PEI – Plano Educacional Individualizado – Eloá Verneck de Oliveira Rodriguez
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Eloá Verneck de Oliveira Rodriguez
Série/Ano: Infantil 4
2. Perfil do Aluno
Características: Eloá é praticamente não verbal, comunica-se por palavras isoladas e possui boa compreensão de ordens e comandos. É atenta às explicações da rotina e interage melhor no parquinho do que em atividades de sala de aula.
Potencialidades: Reconhecimento de letras, leitura de palavras, reconhecimento de números e quantidades.
Necessidades: Foco prolongado nas atividades e interação social.
3. Avaliação Inicial
Nível Atual de Desenvolvimento: Eloá reconhece cores primárias e letras do alfabeto. Interage com livros ilustrados e consegue ler algumas palavras. Sua maior dificuldade é manter a atenção nas atividades por mais de 2 minutos e interagir socialmente com os colegas.
4. Metas e Objetivos
Objetivos Gerais: Promover a interação social, aumentar o tempo de foco nas atividades e ampliar o repertório alfabético de Eloá.
- Curto Prazo (1-3 meses): Aumentar o tempo de atenção nas atividades para 5 minutos.
- Médio Prazo (4-6 meses): Introduzir e praticar jogos pedagógicos de alfabetização, aumentando a leitura de palavras para 10 palavras conhecidas.
- Longo Prazo (7-12 meses): Promover a formação de frases curtas e incentivar a interação com os colegas durante as atividades em grupo.
5. Estratégias e Adaptações
Área Acadêmica/Cognitiva:
- Utilizar jogos pedagógicos (bingo de palavras, associação de figuras a sílabas iniciais).
- Realizar atividades curtas e dinâmicas que incentivem a leitura.
Área de Comunicação e Linguagem:
- Incentivar o uso de palavras por meio de cartões de comunicação (ex: imagens de objetos com suas palavras correspondentes).
- Promover histórias em que Eloá participe, usando figuras para ajudar na narrativa.
Área Socioemocional:
- Criar atividades em pequenos grupos para facilitar a interação.
- Oferecer elogios e reforços positivos quando Eloá se comunicar ou interagir com colegas.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Materiais pedagógicos (cartões de letras, livros ilustrados, jogos de bingo).
- Apoio de um profissional de educação especial, se disponível.
- Ambiente de aprendizado estruturado e com rotinas claras.
7. Cronograma de Implementação
| Mês | Atividades |
|---|---|
| 1 | Apresentação dos jogos pedagógicos e início das atividades de leitura. |
| 2 | Aumentar o tempo de atividade para 5 minutos e introduzir cartões de comunicação. |
| 3 | Promover atividades em pequenos grupos e reforçar a interação social. |
| 4-6 | Aumentar a complexidade das atividades de leitura e interação. |
| 7-12 | Consolidar o aprendizado e avaliar o desenvolvimento de Eloá. |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
As avaliações serão feitas mensalmente, através de observações diretas e registros do professor sobre o comportamento de Eloá nas atividades realizadas. O progresso será medido pela capacidade de Eloá em manter o foco, interagir com colegas e reconhecer palavras novas.
9. Acompanhamento e Revisão
Revisões a cada três meses com a equipe pedagógica e familiares para ajustar o plano conforme necessário, avaliando o progresso e adaptando as estratégias de ensino.
10. Orientações para Família
Estimular a leitura em casa, usar cartões de comunicação e criar um ambiente de aprendizado com atividades lúdicas. Incentivar Eloá a compartilhar suas experiências diárias em casa e reforçar positivamente suas interações e tentativas de comunicação.
11. Registros e Observações
Todo o progresso deve ser documentado, com anotações sobre as reações de Eloá às atividades, seus avanços na leitura e interações sociais, para que possam ser utilizadas nas futuras revisões do PEI.