Desafios da Sustentabilidade: Questões para o Ensino Médio

Avaliação de Ciências Humanas – 1ª Série do Ensino Médio

Conjunto de questões baseadas no texto “Os desafios da sustentabilidade e a agenda ambiental”. As questões visam avaliar a capacidade de leitura e interpretação do aluno.

1. Questão 1 – Múltipla Escolha (Nível: Médio)

   De acordo com o texto, qual é uma das principais causas de degradação ambiental relacionada à produção de energia?

   • A) A utilização de energia solar.
   • B) A queima de petróleo, carvão e gás natural.
   • C) O uso de energia eólica.
   • D) A reciclagem de materiais.
   • E) O plantio de árvores.

   Habilidades/Competências Avaliadas: Leitura e interpretação de texto.

2. Questão 2 – Dissertativa (Nível: Difícil)

   Analise os impactos ambientais gerados pela construção de usinas hidrelétricas conforme descrito no texto. Em sua resposta, mencione pelo menos dois aspectos e discorra sobre as consequências para a população local. (Resposta esperada: 8 a 12 linhas)

   Habilidades/Competências Avaliadas: Análise crítica e argumentação.

3. Questão 3 – Múltipla Escolha (Nível: Médio)

   Segundo o texto, qual era a proposta da corrente ambientalista conhecida como zerista na década de 1970?

   • A) Aumentar o consumo de energia renovável.
   • B) Incentivar o crescimento econômico sustentável.
   • C) Cessar o crescimento econômico para evitar o colapso ambiental.
   • D) Promover a utilização de combustíveis fósseis.
   • E) Desenvolver novas tecnologias de energia.

   Habilidades/Competências Avaliadas: Compreensão histórica e contextualização.

4. Questão 4 – Múltipla Escolha (Nível: Difícil)

   Qual é o papel reconhecido do acesso à energia limpa e tecnologicamente moderna, conforme mencionado nos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável?

   • A) Aumentar a desigualdade social.
   • B) Promover a degradação ambiental.
   • C) Acessar bens e serviços considerados essenciais.
   • D) Reduzir a população mundial.
   • E) Cessar a pesquisa em energias alternativas.

   Habilidades/Competências Avaliadas: Compreensão de políticas globais e seus impactos.

5. Questão 5 – Dissertativa (Nível: Médio)

   Com base no texto, discorra sobre a situação de 770 milhões de pessoas que não têm acesso à eletricidade. Quais são as possíveis implicações dessa carência para o desenvolvimento social e econômico dessas comunidades? (Resposta esperada: 6 a 10 linhas)

   Habilidades/Competências Avaliadas: Análise social e interpretação de dados.

Gabarito Comentado

1. Resposta Correta: B) A queima de petróleo, carvão e gás natural.

   Justificativa: O texto menciona diretamente que a queima desses combustíveis é uma das principais causas de degradação ambiental, liberando gases de efeito estufa e poluentes.

   Análise dos Distratores: As demais alternativas não correspondem ao conteúdo discutido no texto.

2. Resposta Correta: Resposta dissertativa a ser avaliada pelo professor.

   Justificativa: O aluno deve mencionar a inundação de áreas e deslocamento da população como impactos significativos das usinas hidrelétricas.

3. Resposta Correta: C) Cessar o crescimento econômico para evitar o colapso ambiental.

   Justificativa: A corrente zerista defendia essa ideia na década de 1970, conforme o texto.

   Análise dos Distratores: As demais opções não refletem a proposta zerista, sendo incoerentes com o que foi exposto.

4. Resposta Correta: C) Acessar bens e serviços considerados essenciais.

   Justificativa: O acesso à energia limpa é crucial para garantir que as necessidades básicas da população sejam atendidas, segundo os ODS.

   Análise dos Distratores: As outras opções contradizem a proposta de desenvolvimento sustentável apresentada no texto.

5. Resposta Correta: Resposta dissertativa a ser avaliada pelo professor.

   Justificativa: O aluno deve explorar as limitações que a falta de eletricidade impõe ao desenvolvimento social e econômico.