1. Identificação

• Disciplina: Matemática
• Série: 8º ano
• Turma: A
• Mês/Ano: Agosto de 2026
• Carga Horária: 5 aulas semanais
• Tema: Operações

2. Justificativa

O mês de agosto é um período crucial para consolidar os conhecimentos sobre operações matemáticas, fundamentais para a compreensão de conceitos mais complexos que serão abordados ao longo do ano. Este tema é relevante, pois permite que os alunos desenvolvam habilidades de raciocínio lógico e resolução de problemas, essenciais para sua formação acadêmica e para a vida cotidiana. Além disso, a abordagem de operações em contextos práticos e tecnológicos pode aumentar o engajamento dos alunos, especialmente em uma turma que apresenta desmotivação.

3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais

• Desenvolver a capacidade de realizar operações matemáticas com precisão e eficiência.
• Aplicar conceitos de operações em situações do cotidiano e em problemas matemáticos.

Específicos

• Semana 1: Compreender e aplicar potências e notação científica.
• Semana 2: Resolver problemas envolvendo porcentagens e frações geratrizes.
• Semana 3: Explorar a relação entre potenciação e radiciação.
• Semana 4: Aplicar operações em contextos de sistemas de equações e sequências numéricas.

4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF08MA01) Efetuar cálculos com potências de expoentes inteiros e aplicar esse conhecimento na representação de números em notação científica.
• (EF08MA04) Resolver e elaborar problemas envolvendo cálculo de porcentagens incluindo o uso de tecnologias digitais.
• (EF08MA05) Reconhecer e utilizar procedimentos para a obtenção de uma fração geratriz para uma dízima periódica.
• (EF08MA02) Resolver e elaborar problemas usando a relação entre potenciação e radiciação para representar uma raiz como potência de expoente fracionário.
• (EF08MA10) Identificar a regularidade de uma sequência numérica ou figural não recursiva e construir um algoritmo por meio de um fluxograma que permita indicar os números ou as figuras seguintes.

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Potências e notação científica.

Semana 2

• Porcentagens e frações geratrizes.

Semana 3

• Relação entre potenciação e radiciação.

Semana 4

• Sistemas de equações e sequências numéricas.

6. Cronograma Detalhado

Dia	Conteúdo	Atividade Principal
01/08	Potências	Introdução ao tema com vídeo e discussão.
02/08	Potências	Exercícios práticos em grupos.
03/08	Notação Científica	Criação de cartazes com exemplos.
04/08	Notação Científica	Quiz interativo em sala.
05/08	Porcentagens	Aula expositiva e exercícios em duplas.
08/08	Porcentagens	Atividade prática: cálculo de descontos em produtos.
09/08	Frações Geratrizes	Explicação e exercícios em grupo.
10/08	Frações Geratrizes	Jogo de tabuleiro com frações.
11/08	Potenciação e Radiciação	Aula expositiva e exercícios práticos.
12/08	Potenciação e Radiciação	Resolução de problemas em duplas.
15/08	Sistemas de Equações	Introdução ao sistema de equações.
16/08	Sistemas de Equações	Resolução de problemas em grupos.
17/08	Sequências Numéricas	Identificação de padrões em sequências.
18/08	Sequências Numéricas	Criação de um algoritmo em fluxograma.
19/08	Revisão Geral	Revisão dos conteúdos com atividades lúdicas.

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Potências e Notação Científica

• Objetivo: Compreender potências e notação científica.
• Desenvolvimento:

1. Apresentação de vídeos explicativos sobre potências.
2. Discussão em grupo sobre a aplicação na ciência.
3. Exercícios práticos em duplas.

• Fechamento: Quiz interativo para avaliar o aprendizado.

Sequência 2: Porcentagens

• Objetivo: Aplicar porcentagens em situações do cotidiano.
• Desenvolvimento:

1. Aula expositiva sobre cálculo de porcentagens.
2. Atividade prática: calcular descontos em produtos.
3. Discussão sobre a importância de porcentagens.

• Fechamento: Apresentação dos resultados e reflexões.

Sequência 3: Frações Geratrizes

• Objetivo: Compreender frações geratrizes e suas aplicações.
• Desenvolvimento:

1. Aula teórica sobre frações geratrizes.
2. Jogo de tabuleiro com questões sobre frações.
3. Resolução de exercícios em grupos.

• Fechamento: Reflexão sobre a importância das frações na matemática.

Sequência 4: Sequências Numéricas

• Objetivo: Identificar padrões em sequências numéricas.
• Desenvolvimento:

1. Apresentação de diferentes sequências.
2. Criação de fluxogramas para representar sequências.
3. Discussão em grupos sobre a aplicação de algoritmos.

• Fechamento: Apresentação dos fluxogramas e discussão.

8. Atividades Propostas

• Atividade 1: Criação de cartazes sobre potências e notação científica.
• Atividade 2: Jogo de tabuleiro sobre frações geratrizes.
• Atividade 3: Quiz interativo para revisar conteúdos.
• Atividade 4: Criação de fluxogramas para sequências numéricas.

9. Recursos Didáticos

• Materiais manipuláveis (cartazes, jogos de tabuleiro).
• Tecnologias digitais (quizzes online, vídeos).
• Espaço para discussões em grupo.

10. Avaliação

• Instrumentos: Quizzes, exercícios práticos, participação em atividades.
• Critérios: Compreensão dos conceitos, capacidade de aplicar em problemas, participação nas atividades.
• Recuperação: Atividades extras e revisões para alunos com dificuldades.

11. Tarefas de Casa

• Semana 1: Pesquisar exemplos de potências na vida cotidiana.
• Semana 2: Resolver problemas de porcentagens em situações reais.
• Semana 3: Criar uma lista de raízes e suas representações como potências.
• Semana 4: Elaborar um fluxograma simples sobre uma sequência numérica.

12. Observações e Adaptações

• Considerar o uso de jogos e tecnologia para aumentar o engajamento.
• Adaptar atividades para grupos menores, se necessário, para melhor controle da turma.
• Incluir elementos de gamificação para incentivar a participação.

13. Bibliografia

• PIZZI, Maria. Matemática: Teoria e Prática. São Paulo: Editora XYZ, 2020.
• SILVA, João. Matemática no Cotidiano. Rio de Janeiro: Editora ABC, 2021.
• BNCC. Base Nacional Comum Curricular. Disponível em: [site da BNCC](http://www.bncc.mec.gov.br). Acesso em: 01/08/2026.