Avaliação de Geografia – 6º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Questão aberta – Habilidade EF06GE01)

Analise a paisagem da sua cidade e descreva como ela mudou ao longo do tempo. Quais foram os principais fatores que influenciaram essas mudanças?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 2 (Questão aberta – Habilidade EF06GE02)

Pesquise sobre a relação entre um povo originário da sua região e o meio ambiente. Como as práticas desse povo contribuíram para a modificação da paisagem local?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 3 (Questão aberta – Habilidade EF06GE03)

Explique como os movimentos de rotação e translação da Terra influenciam o clima e o tempo atmosférico da sua região. Dê exemplos concretos.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF06GE04)

Compare o ciclo da água em áreas urbanas e rurais. Quais são as principais diferenças no escoamento superficial e como isso afeta o ambiente?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF06GE10)

Identifique e explique diferentes formas de uso do solo na sua comunidade, como a agricultura e a urbanização. Quais são as vantagens e desvantagens de cada prática?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve abordar mudanças significativas e fatores relevantes)

Questão 2: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão da relação entre o povo originário e o ambiente)

Questão 3: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar corretamente os movimentos da Terra e sua relação com o clima)

Questão 4: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar e comparar diferenças no ciclo da água)

Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar práticas de uso do solo e discutir suas vantagens e desvantagens)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 1:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 2:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 3:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 4:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Utilizar recursos visuais, como imagens e mapas, para ilustrar mudanças na paisagem.
• Estratégia 2: Promover discussões em grupo sobre as questões ambientais para facilitar a troca de ideias.
• Estratégia 3: Fornecer exemplos concretos e estudos de caso que ajudem a contextualizar os conteúdos abordados.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural com imagens de diferentes paisagens e discutir as mudanças ao longo do tempo.
• Atividade 2: Realizar uma pesquisa em grupos sobre um povo originário e suas práticas de uso do solo.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Elaborar um projeto sobre como a urbanização pode ser feita de forma sustentável.
• Desafio 2: Criar uma apresentação sobre as práticas de uso do solo em um país diferente e suas consequências.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentarem dificuldades na interpretação dos conteúdos.
• Intervenção 2: Mentorias semanais em pequenos grupos focadas em temas que gerem mais dúvidas.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 6º ano.

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