1. Apresentação da Sequência

Tema central: Desigualdades socioeconômicas
Justificativa pedagógica: A compreensão das desigualdades socioeconômicas é crucial para o desenvolvimento do pensamento crítico dos alunos, permitindo que analisem as dinâmicas sociais que moldam suas vidas e as sociedades em que vivem. Esta sequência didática visa proporcionar uma reflexão sobre como as desigualdades se manifestam e suas consequências, conectando teoria e prática com o cotidiano dos alunos.
Objetivos gerais: Promover a análise crítica das desigualdades socioeconômicas, contextualizando a história e a cultura em diferentes sociedades e suas implicações éticas e políticas.

2. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivo geral: Compreender as desigualdades socioeconômicas e suas implicações sociais, políticas e culturais.

Objetivos específicos:

1. Aula 1: Identificar e discutir as principais características das desigualdades socioeconômicas ao longo da história.
2. Aula 2: Analisar e avaliar os impactos das desigualdades socioeconômicas no cotidiano e nas oportunidades de vida dos indivíduos.

3. Habilidades BNCC

• (EM13CHS504) Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.
• (EM13CHS102) Identificar, analisar e discutir circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais, avaliando criticamente seu significado e comparando com outras narrativas.
• (EM13CHS402) Analisar e comparar indicadores de emprego, trabalho e renda em diferentes espaços, escalas e tempos, associando-os a processos de estratificação e desigualdade socioeconômica.

4. Recursos e Materiais

• Livro didático
• Quadro e giz
• Caderno e canetas/lápis
• Artigos e dados estatísticos sobre desigualdade socioeconômica (impressos ou digitais)
• Vídeos curtos sobre desigualdades socioeconômicas
• Materiais para debate (post-its, papel para anotações)

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Desigualdades Socioeconômicas ao Longo da História

• Objetivos específicos: Identificar e discutir as principais características das desigualdades socioeconômicas ao longo da história.
• Duração: 50 minutos

#### Introdução/Acolhimento (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que os alunos entendem por desigualdade socioeconômica. Pergunte: “O que vocês acham que causa desigualdades em nossa sociedade?”.
• Registre as respostas no quadro, promovendo um ambiente de acolhimento e valorização das opiniões dos alunos.

#### Desenvolvimento (30 minutos)

1. Apresentação Teórica (10 minutos):

• Explique as desigualdades socioeconômicas, suas definições e características. Utilize o livro didático e faça referência a exemplos históricos (Revolução Industrial, colonização, etc.).

1. Atividade em Grupo (20 minutos):

• Divida a turma em grupos de 4-5 alunos.
• Cada grupo receberá um conjunto de dados ou um artigo que discuta a desigualdade em diferentes períodos históricos ou contextos (ex: Brasil colonial, Revolução Industrial, contemporaneidade).
• Os grupos devem analisar os dados e preparar uma apresentação rápida (2 minutos cada) sobre as causas e consequências da desigualdade no contexto que estudaram.

#### Fechamento/Síntese (10 minutos)

• Peça que cada grupo apresente suas conclusões. Após as apresentações, faça um fechamento destacando as semelhanças e diferenças encontradas.
• Tarefa: Pesquisar um exemplo atual de desigualdade socioeconômica em sua comunidade ou país para discutir na próxima aula.
• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL).

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Aula 2: Impactos das Desigualdades Socioeconômicas no Cotidiano

• Objetivos específicos: Analisar e avaliar os impactos das desigualdades socioeconômicas no cotidiano e nas oportunidades de vida dos indivíduos.
• Duração: 50 minutos

#### Introdução/Acolhimento (10 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos sobre as pesquisas que realizaram em casa. Quais exemplos de desigualdade encontraram? Como isso impacta a vida das pessoas?
• Registre algumas respostas no quadro.

#### Desenvolvimento (30 minutos)

1. Debate em Sala (10 minutos):

• Promova um debate sobre os exemplos trazidos pelos alunos. Questione como as desigualdades impactam oportunidades de trabalho, educação e saúde. Utilize o quadro para organizar as ideias.

1. Atividade de Análise Crítica (20 minutos):

• Distribua materiais (artigos, gráficos, vídeos) que abordem desigualdades socioeconômicas atuais, como o acesso à educação e mercado de trabalho.
• Divida os alunos em duplas. Cada dupla deve escolher um material e discutir:
• Quais são os principais dados apresentados?
• Quais são as implicações sociais e éticas dessas desigualdades?
• Após a discussão, cada dupla compartilhará suas conclusões com a turma.

#### Fechamento/Síntese (10 minutos)

• Conclua a aula discutindo as implicações éticas e políticas das desigualdades, reforçando a importância de uma sociedade mais justa.
• Tarefa: Escrever uma reflexão sobre como as desigualdades socioeconômicas podem ser abordadas na sociedade e possíveis soluções.
• Metodologia ativa utilizada: Debate estruturado.

6. Avaliação

• Critérios: Participação nas discussões, qualidade das apresentações em grupo, envolvimento nas atividades práticas e reflexões escritas.
• Instrumentos: Observação direta durante as atividades, análise das apresentações e das reflexões escritas.
• Avaliação formativa: Durante as discussões e apresentações, forneça feedback imediato.
• Avaliação somativa: Reflexões escritas ao final da sequência didática.

7. Extensões e Aprofundamento

• Realizar uma pesquisa de campo sobre desigualdades socioeconômicas na comunidade local, com apresentação de resultados em um evento público.
• Criar um projeto colaborativo com outras disciplinas (como Artes ou Matemática) para desenvolver uma campanha de conscientização sobre desigualdades socioeconômicas.
• Introduzir a leitura de obras literárias que tratem do tema, como “Capitães da Areia” de Jorge Amado, e promover um debate sobre as representações de desigualdade na literatura.

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Esta sequência didática está estruturada para promover um entendimento crítico e reflexivo sobre as desigualdades socioeconômicas, utilizando metodologias ativas e conectando o conteúdo com a realidade dos alunos.