1. Apresentação da Sequência

Nesta sequência didática, o tema central é “Conhecendo números e contando”. A proposta visa promover a aprendizagem de conceitos numéricos e a contagem de forma lúdica e interativa, utilizando brincadeiras e atividades práticas que estimulam a curiosidade e a exploração das crianças. O objetivo é desenvolver habilidades de classificação, comparação e identificação de quantidades, integrando as diversas linguagens, como desenho e expressão oral.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Promover o reconhecimento e a compreensão dos números e suas quantidades de maneira lúdica.
• Estimular a curiosidade e a exploração através de atividades práticas e sensoriais.

Objetivos Específicos

#### Aula 1: Introdução aos Números

• Reconhecer os números de 1 a 5 através de jogos e brincadeiras.

#### Aula 2: Contando com a Natureza

• Relacionar números às quantidades correspondentes utilizando elementos da natureza.

#### Aula 3: Classificando e Comparando

• Classificar objetos de acordo com suas características e quantidades.

#### Aula 4: Sequências Numéricas

• Identificar a ordem dos números e relacionar antes, depois e entre em sequências.

#### Aula 5: Criando Gráficos com Números

• Expressar medidas como quantidade através de gráficos simples e desenhos.

3. Habilidades BNCC

• (EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas usando múltiplas linguagens como desenho, números e escrita espontânea.
• (EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com semelhanças e diferenças.
• (EI03ET07) Relacionar números às quantidades correspondentes e identificar antes, depois e entre em sequências.
• (EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos observando suas propriedades.

4. Recursos e Materiais

• Cartões com números de 1 a 5
• Materiais naturais (folhas, pedras, flores)
• Brinquedos diversos (blocos, bonecos, etc.)
• Papel e lápis de cor
• Colas, tesouras infantis
• Fichas de classificação
• Gráficos em papel em branco
• Música para atividades rítmicas

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Brincando com Números

• Objetivos específicos: Reconhecer os números de 1 a 5.
• Duração: 2 horas
• Introdução/Acolhimento (20 min):
  • Roda de conversa sobre números que as crianças conhecem. Perguntar: “Quantos dedos temos em uma mão?”.

• Desenvolvimento (1h 30min):

1. Jogo dos Números (30 min):

• Distribuir cartões com números. As crianças devem encontrar o número correspondente em uma coleção de objetos (ex: 3 pedras).

2. Contagem Musical (30 min):

• Cantar uma música que envolva contagem, como “Um, dois, feijão com arroz”, contando objetos enquanto cantam.

3. Desenho de Números (30 min):

• As crianças desenham os números que aprenderam e os objetos correspondentes.
• Fechamento/Síntese (10 min):
  • Conversar sobre os números desenhados e quantidades.

• Tarefa/Preparação para próxima aula:
  • Pedir que as crianças tragam algo da natureza (folhas, pedras) para a próxima aula.

Aula 2: Contando com a Natureza

• Objetivos específicos: Relacionar números às quantidades correspondentes.
• Duração: 2 horas
• Introdução/Acolhimento (20 min):
  • Mostrar os objetos trazidos e perguntar quantos cada um trouxe.

• Desenvolvimento (1h 30min):

1. Contagem dos Objetos (30 min):

• As crianças contam os objetos e os relacionam aos números (ex: “Quantas folhas você trouxe?”).

2. Jogo de Classificação (30 min):

• Classificar os objetos em grupos (ex: folhas verdes, pedras grandes).

3. Desenho e Registro (30 min):

• Desenhar o objeto que mais gostaram e escrever o número correspondente.
• Fechamento/Síntese (10 min):
  • Compartilhar os desenhos e as quantidades.

• Tarefa/Preparação para próxima aula:
  • Pedir que as crianças coletem objetos de casa para classificar.

Aula 3: Classificando e Comparando

• Objetivos específicos: Classificar objetos de acordo com suas características.
• Duração: 2 horas
• Introdução/Acolhimento (20 min):
  • Conversar sobre os objetos trazidos e suas características.

• Desenvolvimento (1h 30min):

1. Atividade de Classificação (30 min):

• As crianças classificam os objetos em grupos por cor, tamanho ou forma.

2. Comparação de Grupos (30 min):

• Comparar quantidades de diferentes grupos (ex: “Quantas pedras verdes e quantas pedras marrons?”).

3. Desenho dos Grupos (30 min):

• Desenhar os grupos e registrar a quantidade de cada um.
• Fechamento/Síntese (10 min):
  • Discutir as classificações feitas.

• Tarefa/Preparação para próxima aula:
  • Pedir que as crianças pensem em uma sequência numérica para a próxima aula.

Aula 4: Sequências Numéricas

• Objetivos específicos: Identificar antes, depois e entre em sequências.
• Duração: 2 horas
• Introdução/Acolhimento (20 min):
  • Conversar sobre sequências que conhecem (ex: dias da semana).

• Desenvolvimento (1h 30min):

1. Jogo da Sequência (30 min):

• Usar cartões numéricos e pedir que as crianças coloquem em ordem crescente.

2. Contagem em Grupo (30 min):

• Contar em grupo, alternando entre as crianças, para identificar antes e depois.

3. Desenho da Sequência (30 min):

• Desenhar uma sequência de números e objetos correspondentes.
• Fechamento/Síntese (10 min):
  • Compartilhar as sequências desenhadas.

• Tarefa/Preparação para próxima aula:
  • Pedir que pensem em como poderiam representar números e quantidades em um gráfico.

Aula 5: Criando Gráficos com Números

• Objetivos específicos: Expressar medidas como quantidade através de gráficos simples.
• Duração: 2 horas
• Introdução/Acolhimento (20 min):
  • Conversar sobre o que é um gráfico e onde podemos vê-los.

• Desenvolvimento (1h 30min):

1. Atividade de Montagem de Gráficos (30 min):

• Usar objetos coletados para montar um gráfico simples (ex: gráfico de barras com folhas).

2. Interpretação do Gráfico (30 min):

• Discutir o que o gráfico mostra e as quantidades.

3. Desenho do Gráfico (30 min):

• Desenhar o gráfico que montaram e registrar as quantidades.
• Fechamento/Síntese (10 min):
  • Apresentar os gráficos e discutir as informações.

• Tarefa/Preparação para próxima aula:
  • Reflexão sobre o que aprenderam durante a sequência.

6. Avaliação

• Critérios: Participação nas atividades, capacidade de classificar e contar, compreensão das sequências numéricas.
• Instrumentos: Observação direta, desenhos e gráficos produzidos.
• Avaliação Formativa: Acompanhar a participação e envolvimento nas atividades.
• Avaliação Somativa: Coletar e analisar os desenhos e gráficos finais como forma de verificar a compreensão dos conceitos.

7. Extensões e Aprofundamento

• Criar um mural com as contagens e classificações coletadas durante as aulas.
• Realizar uma visita ao parque para contar e classificar elementos naturais.
• Iniciar um projeto de “Caça ao Tesouro Numérica”, onde as crianças devem encontrar e contar objetos em casa ou na escola.