Avaliação de Ensino Religioso – 9º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF09ER03)

Em várias tradições religiosas, a vida e a morte são compreendidas de maneiras distintas. No contexto do hinduísmo, o conceito de “samsara” refere-se a: A) A crença na vida eterna em um paraíso B) O ciclo de nascimento, morte e renascimento C) A busca pela iluminação e libertação D) A vida após a morte em um inferno

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF09ER04)

Os ritos fúnebres variam amplamente entre culturas e religiões. Qual dos seguintes rituais é tradicionalmente associado ao judaísmo? A) O enterro em um cemitério com um serviço religioso B) A cremação em um templo C) O sepultamento em um barco D) A comemoração com danças e músicas

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF09ER03)

No mito de criação da tradição cristã, a vida é originada através de: A) Um ciclo de reencarnação B) A criação divina de Deus a partir do nada C) A união de deuses primordiais D) A transformação de seres humanos em deuses

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF09ER05)

A ideia de ressurreição, conforme a tradição cristã, é entendida como: A) O retorno à vida na mesma forma física após a morte B) A transmigração da alma para outro corpo C) O ciclo de renascimentos até alcançar a iluminação D) A permanência da alma em um estado de descanso eterno

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Questão 5 (Discursiva – Habilidade EF09ER04)

Explique como os ritos fúnebres de duas tradições religiosas diferentes refletem suas concepções sobre a vida e a morte.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF09ER05)

A crença na reencarnação é central em qual das seguintes tradições? A) Cristianismo B) Judaísmo C) Hinduísmo D) Islamismo

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF09ER03)

Os mitos fundantes são frequentemente utilizados para explicar: A) As regras sociais de uma determinada cultura B) Os fenômenos naturais que ocorrem na Terra C) As origens do universo e da vida D) A economia e o comércio entre povos

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Questão 8 (Discursiva – Habilidade EF09ER05)

Discuta a diferença entre a noção de imortalidade na tradição judaica e na tradição hindu. Como essas visões influenciam a prática religiosa?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF09ER04)

Qual dos seguintes elementos é comum em ritos fúnebres de diversas tradições religiosas? A) A celebração da vida do falecido B) A proibição de qualquer ritual C) A reencarnação imediata do falecido D) O luto apenas em ambientes privados

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Questão 10 (Discursiva – Habilidade EF09ER03)

Analise como os mitos de origem de uma tradição religiosa específica influenciam a visão de seus seguidores sobre a vida e a morte.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância na comparação) Questão 6: C Questão 7: C Questão 8: Resposta pessoal (Critério: análise crítica das diferenças) Questão 9: A Questão 10: Resposta pessoal (Critério: análise coerente da influência dos mitos)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Comparação efetiva: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Análise das diferenças: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Análise coerente: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar discussões em grupo sobre mitos e ritos, permitindo que os alunos compartilhem suas ideias e compreensões.
• Estratégia 2: Oferecer vídeos e materiais visuais que ilustrem os ritos fúnebres de diferentes tradições.
• Estratégia 3: Promover a leitura de textos curtos e simplificados sobre mitos fundantes, com perguntas guiadas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criação de um mural sobre os diferentes ritos fúnebres e suas significações.
• Atividade 2: Elaboração de um pequeno ensaio sobre a visão de vida e morte em uma religião escolhida.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisa sobre a influência dos mitos de origem em uma sociedade contemporânea.
• Desafio 2: Apresentação de um projeto sobre como a compreensão da morte varia entre diferentes culturas e tradições.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões individuais para discutir dúvidas específicas sobre os conceitos abordados.
• Intervenção 2: Criação de grupos de estudo onde alunos mais avançados ajudem os colegas com mais dificuldades.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 9º ano.

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