SKOOLY – SEQUÊNCIA DIDÁTICA BNCC

📚 Sequência Didática: meio ambiente e ecosistema

🎓 Etapa: Ensino Fundamental 2📚 Série: 8º ano📖 Disciplina: Inglês📚 Aulas: 4⏰ Tempo: 45 minutos📆 Gerado: 08/07/2026

1. Apresentação da Sequência

Tema Central: Meio Ambiente e Ecossistema
Justificativa Pedagógica: A preservação do meio ambiente é um tema de relevância global e deve ser abordado de maneira integrada ao ensino de línguas. A sequência didática propõe que os alunos aprendam vocabulário e estruturas em inglês relacionadas ao meio ambiente, ao mesmo tempo em que desenvolvem habilidades interculturais e de comunicação, essenciais para um entendimento mais amplo sobre o tema.
Objetivos Gerais: Promover a consciência ambiental dos alunos através da língua inglesa, desenvolvendo habilidades de comunicação e compreensão intercultural.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais:
- Compreender e utilizar vocabulário relacionado ao meio ambiente em inglês.
- Desenvolver habilidades de comunicação intercultural.

Objetivos Específicos por Aula:
- Aula 1: Introduzir o vocabulário básico sobre meio ambiente e ecossistemas.
- Aula 2: Explorar a importância da preservação ambiental e discutir ações sustentáveis.
- Aula 3: Analisar textos sobre meio ambiente e discutir diferentes perspectivas culturais.
- Aula 4: Produzir um projeto colaborativo apresentando soluções para problemas ambientais.

3. Habilidades BNCC

(EF08LI19) Investigar de que forma expressões gestos e comportamentos são interpretados em função de aspectos culturais.
(EF08LI20) Examinar fatores que podem impedir o entendimento entre pessoas de culturas diferentes que falam a língua inglesa.
(EF08LI01) Fazer uso da língua inglesa para resolver mal-entendidos emitir opiniões e esclarecer informações por meio de paráfrases ou justificativas.
(EF08LI03) Construir o sentido global de textos orais relacionando suas partes o assunto principal e informações relevantes.
(EF08LI11) Produzir textos (comentários em fóruns, relatos pessoais, mensagens instantâneas, etc.) com o uso de estratégias de escrita.

4. Recursos e Materiais

Quadro branco e marcadores
Projetor e computador
Material impresso com vocabulário e textos sobre meio ambiente
Vídeos curtos sobre ecossistemas
Cartões de papel para atividades em grupos
Acesso à internet para pesquisa
Aplicativo de quiz (Kahoot ou similar)
Materiais para apresentação (cartazes, canetas, etc.)

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: “Explorando o Vocabulário do Meio Ambiente”

Objetivos específicos: Introduzir vocabulário básico sobre meio ambiente e ecossistemas.
Duração: 45 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Apresentação do tema da sequência. Perguntar aos alunos o que eles sabem sobre meio ambiente.
Desenvolvimento (30 min):

1. Atividade de Vocabulário (15 min): Apresentar uma lista de palavras relacionadas ao meio ambiente (ex: “ecosystem”, “pollution”, “sustainability”). Utilizar imagens e vídeos curtos para exemplificar cada termo.
2. Jogo de Memória (15 min): Dividir a turma em grupos e entregar cartões com palavras e definições. Os alunos devem combinar os pares.

Fechamento/Síntese (5 min): Rever o vocabulário aprendido e discutir a importância de cada termo.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Pedir que os alunos pesquisem um ecossistema específico e tragam informações na próxima aula.
Metodologia ativa utilizada: Rotação por estações.

Aula 2: “Sustentabilidade: O Que Podermos Fazer?”

Objetivos específicos: Explorar a importância da preservação ambiental e discutir ações sustentáveis.
Duração: 45 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Perguntar aos alunos sobre o que encontraram na pesquisa sobre ecossistemas.
Desenvolvimento (30 min):

1. Discussão em Grupos (15 min): Em grupos, os alunos discutem ações que podem ser tomadas para proteger o meio ambiente. Cada grupo deve criar uma lista de 3 ações.
2. Apresentação Rápida (15 min): Cada grupo apresenta suas ações para a turma, utilizando o vocabulário aprendido.

Fechamento/Síntese (5 min): Revisar as ações apresentadas e discutir a importância da sustentabilidade.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Ler um texto sobre a perspectiva de diferentes culturas sobre o meio ambiente.
Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).

Aula 3: “Perspectivas Culturais sobre o Meio Ambiente”

Objetivos específicos: Analisar textos sobre meio ambiente e discutir diferentes perspectivas culturais.
Duração: 45 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Recapitular as ações sustentáveis discutidas na aula anterior.
Desenvolvimento (30 min):

1. Leitura de Texto (15 min): Distribuir um texto em inglês que aborda diferentes culturas e suas relações com o meio ambiente. Os alunos leem em grupos.
2. Discussão em Duplas (15 min): Os alunos discutem em duplas as diferenças e semelhanças nas perspectivas culturais apresentadas no texto.

Fechamento/Síntese (5 min): Compartilhar as conclusões das discussões com a turma.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Criar um projeto em grupo sobre uma solução para um problema ambiental.
Metodologia ativa utilizada: Gamificação (discussão em duplas).

Aula 4: “Projetos para um Futuro Sustentável”

Objetivos específicos: Produzir um projeto colaborativo apresentando soluções para problemas ambientais.
Duração: 45 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Apresentar o objetivo da aula e a importância de soluções coletivas.
Desenvolvimento (30 min):

1. Trabalho em Grupo (20 min): Os alunos, em grupos, desenvolvem um projeto que apresenta uma solução para um problema ambiental. Devem incluir vocabulário aprendido e uma breve apresentação.
2. Apresentações (10 min): Cada grupo apresenta seu projeto para a turma.

Fechamento/Síntese (5 min): Discutir a importância da colaboração e das ideias apresentadas.
Tarefa/Preparação para próxima aula: Refletir sobre como aplicar as soluções discutidas em suas vidas.
Metodologia ativa utilizada: Sala Invertida.

6. Avaliação

Critérios de Avaliação:
- Participação nas discussões em grupo.
- Criatividade e viabilidade das soluções apresentadas nos projetos.
- Uso adequado do vocabulário aprendido nas apresentações.

Instrumentos de Avaliação:
- Observação durante as atividades.
- Avaliação dos projetos apresentados.
- Feedback entre colegas.

Avaliação Formativa: Durante as aulas, com questionamentos e feedback em tempo real.
Avaliação Somativa: Avaliação final dos projetos e apresentações.

7. Extensões e Aprofundamento

Sugestões para Expandir o Tema:
- Realizar uma campanha de conscientização ambiental na escola.
- Convidar um especialista em meio ambiente para uma palestra.
- Desenvolver um blog ou uma apresentação em vídeo sobre o tema, compartilhando as soluções propostas pelos alunos.

Esta sequência didática foi elaborada para proporcionar um aprendizado significativo e engajador, promovendo a consciência ambiental enquanto desenvolve habilidades linguísticas em inglês.