SKOOLY – SEQUÊNCIA DIDÁTICA BNCC

📚 Sequência Didática: Linguagem

🎓 Etapa: Educação Infantil📚 Série: Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)📖 Disciplina: Os 5 campos👥 Turma: A📚 Aulas: 10⏰ Tempo: 50 minutos📆 Gerado: 05/07/2026

1. Apresentação da Sequência

Tema Central: Linguagem
Justificativa Pedagógica: O desenvolvimento da linguagem é fundamental para a autonomia das crianças na educação infantil, favorecendo a comunicação e a interação social. Esta sequência didática visa proporcionar experiências ricas que promovam a expressão oral, a escuta ativa e o respeito às diferenças, essencial para o convívio em grupo.

Objetivos Gerais:

Promover a autonomia das crianças na comunicação.
Proporcionar situações de interação entre pares.
Desenvolver habilidades sociais e de linguagem através de brincadeiras e atividades lúdicas.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Específicos (progressivos por aula):

Aula 1: Identificar e expressar sentimentos através de imagens.
Aula 2: Compartilhar brinquedos e objetos, promovendo a socialização.
Aula 3: Praticar a comunicação verbal em jogos de faz-de-conta.
Aula 4: Criar sons com materiais e instrumentos musicais.
Aula 5: Contar histórias simples a partir de imagens.
Aula 6: Explorar rimas e aliterações em cantigas de roda.
Aula 7: Realizar atividades de cuidado pessoal, promovendo independência.
Aula 8: Brincar de esconde-esconde, respeitando regras básicas.
Aula 9: Criar um pequeno teatro de fantoches.
Aula 10: Apresentar uma história criada em grupo, desenvolvendo a expressão oral.

3. Habilidades BNCC

(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos buscando compreendê-los e fazendo-se compreender
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras
(EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo
(EI02TS01) Criar sons com materiais objetos e instrumentos musicais para acompanhar diversos ritmos de música
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos expressando desejos necessidades sentimentos e opiniões

4. Recursos e Materiais

Livro didático
Livro literário
Fantoches
Brinquedos diversos
Materiais para artes (papel, tesoura, cola, tintas)
Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos)
Espaço livre para atividades

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Eu e Meus Sentimentos

Objetivos específicos: Identificar e expressar sentimentos através de imagens.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min):
- Roda de conversa sobre sentimentos. Perguntar: “Como você se sente hoje?”.

Desenvolvimento (30 min):

1. Apresentar imagens que representam diferentes sentimentos (feliz, triste, bravo).
2. Pedir que cada criança escolha uma imagem e conte como se sente.
3. Atividade prática: as crianças desenham a própria expressão facial de um sentimento.

Fechamento/Síntese (10 min):
- Conversar sobre as expressões desenhadas. Cada aluno compartilha seu desenho e sentimento.

Tarefa/Preparação para próxima aula:
- Pedir que as crianças tragam um brinquedo que gostam para compartilhar.

Aula 2: Brincando e Compartilhando

Objetivos específicos: Compartilhar brinquedos e objetos, promovendo a socialização.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min):
- Conversar sobre o brinquedo que trouxeram e como é divertido brincar juntos.

Desenvolvimento (30 min):

1. Cada criança apresenta seu brinquedo e explica por que gosta dele.
2. Brincadeira em grupo onde devem compartilhar o brinquedo, alternando entre eles.

Fechamento/Síntese (10 min):
- Roda de conversa sobre a importância de compartilhar. Perguntar: “Como se sentiram ao emprestar seu brinquedo?”.

Tarefa/Preparação para próxima aula:
- Pensar em um personagem que gostariam de ser.

Aula 3: Faz-de-Conta: Quem Sou Eu?

Objetivos específicos: Praticar a comunicação verbal em jogos de faz-de-conta.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min):
- Conversar sobre os personagens que escolheram. Quem é? O que faz?

Desenvolvimento (30 min):

1. Criar uma cena de faz-de-conta em grupos pequenos.
2. Cada grupo apresenta sua cena para os colegas, utilizando diálogos simples.

Fechamento/Síntese (10 min):
- Perguntar sobre o que mais gostaram nas apresentações e nos personagens.

Tarefa/Preparação para próxima aula:
- Explorar sons que podem fazer com objetos em casa.

Aula 4: Ritmos e Sons

Objetivos específicos: Criar sons com materiais e instrumentos musicais.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min):
- Conversar sobre os sons que podem ser feitos com diferentes objetos.

Desenvolvimento (30 min):

1. Apresentar instrumentos simples e explorar os sons.
2. Criar uma pequena música em grupo, usando os sons feitos com os objetos.

Fechamento/Síntese (10 min):
- Apresentar a música criada e discutir como cada um contribuiu.

Tarefa/Preparação para próxima aula:
- Pedir que as crianças tragam uma imagem ou objeto que gostam e que possa contar uma história.

Aula 5: Histórias em Imagens

Objetivos específicos: Contar histórias simples a partir de imagens.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min):
- Conversar sobre as imagens ou objetos que trouxeram e o que elas representam.

Desenvolvimento (30 min):

1. Cada criança apresenta sua imagem/objeto e conta uma pequena história.
2. Estimular a interação entre as crianças, fazendo perguntas sobre as histórias.

Fechamento/Síntese (10 min):
- Refletir sobre as histórias contadas e a importância da narrativa.

Tarefa/Preparação para próxima aula:
- Ouvir uma cantiga de roda em casa e pensar em rimas.

Aula 6: Rimas e Cantigas

Objetivos específicos: Explorar rimas e aliterações em cantigas de roda.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min):
- Perguntar se conhecem alguma cantiga de roda e cantá-la juntos.

Desenvolvimento (30 min):

1. Apresentar novas cantigas de roda e identificar rimas.
2. Atividade em grupo: criar uma nova cantiga com rimas simples.

Fechamento/Síntese (10 min):
- Cada grupo compartilha a cantiga criada e canta para os colegas.

Tarefa/Preparação para próxima aula:
- Pensar em algo que gostam de fazer e como podem se cuidar.

Aula 7: Cuidando de Mim

Objetivos específicos: Realizar atividades de cuidado pessoal, promovendo independência.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min):
- Conversar sobre a importância de cuidar de si e como fazem isso.

Desenvolvimento (30 min):

1. Atividade prática de higiene (lavar as mãos, escovar os dentes) com demonstração.
2. Cada criança pratica e fala sobre como se sente após cuidar de si.

Fechamento/Síntese (10 min):
- Conversar sobre como se sentiram ao realizar essas atividades.

Tarefa/Preparação para próxima aula:
- Brincar de esconde-esconde com regras.

Aula 8: Brincadeira de Esconde-Esconde

Objetivos específicos: Brincar de esconde-esconde, respeitando regras básicas.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min):
- Explicar as regras do esconde-esconde e a importância de respeitá-las.

Desenvolvimento (30 min):

1. Organizar a brincadeira em um espaço seguro.
2. Alternar quem esconde e quem procura, garantindo que todos participem.

Fechamento/Síntese (10 min):
- Conversar sobre como foi a brincadeira e a importância de seguir regras.

Tarefa/Preparação para próxima aula:
- Pensar em um personagem para usar no teatro de fantoches.

Aula 9: Teatro de Fantoches

Objetivos específicos: Criar um pequeno teatro de fantoches.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min):
- Conversar sobre fantoches e personagens que podem criar.

Desenvolvimento (30 min):

1. Cada criança cria um fantoche com materiais disponíveis.
2. Em grupos, planejam uma pequena apresentação com seus fantoches.

Fechamento/Síntese (10 min):
- Apresentar as peças para as outras crianças.

Tarefa/Preparação para próxima aula:
- Pensar em uma história que gostariam de contar em grupo.

Aula 10: Contando Nossa História

Objetivos específicos: Apresentar uma história criada em grupo, desenvolvendo a expressão oral.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min):
- Conversar sobre as histórias que criaram e a importância de contar histórias.

Desenvolvimento (30 min):

1. Em grupos, cada um conta a história que criaram, utilizando fantoches ou objetos.
2. Estimular a participação de todos, fazendo perguntas sobre a história.

Fechamento/Síntese (10 min):
- Refletir sobre o que aprenderam nas aulas e a importância da comunicação.

Tarefa/Preparação para próxima aula:
- Compartilhar com os familiares a história contada.

6. Avaliação

Critérios de Avaliação:

Participação nas atividades.
Capacidade de comunicação e expressão oral.
Respeito às regras e aos colegas.

Instrumentos:

Observação direta durante as atividades.
Registro de interações e participação em rodas de conversa.

Avaliação Diagnóstica:

Aula 1: Conversa inicial sobre sentimentos e autoimagem.

Avaliação Formativa:

Durante as aulas, observar o progresso na comunicação e interação.

Avaliação Somativa:

Aula 10: Apresentação da história em grupo como culminância do aprendizado.

7. Conexões Interdisciplinares

Artes: Criação de fantoches e desenhos.
Música: Exploração de ritmos e sons.
Educação Física: Brincadeiras que envolvem movimento e regras.

8. Extensões e Aprofundamento

Projetar um mural de sentimentos, onde as crianças podem expressar como se sentem diariamente.
Criar um livro coletivo com as histórias contadas durante as aulas, ilustrado pelas crianças.