SKOOLY – ATIVIDADES LÚDICAS BNCC
🎲 Atividades: O mundo que podemos ver.
1. Caça ao Tesouro da Diversidade
Habilidade(s) BNCC
- (EF01ER04) Valorizar a diversidade de formas de vida: Através da exploração e interação com o ambiente, as crianças aprenderão sobre diferentes formas de vida e como respeitá-las.
Objetivo Pedagógico
Os alunos desenvolverão uma compreensão sobre a diversidade de formas de vida ao seu redor, promovendo o respeito e a empatia com o meio ambiente e as diferentes culturas.
Faixa Etária e Nº de Participantes
- Faixa Etária: 1º ano do Ensino Fundamental
- Número de Participantes: 10 a 20 alunos
Materiais Necessários
- 5 pistas escritas em papel (pode ser papel reciclado)
- Sacolas ou caixas pequenas (para coletar itens)
- Canetas ou lápis
- Fita adesiva para fixar as pistas
- Câmera ou celular (opcional, para registrar os momentos)
Preparação do Espaço/Materiais
- Escolha um percurso ao redor da escola onde você possa esconder as pistas.
- Escreva as pistas com base em lugares que representem a diversidade (como árvores, bancos, canteiros).
- Fixe as pistas nos locais escolhidos, garantindo que estejam visíveis e seguras.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organização dos Alunos: Divida a turma em duplas ou trios.
- Explicação das Regras: Diga aos alunos que eles irão procurar pistas sobre a diversidade no ambiente ao redor da escola. Cada pista levará a outra até chegarem ao “tesouro” final.
- Início do Jogo: Explique que eles devem seguir as pistas para encontrar o próximo local. A primeira pista pode ser: “No lugar onde as árvores dançam ao vento, o respeito pela natureza começa.”
- Desvendando as Pistas: As crianças devem ler e interpretar cada pista, que levará a diferentes locais. Exemplo de pistas:
- Pista 1: “Onde as flores coloridas crescem, a vida está em festa.” (Canteiro de flores)
- Pista 2: “Aqui, os pássaros cantam e a natureza é uma canção.” (Árvore no pátio)
- Pista 3: “O lugar onde sentamos e observamos, é um espaço de respeito.” (Banco no parque)
- Pista 4: “No ponto mais alto, olhamos tudo ao nosso redor.” (Lugares elevados)
- Pista 5: “O tesouro da diversidade está onde todos se reúnem.” (Um espaço de convivência, como a sala de aula ou um local escolhido)
- Encerramento: Após encontrar o “tesouro”, que pode ser um lanche coletivo ou um pequeno prêmio simbólico, reúna todos e faça uma roda de conversa para discutir o que aprenderam.
Regras
- Cada dupla deve respeitar o espaço e não danificar as plantas.
- Todos devem ouvir as ideias uns dos outros ao desvendar as pistas.
- Em caso de dúvidas, podem pedir ajuda ao professor.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Para alunos com dificuldade, forneça imagens junto com as pistas.
- Mais difícil: Para alunos avançados, adicione perguntas reflexivas em cada pista que eles devem responder antes de seguir adiante.
- Inclusiva: Para alunos com necessidades especiais, permita que eles escolham uma dupla de apoio ou que usem tecnologias assistivas.
Dicas para o Professor
- Mantenha o Engajamento: Use um tom animado ao explicar as pistas.
- Promova a Colaboração: Estimule as duplas a discutirem entre si sobre as pistas.
- Use o Ambiente: Encoraje os alunos a observarem o que está ao seu redor enquanto jogam.
Avaliação Lúdica
Acompanhe o progresso dos alunos através da observação durante a atividade e faça perguntas na roda de conversa sobre o que aprenderam sobre a diversidade.
2. Exploradores do Mundo Visível
Habilidade(s) BNCC
- (EF01ER04) Valorizar a diversidade de formas de vida: Ao explorar o ambiente e coletar informações, os alunos aprenderão sobre a variedade de seres e culturas presentes ao seu redor.
Objetivo Pedagógico
Os alunos aprenderão a explorar e valorizar a diversidade do mundo visível, desenvolvendo empatia e respeito por diferentes formas de vida e expressões culturais.
Faixa Etária e Nº de Participantes
- Faixa Etária: 1º ano do Ensino Fundamental
- Número de Participantes: 10 a 20 alunos
Materiais Necessários
- Fichas ou cartões em papel reciclado com perguntas sobre a diversidade
- Sacolas para coletar “tesouros” naturais (pedras, folhas, etc.)
- Canetas ou lápis
- Fita adesiva para fixar as fichas
Preparação do Espaço/Materiais
- Crie um roteiro com pelo menos cinco estações ao redor da escola, onde as fichas com perguntas estarão escondidas.
- As fichas devem conter perguntas que incentivem a observação e discussão sobre a diversidade.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organização dos Alunos: Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
- Explicação das Regras: Explique que eles serão exploradores e que cada estação terá uma ficha com perguntas sobre o que podem ver ao redor.
- Início do Jogo: Dê a primeira ficha a cada grupo, que deve ler e discutir a pergunta. Exemplo de pergunta: “Que animais ou plantas vocês conseguem ver aqui? Como eles se relacionam?”
- Exploração das Estações: Cada grupo deve se mover para a estação seguinte, discutindo as respostas e coletando “tesouros” naturais.
- Encerramento: Após visitar todas as estações, reúna todos para compartilharem suas descobertas e tesouros. O tesouro pode ser uma apresentação em que cada grupo mostra o que coletou e o que aprendeu.
Regras
- Cada grupo deve respeitar o ambiente e não danificar as plantas ou animais.
- Todos os membros do grupo precisam participar das discussões.
- Se encontrarem algo interessante, devem compartilhar com o grupo.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Para alunos com dificuldade, utilize perguntas mais diretas ou com imagens.
- Mais difícil: Para alunos avançados, adicione questões que os incentivem a fazer comparações entre diferentes formas de vida.
- Inclusiva: Para alunos com necessidades especiais, permita que eles trabalhem com um parceiro que possa ajudar nas discussões.
Dicas para o Professor
- Fomente a Curiosidade: Faça perguntas abertas que incentivem a exploração e a curiosidade.
- Seja Flexível: Esteja preparado para adaptar as perguntas às respostas dos alunos.
- Celebre a Diversidade: Ao final, valorize as diferentes respostas e os “tesouros” coletados.
Avaliação Lúdica
Observe as interações e a participação dos alunos durante a atividade. No final, promova uma roda de conversa onde cada grupo compartilha suas descobertas e reflexões sobre a diversidade.