Projeto Interdisciplinar: artes visuais
Título do Projeto: “Cores e Palavras: Uma Viagem pelo Mundo da Arte”
Justificativa
O projeto “Cores e Palavras” visa explorar a relação entre artes visuais e linguagem, permitindo que os alunos desenvolvam suas habilidades criativas e comunicativas. Em um contexto escolar rural, onde o acesso à cultura pode ser limitado, é essencial promover atividades que estimulem a expressão artística e a apreciação literária, fortalecendo a identidade cultural dos estudantes.
Objetivos Gerais
Os alunos aprenderão a:
- Explorar e criar obras de arte inspiradas em diferentes estilos artísticos.
- Produzir textos que relacionem suas criações artísticas a narrativas e poesias.
- Apresentar suas produções artísticas e literárias em um sarau, desenvolvendo habilidades de oratória.
Objetivos Específicos
Língua Portuguesa
- Produzir textos descritivos e narrativos inspirados em obras de arte.
- Desenvolver a leitura e interpretação de poesias e contos que dialoguem com o tema da arte.
Arte
- Explorar diferentes técnicas de pintura e desenho, como aquarela, giz de cera e colagem.
- Compreender os principais estilos artísticos e suas características históricas e culturais.
Competências e Habilidades da BNCC
- EF15LP01 – Ler e compreender textos de diferentes gêneros, identificando suas características e a intencionalidade do autor.
- EF02AR01 – Experimentar, criar e apreciar diferentes formas de expressão artística.
- EF15LP02 – Produzir textos de diferentes gêneros, considerando o contexto e o público-alvo.
Metodologia
O projeto será desenvolvido utilizando as metodologias de Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) e Sala de Aula Invertida. Os alunos terão a chance de explorar recursos online sobre arte em casa, enquanto as aulas presenciais serão voltadas para a prática de criação e discussão em grupo.
Cronograma Detalhado
- Semana 1: Introdução ao tema da arte; exploração de estilos artísticos.
- Semana 2: Atividade de pintura e criação de obras; leitura de poesias sobre arte.
- Semana 3: Produção de textos descritivos e narrativos; trabalho em grupo para a apresentação.
- Semana 4: Ensaios para o sarau; finalização das obras e textos; organização do espaço para a apresentação.
- Semana 5: Apresentação do sarau literário e exposição das obras de arte.
Atividades Propostas
- Pesquisa online sobre diferentes estilos artísticos (impressão de imagens e textos).
- Atividade prática de pintura livre utilizando aquarela.
- Leitura e interpretação de poesias e contos sobre arte.
- Criação de um texto narrativo ou descritivo sobre a obra de arte criada.
- Ensaios e preparação para o sarau literário, incluindo a montagem do espaço e apresentação das obras.
Recursos Necessários
- Materiais de pintura (aquarela, giz de cera, papel), papel para escrita.
- Acesso à internet e um notebook para pesquisa.
- Data show para apresentações visuais durante o sarau.
- Espaço da escola para a realização do sarau.
Avaliação
A avaliação será contínua e incluirá:
- A participação dos alunos nas atividades propostas.
- A qualidade e criatividade das obras de arte criadas.
- A clareza e expressividade dos textos produzidos.
- A performance durante o sarau literário, considerando a oratória e a interação com o público.
Culminância
A apresentação final será um sarau literário, onde os alunos exibirão suas obras de arte e recitarão os textos que produziram, permitindo a interação com a comunidade escolar e valorizando suas produções artísticas e literárias.
Extensões e Adaptações
O projeto pode ser adaptado para diferentes contextos, como:
- Incluir a utilização de materiais recicláveis na produção artística.
- Promover visitas a museus ou galerias de arte locais, se possível.
- Incorporar a tecnologia para a criação de uma apresentação virtual do sarau.
Bibliografia e Referências
- Sesc – Arte e Cultura
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
- RUI, Jorge. “Arte e Educação: Uma Conexão Necessária”. São Paulo: Editora Moderna, 2018.
- https://www.youtube.com/ – Canal de vídeos sobre história da arte.