Avaliação de Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 2ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT107)

Um corpo é eletricamente neutro. Isso significa que:

A) Ele possui um número igual de prótons e elétrons. B) Ele não possui nêutrons. C) Ele possui mais elétrons do que prótons. D) Ele tem um excesso de cargas positivas.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT107)

Qual dos seguintes materiais é considerado um condutor elétrico?

A) Borracha B) Madeira C) Cobre D) Vidro

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT107)

Se um corpo ganha elétrons, ele se torna:

A) Neutro B) Positivamente eletrizado C) Negativamente eletrizado D) Sem carga elétrica

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT107)

A carga elementar é representada pela letra “e”. Qual é o valor aproximado dessa carga?

A) 1,6 x 10^-19 C B) 1,6 x 10^19 C C) 9,1 x 10^-31 C D) 3 x 10^8 C

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT107)

Um corpo eletricamente positivamente carregado tem:

A) Mais prótons do que elétrons. B) Mais elétrons do que prótons. C) Igual número de prótons e elétrons. D) Apenas nêutrons.

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EM13CNT107)

Explique o que caracteriza um condutor elétrico. Cite dois exemplos e justifique por que esses materiais são considerados condutores.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT107)

Qual é a principal diferença entre um isolante elétrico e um condutor elétrico?

A) Isolantes não permitem a passagem de corrente elétrica, enquanto condutores permitem. B) Isolantes são mais pesados do que condutores. C) Condutores não possuem elétrons livres, enquanto isolantes têm. D) Não há diferença significativa.

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT107)

Quando um elétron se move em um condutor, o que acontece com a corrente elétrica?

A) A corrente elétrica diminui. B) A corrente elétrica aumenta. C) A corrente elétrica se inverte. D) A corrente elétrica permanece constante.

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EM13CNT107)

Utilizando a fórmula Q = n.e, calcule a carga elétrica (Q) de um corpo que possui 5 elétrons a mais do que prótons, considerando que e = 1,6 x 10^-19 C.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT107)

Qual é a definição correta de um corpo eletricamente eletrizado negativamente?

A) Um corpo que perdeu elétrons. B) Um corpo que ganhou prótons. C) Um corpo que ganhou elétrons. D) Um corpo que não possui cargas.

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: C Questão 3: C Questão 4: A Questão 5: A Questão 6: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve caracterizar um condutor e justificar com exemplos) Questão 7: A Questão 8: B Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve aplicar a fórmula corretamente) Questão 10: C

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza do cálculo: 0 a 3 pontos
• Corretude da fórmula utilizada: 0 a 3 pontos
• Interpretação da resposta: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Utilização de jogos educativos que explorem conceitos de eletricidade e condutividade.
• Estratégia 2: Sessões de tutoria em pequenos grupos, focando na explicação de conceitos fundamentais.
• Estratégia 3: Experimentos práticos com materiais condutores e isolantes para visualização dos conceitos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Discussão em grupo sobre a diferença entre condutores e isolantes, com exemplos do cotidiano.
• Atividade 2: Criação de um cartaz que ilustre a estrutura do átomo e a distribuição das cargas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisa sobre aplicações de eletricidade em tecnologias modernas, como em dispositivos eletrônicos.
• Desafio 2: Estudo de casos sobre a história da eletricidade e suas descobertas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos que apresentem dificuldades em compreender a teoria das cargas elétricas.
• Intervenção 2: Proposição de atividades diferenciadas que permitam explorar os conceitos de forma mais prática e visual.

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