1. Identificação

• Disciplina: Geografia
• Série: 4º ano
• Turma: 3
• Mês/Ano: Julho de 2026
• Carga Horária: 2 aulas por semana (total de 8 aulas)
• Tema: Trocas campo-cidade

2. Justificativa

Os conteúdos sobre trocas campo-cidade são fundamentais para que os alunos compreendam as interdependências econômicas e sociais entre as áreas rurais e urbanas. Em um mês que frequentemente coincide com o período de férias e festividades locais, este tema permite explorar as dinâmicas de produção e consumo, além de fomentar discussões sobre a valorização das culturas locais e o impacto das trocas na vida cotidiana dos alunos.

3. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivo Geral: Compreender produtos e seus sistemas e locais de produção e circulação, descrevendo as trocas campo-cidade (circuitos produtivos).
• Objetivos Específicos:
  • Semana 1: Identificar as mercadorias que circulam entre o campo e a cidade.
  • Semana 2: Compreender os meios de transporte utilizados nas trocas entre campo e cidade.
  • Semana 3: Analisar a integração entre o espaço urbano e rural.
  • Semana 4: Discutir a comunicação e o transporte no espaço rural e urbano.

4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF04GE04) Reconhecer especificidades e analisar interdependência entre campo e cidade considerando fluxos econômicos de informação de ideias e de pessoas.
• (EF04GE08) Descrever e discutir processos de produção, circulação e consumo de diferentes produtos desde matérias-primas até o uso cotidiano.

5. Conteúdos Programáticos

Semana	Conteúdo
1	Mercadorias: da produção ao consumo
2	Transporte de mercadorias e de pessoas
3	Integração entre o espaço urbano e o espaço rural
4	O transporte e a comunicação no espaço rural e no espaço urbano

6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
01/07	Aula 1: Introdução ao tema. Discussão sobre mercadorias e sua origem. (Habilidades: EF04GE04, EF04GE08)
04/07	Aula 2: Trabalho em grupo para identificar mercadorias locais. Apresentação dos grupos. (Habilidades: EF04GE04)
08/07	Aula 3: Aula expositiva sobre transporte de mercadorias e pessoas. (Habilidades: EF04GE08)
11/07	Aula 4: Dinâmica em grupo sobre meios de transporte e suas características. (Habilidades: EF04GE08)
15/07	Aula 5: Discussão sobre a integração entre espaço urbano e rural. (Habilidades: EF04GE04)
18/07	Aula 6: Produção de um mapa conceitual sobre a integração. (Habilidades: EF04GE04, EF04GE08)
22/07	Aula 7: Aula expositiva sobre comunicação no espaço rural e urbano. (Habilidades: EF04GE04)
25/07	Aula 8: Apresentação dos mapas e discussão final. Avaliação diagnóstica. (Habilidades: EF04GE08)

7. Sequências Didáticas

Sequência 1

• Objetivo: Identificar as mercadorias que circulam entre o campo e a cidade.
• Desenvolvimento:

1. Introdução ao tema com uma roda de conversa sobre o que é uma mercadoria.
2. Discussão sobre as mercadorias que os alunos conhecem e suas origens.
3. Registro no quadro e no caderno.

• Fechamento: Reflexão sobre a importância de conhecer de onde vêm os produtos que consomem.

Sequência 2

• Objetivo: Compreender os meios de transporte utilizados nas trocas entre campo e cidade.
• Desenvolvimento:

1. Aula expositiva sobre diferentes meios de transporte.
2. Trabalho em grupos para pesquisar e apresentar um meio de transporte específico.

• Fechamento: Apresentação dos grupos e debate sobre a eficiência de cada meio de transporte.

Sequência 3

• Objetivo: Analisar a integração entre o espaço urbano e rural.
• Desenvolvimento:

1. Discussão sobre como o campo e a cidade se interconectam.
2. Criação de um mapa conceitual em grupos.

• Fechamento: Apresentação dos mapas e discussão em sala.

Sequência 4

• Objetivo: Discutir a comunicação e o transporte no espaço rural e urbano.
• Desenvolvimento:

1. Aula expositiva sobre a importância da comunicação.
2. Dinâmica em grupo para simular a troca de informações entre campo e cidade.

• Fechamento: Reflexão sobre como a comunicação afeta as trocas.

8. Atividades Propostas

• Roda de conversa sobre mercadorias.
• Pesquisa em grupos sobre meios de transporte.
• Criação de mapas conceituais.
• Dinâmicas de simulação de troca de informações.

9. Recursos Didáticos

• Livro didático.
• Quadro branco e marcadores.
• Materiais para confecção de mapas (papel, canetas, etc.).
• Acesso à internet para pesquisa.

10. Avaliação

• Diagnóstica: Observação da participação nas discussões e atividades em grupo.
• Somativa: Apresentação dos mapas conceituais e reflexões finais.
• Trabalhos: Avaliação dos trabalhos em grupo e participação nas dinâmicas.

11. Tarefas de Casa

• Pesquisa sobre uma mercadoria que costumam consumir e sua origem.
• Criar um desenho ou colagem sobre um meio de transporte.

12. Observações e Adaptações

• Incluir alunos com necessidades especiais em grupos diversificados.
• Proporcionar materiais adaptados quando necessário.

13. Bibliografia

• Livro didático de Geografia do 4º ano.
• Sites educativos sobre trocas campo-cidade e transporte.