1. Dança das Emoções

Habilidade(s) BNCC:

• (EF69AR10) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado abordando criticamente o desenvolvimento das formas da dança em sua história tradicional e contemporânea.

Objetivo:

Promover a expressão corporal e a reflexão sobre as emoções através da dança, conectando a atividade às manifestações culturais.

Materiais:

• Quadro de vidro
• Notebook do professor
• Pincel
• Música variada (pode ser de playlists online)

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação: O professor prepara uma lista de músicas que representem diferentes emoções (feliz, triste, raiva, amor, etc.) e escreve essas emoções no quadro.
2. Divisão de Grupos: Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
3. Escolha da Emoção: Cada grupo escolhe uma emoção do quadro e recebe 5 minutos para criar uma coreografia que a represente.
4. Apresentação: Os grupos apresentam suas coreografias, enquanto os colegas tentam adivinhar qual emoção estão representando.
5. Reflexão: Após todas as apresentações, conduza uma breve discussão sobre como as emoções podem ser expressas através do movimento e a relação com as danças tradicionais.

Variação:

Para alunos com deficiência, permita que eles expressem suas emoções através de desenhos ou palavras escritas no quadro, enquanto os demais interpretam essas emoções em dança.

2. Música e Movimento: O Desafio da Coreografia

Habilidade(s) BNCC:

• (EF69AR10) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado abordando criticamente o desenvolvimento das formas da dança em sua história tradicional e contemporânea.

Objetivo:

Criar uma coreografia em equipe, estimulando a criatividade e o trabalho em grupo, enquanto se explora a relação entre música e movimento.

Materiais:

• Quadro de vidro
• Notebook do professor (para tocar música)
• Pincel
• Música de diferentes estilos (pop, funk, clássico, etc.)

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação: O professor toca uma música de diferentes estilos, alternando entre elas a cada 1 ou 2 minutos.
2. Divisão de Grupos: Forme grupos de 4 a 5 alunos.
3. Criação da Coreografia: Cada grupo deve criar uma coreografia que se encaixe na música escolhida, usando 5 minutos para planejar e ensaiar.
4. Desafio: Após cada estilo musical, os grupos devem apresentar suas coreografias rapidamente.
5. Pontuação: Crie um sistema de pontos onde os colegas podem votar em categorias como “Originalidade”, “Sincronização” e “Expressão”, utilizando post-its para deixar suas notas no quadro.

Variação:

Para alunos com dificuldades motoras, permita que eles contribuam na criação da coreografia através de sugestões de movimentos ou expressões faciais, enquanto um colega executa as ideias apresentadas.