Avaliação de Língua Portuguesa – 2º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP01)

Leia a frase: “Hoje é um dia bonito.” Qual a grafia correta da palavra “bonito”?

A) bonitO B) bonitô C) bonito D) bonitôo

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP02)

Qual a palavra que se forma ao remover a primeira sílaba da palavra “cachorro”?

A) rro B) cachorro C) chorro D) cachorroo

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP03)

Qual das opções abaixo apresenta uma correspondência correta entre letras e fonemas?

A) “s” em “sapo” B) “x” em “xaxim” C) “q” em “quadro” D) “g” em “gato”

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP04)

Qual das sílabas a seguir é uma sílaba CV (consoante-vogal)?

A) sol B) casa C) pão D) papel

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF02LP10)

Escreva um antônimo para a palavra “feliz”. Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF02LP12)

Leia a cantiga abaixo e responda: Qual é o tema da cantiga?

“Atirei o pau no gato, Mas o gato não morreu, Dona Chica admirou-se, Do berro que ele deu.”

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP09)

Qual é a pontuação correta para a frase: “Você gosta de brincar”?

A) Você gosta de brincar. B) Você gosta de brincar? C) Você gosta de brincar! D) Você gosta de brincar,

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF02LP14)

Escreva um pequeno relato sobre um passeio que você fez. Lembre-se de usar marcadores temporais como “ontem” ou “hoje”. Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: C Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: Resposta pessoal (Critério: aluno deve apresentar um antônimo adequado) Questão 6: Resposta pessoal (Critério: aluno deve identificar o tema da cantiga) Questão 7: B Questão 8: Resposta pessoal (Critério: clareza e uso de marcadores temporais)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Uso de marcadores temporais: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades de segmentação silábica utilizando jogos e músicas.
• Estratégia 2: Oferecer exercícios de escrita com palavras do cotidiano, reforçando a grafia correta.
• Estratégia 3: Promover leitura em voz alta, incentivando a identificação de antônimos e sinônimos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural com palavras e seus antônimos.
• Atividade 2: Ler em grupo cantigas e discutir os temas abordados.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma história em quadrinhos utilizando diálogos com diferentes pontuações.
• Desafio 2: Produzir um pequeno poema utilizando rimas e sonoridades.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos com dificuldades em escrita, utilizando recursos visuais.
• Intervenção 2: Grupos de leitura para alunos que demonstram maior interesse e habilidade na leitura de textos literários.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 2º ano.

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