõe uma abordagem inovadora, utilizando a matemática para analisar dados que revelam desigualdades sociais, favorecendo a formação de cidadãos críticos e conscientes de sua realidade.
Objetivos de Aprendizagem
- Geral: Fomentar uma compreensão crítica sobre a relação entre matemática e questões étnico-raciais, capacitando os alunos a utilizarem dados e estatísticas em prol da transformação social.
- Específicos:
- Desenvolver habilidades de coleta e análise de dados.
- Compreender as desigualdades raciais por meio de representações numéricas.
- Propor soluções baseadas em dados para problemas sociais.
- Fomentar o trabalho em grupo e a aprendizagem colaborativa.
Competências e Habilidades BNCC
- Matemática: Analisar e interpretar informações a partir de dados em diversas formas (gráficos, tabelas, etc.).
- Educação Étnico-Racial: Promover o respeito e a valorização da diversidade étnica e cultural.
- Trabalho Colaborativo: Desenvolver habilidades de cooperação e comunicação no trabalho em grupo.
Conteúdo Programático
Módulo 1: Introdução à Matemática e Étnico-Racial
- Conceitos básicos de estatística.
- A importância da matemática na análise social.
Módulo 2: Coleta e Análise de Dados
- Fontes de dados sobre a população brasileira.
- Técnicas de coleta de dados e amostragem.
Módulo 3: Estatísticas e Desigualdades Raciais
- Análise de dados sobre renda, educação e saúde.
- Interpretação de gráficos e tabelas.
Módulo 4: Propostas de Intervenção
- Desenvolvimento de projetos sociais a partir da análise de dados.
- Apresentação de soluções para problemas identificados.
Metodologia
A metodologia utilizada será a aprendizagem colaborativa, onde os alunos trabalharão em grupos para desenvolver projetos. As aulas serão híbridas, mesclando momentos presenciais e online, utilizando plataformas digitais para discussão, pesquisa e apresentação de dados. Serão promovidas atividades práticas, como coleta de dados no entorno da escola e análise de gráficos e tabelas, além de debates e dinâmicas sobre desigualdade étnico-racial.
Cronograma
| Semana | Conteúdo | Atividade |
|---|---|---|
| 1 | Introdução à Matemática e Étnico-Racial | Discussão sobre o papel da matemática na sociedade. |
| 2 | Coleta e Análise de Dados | Pesquisa sobre dados da população negra. |
| 3 | Estatísticas e Desigualdades Raciais | Análise de gráficos e dados levantados. |
| 4 | Propostas de Intervenção | Desenvolvimento do projeto final. |
| 5 | Apresentação dos Projetos | Apresentação dos produtos finais. |
Recursos Necessários
- Computadores ou tablets com acesso à internet.
- Materiais gráficos (papel, canetas, etc.).
- Plataformas de colaboração online (Google Classroom, Miro, etc.).
- Livros e materiais de apoio sobre matemática e questões sociais.
Avaliação
A avaliação será contínua e contemplará:
- Participação e colaboração nas atividades de grupo.
- Apresentações dos projetos (critérios como clareza, relevância e implicações sociais).
- Produtos finais, considerando a originalidade e a aplicação prática das soluções propostas.
Produtos Finais
Os alunos deverão apresentar um projeto final que inclua:
- Relatório escrito com a análise dos dados coletados.
- Uma apresentação em grupo sobre as propostas de intervenção.
Bibliografia
- FREIRE, Paulo. “Pedagogia do Oprimido”.
- GIL, Antonio Carlos. “Método de Pesquisa.”.
- SEN, Amartya. “Desigualdade.”.
Observações
As atividades e conteúdos poderão ser adaptados para atender às necessidades e interesses dos alunos, promovendo diferenciações conforme o ritmo de aprendizagem de cada um. A colaboração com a comunidade escolar e a busca de dados reais serão incentivadas para enriquecer a experiência de aprendizado.