📅 Plano Mensal: reconhecer ,as letras e escreve ,corretamente
Plano de Aula Mensal – Agosto de 2026
Identificação + Justificativa + Objetivos + Habilidades BNCC
Mês/Ano: Agosto de 2026
Etapa: Ensino Fundamental 1
Série/Ano: 3º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Turma: Atendimento Educacional Especializado
Carga horária semanal: 6 aulas
Tema Central: Reconhecer as letras e escrever corretamente
Justificativa:
O desenvolvimento da leitura e escrita é fundamental para a formação de cidadãos críticos e autônomos. A proposta deste plano de aula é proporcionar um ambiente de aprendizado que respeite as particularidades dos alunos em atendimento educacional especializado, utilizando atividades lúdicas e práticas que estimulem a identificação e a escrita correta das letras e palavras.
Objetivos:
- Ler e escrever palavras com correspondências regulares entre grafemas e fonemas.
- Identificar e escrever corretamente palavras com dígrafos.
- Utilizar acentos gráficos em palavras.
- Classificar palavras em monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas.
Habilidades BNCC:
- (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
- (EF03LP02) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV.
- (EF03LP03) Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch.
- (EF03LP04) Usar acento gráfico agudo ou circunflexo em monossílabos tônicos.
- (EF03LP05) Identificar o número de sílabas de palavras classificando-as.
Unidade 1: Reconhecimento das Letras e Fonemas
Duração estimada
1ª à 2ª semana de agosto (12 aulas)
Objetivos
- Reconhecer e escrever letras e fonemas.
- Identificar correspondências regulares entre grafemas e fonemas.
Conteúdos
- Grafemas e fonemas.
- Palavras com c/qu, g/gu, r/rr, s/ss.
- Acentos gráficos.
Sequência de atividades
- Aula 1 e 2:
- Atividade 1: Jogo de correspondência (associar letras a imagens que começam com essas letras).
- Atividade 2: Leitura de palavras em cartazes e identificação das letras em grupos.
- Aula 3 e 4:
- Atividade 3: Criação de cartazes com palavras que contenham os fonemas c/qu, g/gu, r/rr, s/ss.
- Atividade 4: Produção de um pequeno texto em duplas utilizando as palavras do cartaz.
- Aula 5 e 6:
- Atividade 5: Jogo de bingo com palavras que utilizam os fonemas estudados.
- Atividade 6: Exercícios de escrita em folhas adaptadas, focando em palavras com os fonemas.
Avaliação da unidade
- Avaliação diagnóstica através da observação da participação nas atividades.
- Avaliação somativa com a produção de um texto que inclua as palavras trabalhadas.
Unidade 2: Escrita e Acentuação
Duração estimada
3ª à 4ª semana de agosto (12 aulas)
Objetivos
- Escrever palavras corretamente, utilizando acentos gráficos.
- Classificar palavras em monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas.
Conteúdos
- Acentuação de palavras.
- Classificação de palavras em sílabas.
Sequência de atividades
- Aula 7 e 8:
- Atividade 1: Leitura de textos curtos e identificação de palavras acentuadas.
- Atividade 2: Jogo de memória com palavras acentuadas e não acentuadas.
- Aula 9 e 10:
- Atividade 3: Criação de um mural com palavras classificadas por número de sílabas.
- Atividade 4: Exercício de escrita em que os alunos devem escrever palavras em suas respectivas classificações.
- Aula 11 e 12:
- Atividade 5: Produção de um texto coletivo em que cada aluno escreve uma frase utilizando palavras acentuadas e classificadas.
- Atividade 6: Apresentação oral do texto produzido, enfatizando a pronúncia correta.
Avaliação da unidade
- Avaliação diagnóstica através da observação da participação nas atividades.
- Avaliação somativa com a produção do texto coletivo e a apresentação oral.
Cronograma Geral
| Semana | Conteúdo/Atividades | Aulas |
|---|---|---|
| 1 | Reconhecimento de letras e fonemas | 6 |
| 2 | Jogo de correspondência e leitura de palavras | 6 |
| 3 | Escrita e acentuação | 6 |
| 4 | Classificação de palavras | 6 |
Observações
- As atividades devem ser adaptadas conforme as necessidades dos alunos.
- Priorizar a inclusão de atividades lúdicas e práticas para manter o engajamento dos alunos.
- Realizar recuperação paralela para alunos que apresentarem dificuldades.
Bibliografia
- Livros didáticos de Língua Portuguesa adaptados para a faixa etária.
- Materiais digitais disponíveis em tablets.
- Atividades impressas adaptadas.
Este plano de aula mensal foi estruturado para atender às necessidades dos alunos do 3º ano, proporcionando um ambiente de aprendizado inclusivo e estimulante. As atividades práticas e lúdicas visam facilitar a compreensão e a aplicação dos conteúdos de forma significativa.