Avaliação de Língua Portuguesa – 5º ano

---

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

---

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP14)

Leia a resenha crítica a seguir sobre um brinquedo:

“O super carrinho de controle remoto é incrível! Ele tem uma velocidade impressionante e consegue fazer manobras radicais. Porém, a bateria acaba rapidamente, o que pode ser frustrante.”

Qual é o ponto negativo mencionado na resenha?

A) Ele é rápido. B) Ele faz manobras radicais. C) A bateria acaba rapidamente. D) Ele é incrível.

---

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03)

Na mesma resenha, qual informação está claramente presente?

A) O carrinho é o melhor do mercado. B) O carrinho é muito divertido. C) O carrinho tem uma bateria de longa duração. D) O carrinho pode ser frustrante por causa da bateria.

---

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP24)

Ao planejar uma resenha crítica sobre um livro, o que deve ser incluído?

A) A história do autor. B) Uma avaliação da capa. C) Uma descrição do enredo e a opinião sobre o livro. D) A lista de personagens.

---

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP27)

Qual dos itens abaixo é um exemplo de recurso de coesão pronominal?

A) Eu gosto de brinquedos. Eles são divertidos. B) O carrinho é azul. C) O livro é legal, mas a história é previsível. D) Gostei do filme e também da trilha sonora.

---

Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF05LP14)

Escreva uma resenha crítica sobre um livro infantil que você leu. O texto deve conter uma apresentação do livro e sua avaliação.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP24)

Qual é a melhor maneira de organizar uma pesquisa sobre um tema de interesse para um texto?

A) Juntar tudo que encontrar sem ordenação. B) Fazer uma lista de tópicos e organizar as informações em parágrafos. C) Usar apenas informações de amigos. D) Escrever sem pesquisa.

---

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP27)

Assinale a alternativa que contém um exemplo de articulador de oposição:

A) Embora. B) Portanto. C) Além disso. D) Assim.

---

Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF15LP03)

Leia o texto a seguir e responda:

“João tinha um cachorro chamado Rex. Ele adorava brincar no parque.”

Qual é a informação explícita sobre o cachorro?

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF05LP24)

Pesquise sobre um brinquedo que você gostaria de ganhar e escreva um pequeno texto explicando por que você o deseja. Utilize pelo menos uma imagem ou gráfico.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP27)

Qual frase apresenta uma comparação?

A) O gato é muito ágil. B) A bicicleta é mais rápida que a caminhada. C) Ele gosta de jogar futebol. D) A casa é grande, mas o quintal é pequeno.

---

Gabarito

Questão 1: C Questão 2: D Questão 3: C Questão 4: A Questão 5: Resposta pessoal (Critério: a resposta deve conter apresentação e avaliação do livro) Questão 6: B Questão 7: A Questão 8: O cachorro se chama Rex. Questão 9: Resposta pessoal (Critério: deve conter explicação e utilização de imagem ou gráfico) Questão 10: B

---

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Uso correto de imagem ou gráfico: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

---

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão de conceitos de coesão e coerência em textos através de exercícios práticos.
• Estratégia 2: Leitura em grupo de resenhas críticas para discussão e identificação de elementos.
• Estratégia 3: Criação de um mural de resenhas onde os alunos podem expor suas críticas e receber feedback.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Produzir uma resenha de um filme assistido em sala de aula.
• Atividade 2: Realizar uma pesquisa sobre um autor de livros infantis e apresentar em forma de texto.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um blog de resenhas literárias e compartilhar com a turma.
• Desafio 2: Realizar uma apresentação oral sobre um livro, utilizando recursos multimídia.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos com dificuldades na escrita, proporcionando práticas personalizadas.
• Intervenção 2: Grupos de estudo para troca de experiências e aprendizado colaborativo.

---

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 5º ano.

---